EDA技術0934091課程設計任務書201206131復習課程

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。EDA技術0934091課程設計任務書201206131-鄭重聲明1，選題截止時間為今日19:00，未選題者后果自負。2，每人務必親自到EDA實驗室簽字，代簽或不簽無效。3，每題限選三人，如有選滿的題本人會在第一時間在QQ群中公布，其余要求以此任務書為準，請仔細閱讀。4，本人所了解到的所有信息和任務書中完全一致，一切問題概不解釋。本人拒接一切電話，短信與QQ信息不回。請諒解喬治河南城建學院EDA技術課程設計任務書班級0934091專業(yè)電子信息工程課程名稱EDA技術指導教師：趙紅梅、陳英、梁成武電氣與電子

2、工程系2011年6月EDA技術課程設計任務書課程編碼0934366課程名稱EDA技術課程設計適用專業(yè)電子信息工程周數(shù)2周考核方式考查學分2先修課程電子技術、數(shù)字電子、模擬電子、EDA技術設計時間第6學期一、設計時間及地點1、第六學期期末的一周2、電氣與電子工程系系館樓二、設計目的和要求1、設計目的通過對FPGA（現(xiàn)場可編程門陣列）芯片的設計實踐，使學生掌握一般的PLD（可編程邏輯器件）的設計過程、設計要求、設計內(nèi)容、設計方法，能根據(jù)用戶的要求及工藝需要進行電子芯片設計并制定有關技術文件。培養(yǎng)學生綜合運用已學知識解決實際工程技術問題的能力、查閱圖書資料和各種工具書的能力、工程繪圖能力、撰寫技術報

3、告和編制技術資料的能力，受到一次電子設計自動化方面的基本訓練。培養(yǎng)學生利用EDA技術知識，解決電子設計自動化中常見實際問題的能力，使學生積累實際EDA編程。通過本課程設計的學習，學生將復習所學的專業(yè)知識，使課堂學習的理論知識應用于實踐，通過本課程設計的實踐使學生具有一定的實踐操作能力。2、設計要求（1）.以EDA技術的基本理論為指導，將設計實驗分為基本功能電路和較復雜的電子系統(tǒng)兩個層次，要求利用數(shù)字電路或者EDA方法去設計并完成特定功能的電子電路的仿真、軟硬件調(diào)試；（2）.熟悉掌握常用仿真開發(fā)軟件，比如：QuartusII或XilinxISE的使用方法。（3）.能熟練運用上述開發(fā)軟件設計并仿真

4、電路并下載到FPGA中進行調(diào)試；（4）.學會用EDA技術實現(xiàn)數(shù)字電子器件組成復雜系統(tǒng)的方法；學習電子系統(tǒng)電路的安裝調(diào)試技術。三、設計題目和內(nèi)容題目1：8位加法器的設計用EDA技術試設計一個8位二進制并行加法器，它由兩個4位二進制并行加法器級聯(lián)而成。要求加數(shù)、被加數(shù)、和都在數(shù)碼管上以十進制數(shù)顯示出來。系統(tǒng)提供50HZ頻率的時鐘源（要求根據(jù)試驗箱可以用不同的時鐘頻率）。完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并使用試驗箱調(diào)試制作出實物，調(diào)試好后并能實際運用（需要經(jīng)指導教師現(xiàn)場演示驗證），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目2：正負脈寬數(shù)控調(diào)制信號發(fā)生器的設計用EDA技術試設計一個正負脈寬數(shù)控信號發(fā)生

5、器，它的輸出信號的高低電平脈寬可分別由兩組8位二進制預置數(shù)進行控制。正負脈寬的輸出由LED顯示，并要求兩組8位二進制預置數(shù)在數(shù)碼管上以十進制數(shù)顯示出來。系統(tǒng)提供50MHZ頻率的時鐘源。完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用，最后就課程設計本身提交一篇課程設計說明書。題目3：籃球競賽30s計時器用EDA技術設計一個30s計時器，具體技術要求如下：1、具有30s計時功能，并且能夠?qū)崟r顯示計數(shù)結(jié)果。2、設有外部操作開關，控制計數(shù)器實現(xiàn)直接清零、啟動以及暫停/連續(xù)工作等操作。3、計時器為30s遞減計時，計時間隔為1s。4、計時器遞減計時到零時，數(shù)碼顯示器不能滅燈，同時發(fā)出

6、光電報警信號。題目4：交通燈控制器用EDA技術設計一個十字路口的交通信號燈控制器，控制A、B兩條交叉道路上的車輛通行，具體要求如下：1、每條道路設一組信號燈，每組信號燈由紅黃綠3個燈組成，綠燈表示允許通行紅燈表示禁止通行，黃燈表示該車道上已過停車線的車輛繼續(xù)通行，未過停車線的車輛停止通行。2、每條道路上每次通行的時間為25s。3、每次變換通行車道之前，要求黃燈先亮5s，才能變換通行車道。4、黃燈亮時，要求每秒鐘閃爍一次。題目5：數(shù)字式競賽搶答器1、設計一個可容納6組(或4組)參賽的數(shù)字式搶答器，每組設一個按鈕，供搶答使用。2、搶答器具有第一信號鑒別和鎖存功能，使除第一搶答者外的按鈕不起作用。3

7、、設置一個主持人“復位”按鈕。4、主持人復位后，開始搶答，第一信號鑒別鎖存電路得到信號后，有指示燈顯示搶答組別，揚聲器發(fā)出23秒的音響。5、設置一個計分電路，每組開始預置100分，由主持人記分，答對一次加10分，答錯一次減10分。教學提示:1、此設計問題的關鍵是準確判斷出第一搶答者并將其鎖存，實現(xiàn)的方法可使用觸發(fā)器或鎖存器，在得到第一信號后將輸入封鎖，使其它組的搶答信號無效。2、形成第一搶答信號后，用編碼、譯碼及數(shù)碼顯示電路顯示第一搶答者的組別，用第一搶答信號推動揚聲器發(fā)出音響。3、計分電路采用十進制加減計數(shù)器、數(shù)碼管顯示，由于每次都是加減10分，所以個位始終為零，只要十位、百位進行加減運算即

8、可。題目6：電風扇控制邏輯電路設計用EDA技術實現(xiàn)電風扇控制器的控制功能，具體要求如下：1、用三個按鍵來實現(xiàn)。風速”、“風種”、“停止”的不同選擇。2、用六個發(fā)光二報管分別表示“風速”（強、中、弱）、“風種”（睡眠、自然、正常）的三種狀態(tài)。3、電扇在停轉(zhuǎn)狀態(tài)時，只有按“風速鍵才有效按其余兩鍵不響應。電風扇啟動后，再按動“風速”鍵可循環(huán)選擇弱、中或強三種狀態(tài)中的任一種狀態(tài)，“風速”的弱、中、強對應電扇的轉(zhuǎn)動由慢到快；按動“風種”鍵可循環(huán)選擇正常、自然或睡眠三種狀態(tài)的某種狀態(tài)。“風種”在正常位置是指電扇連續(xù)運轉(zhuǎn)；“自然”位置，是表示電扇模擬產(chǎn)生自然風，即運轉(zhuǎn)4秒，間斷4秒的方式；在“睡眠”位置，是

9、產(chǎn)生輕柔的微風，電扇運轉(zhuǎn)8秒，間斷8秒的方式。4、電風扇在任意狀態(tài)下。按“停止”鍵電扇停止工作，所有指示燈熄滅。題目7：整點報時電路用EDA技術設計一種整點報時電路。具體要求如下：1、每當時鐘運行到整點時，要求電路能推動揚聲器發(fā)出與整點數(shù)目相等的音響聲。例如：時鐘到達10點，揚聲器響10下。題目8：數(shù)字電子鐘邏輯電路設計用EDA技術設計一臺能顯示時、分、秒的數(shù)字電子鐘具體要求如下：1、秒、分為0059六十進制計數(shù)器。2、時為0023二十四進制計數(shù)器。題目9：樓道觸摸延時開關用EDA技術設計一樓道觸摸延時開關，具體要求如下：1、當人用手觸摸開關時，照明燈點亮，并持續(xù)一段時間后自動熄滅。2、開關的

10、延時時間約1分鐘左右。題目10：循環(huán)彩燈控制（一）用EDA技術設計一循環(huán)彩燈控制電路，具體要求如下：1、共有紅、綠、黃3色彩燈各9個，要求安一定順序和時間關系運行。2、動作要求：先紅燈，后綠燈，再黃燈，分別按0.5S的速度跑動一次，然后，全部紅燈亮5S，再黃燈，后綠燈，各一次。以此循環(huán)。題目10也可以做彩燈控制器的設計（二）（1）課題內(nèi)容：用EDA技術設計一個彩燈控制器，使彩燈（LED管）能連續(xù)發(fā)出三種以上不同的花型(自擬)；隨著彩燈顯示圖案的變化，發(fā)出不同的音響聲。要求使用7段數(shù)碼管顯示當前顯示的花型，如第一種花型顯示A1，第二種花型顯示b2，第三種花型顯示C3（2）主要任務：完成該系統(tǒng)的硬

11、件和軟件的設計，并利用實驗箱制作出實物演示，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目11：設計題目:多功能數(shù)字電子鐘設計設計多功能數(shù)字電子鐘，要求如下：1、具有時、分、秒，計數(shù)顯示功能，以二十四時制循環(huán)計；2、設置啟動、暫停開關，以滿足啟動計時和停止計時的功能；3、要求計時精度為0.01秒，最長時間為24H。4、具有時間設置（清零、調(diào)節(jié)小時和分功能）和鬧鐘功能；（擴展功能選作）4、整點報時，整點報時的同時，LED燈花樣顯示或者給段動聽音樂；（擴展功能選作）設計方案要求：本設計采用同步時序邏輯，計數(shù)器中的觸發(fā)器組中的觸發(fā)器使用相同的觸發(fā)信號

12、，按進位條件進行計數(shù)。建議的設計步驟：最好先設計數(shù)字電子鐘的頂層電路圖。輸入信號:SET系統(tǒng)狀態(tài)控制信號,接”ISP實驗系統(tǒng)”的琴鍵1。MODE校時、設置控制信號,接”ISP實驗系統(tǒng)”的琴鍵2。SIGNAL_IN系統(tǒng)時鐘輸入,接”ISP實驗系統(tǒng)”CLK2的1024HZ。輸出信號:SPEAKER報時信號與蜂鳴器連接。HOUR7HOUR0小時BCD碼輸出與譯碼器連接由LED1.LED2顯示。MIN7MIN0分鐘BCD碼輸出與譯碼器連接由LED3.LED4顯示。SEC7SEC0秒鐘BCD碼輸出與譯碼器連接由LED5.LED6顯示。.本設計主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試

13、好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目12：量程自動轉(zhuǎn)換數(shù)字式頻率計設計設計一個量程自動轉(zhuǎn)換的數(shù)字式頻率計，要去如下1、設計任務設計一個3位十進制數(shù)字式頻率計，其測量范圍為1MHz。量程分10kHz，100kHz和1MHz三檔（最大讀數(shù)分別為9.99kHz,99.9kHz,999kHz）。被測信號由信號發(fā)生器提供。2、要求量程可以根據(jù)被測量的大小自動轉(zhuǎn)換，規(guī)則如下：（1）當讀數(shù)大于999時，頻率計處于超量程狀態(tài)。此時顯示器發(fā)出溢出指示（最高位顯示F，其余各位不顯示數(shù)字），下一次測量時，量程自動增大一檔。（2）讀數(shù)小于000時，頻率計處于欠量

14、程狀態(tài)。下次測量時，量程減小一檔。3、要求實現(xiàn)溢出報警功能。即當讀數(shù)大于999HZ時，頻率計處于超量程狀態(tài)，產(chǎn)生一個報警信號，點亮LED燈同時吹響警報。4、顯示方式如下：（1）用記憶顯示方式，即計數(shù)過程中不顯示數(shù)據(jù)，待計數(shù)過程結(jié)束后，顯示計數(shù)結(jié)果，并將此顯示結(jié)果保持到下一次計數(shù)結(jié)束。顯示時間應不小于1秒。（2）小數(shù)點位置隨量程變更自動移位。本設計主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。教學提示:1、脈沖信號的頻率就是在單位時間內(nèi)所產(chǎn)生的脈沖個數(shù)，其表達式為，f為被測信號的頻率，N為計數(shù)

15、器所累計的脈沖個數(shù)，T為產(chǎn)生N個脈沖所需的時間。所以，在1秒時間內(nèi)計數(shù)器所記錄的結(jié)果，就是被測信號的頻率。2、被測頻率信號取自實驗箱晶體振蕩器輸出信號，加到主控門的輸入端。3、再取晶體振蕩器的另一標準頻率信號，經(jīng)分頻后產(chǎn)生各種時基脈沖：1ms，10ms，0.1s，1s等，時基信號的選擇可以控制，即量程可以改變。4、時基信號經(jīng)控制電路產(chǎn)生閘門信號至主控門，只有在閘門信號采樣期間內(nèi)(時基信號的一個周期)，輸入信號才通過主控門。5、f=N/T，改變時基信號的周期T，即可得到不同的測頻范圍。6、當主控門關閉時，計數(shù)器停止計數(shù)，顯示器顯示記錄結(jié)果，此時控制電路輸出一個置零信號，將計數(shù)器和所有觸發(fā)器復位，

16、為新的一次采樣做好準備。7、改變量程時，小數(shù)點能自動移位。題目13：拔河游戲機的設計設計要求如下：設計一個能進行拔河游戲的電路。電路使用7個發(fā)光二極管，開機后只有中間一個發(fā)亮，此即拔河的中心點。游戲雙方各持一個按鈕，迅速地、不斷地按動，產(chǎn)生脈沖，誰按得快，亮點就向誰的方向移動，每按十次，亮點移動一次。亮點移到任一方終端二極管時，這一方就獲勝，此時雙方按鈕均無作用，輸出保持，只有復位后才使亮點恢復到中心。用數(shù)碼管顯示雙方按鍵的次數(shù)。本設計主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目14：

17、出租車計價器的設計1）課題內(nèi)容：設計一個出租車計價器，要求顯示里程和金額。1、出租車啟動和停駛由司機控制；2、行程小于基本里程時，顯示起步價，基本里程設3公里，起步價設5元；3、行程大于基本里程時，每多行一公里，在起步價上加2元；4、當出租車等待時，由司機按下等候鍵，每等待一分鐘加1元，不足一分鐘的按一分鐘計算；5、此處用脈沖信號模擬輪胎的轉(zhuǎn)數(shù)，設每計一個脈沖汽車前進1米，系統(tǒng)中所需脈沖均由實驗箱的50MHz晶振分頻提供。（2）主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計說明書。題目15：洗衣機

18、控制器的設計（1）課題內(nèi)容：設計一個電子定時器，控制洗衣機作如下運轉(zhuǎn)：定時啟動正轉(zhuǎn)20秒暫停10秒反轉(zhuǎn)20秒暫停10秒定時未到回到“正轉(zhuǎn)20秒暫停10秒”，定時到則停止；若定時到，則停機發(fā)出音響信號；用兩個數(shù)碼管顯示洗滌的預置時間（分鐘數(shù)），按倒計時方式對洗滌過程作計時顯示，直到時間到停機；洗滌過程由“開始”信號開始；4、三只LED燈表示“正轉(zhuǎn)”、“反轉(zhuǎn)”、“暫?！比齻€狀態(tài)。（2）主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目16：正負脈寬數(shù)控調(diào)制信號發(fā)生器的設計試設計一個正負脈寬數(shù)控信

19、號發(fā)生器，它的輸出信號的高低電平脈寬可分別由兩組8位二進制預置數(shù)進行控制。正負脈寬的輸出由LED顯示，并要求兩組8位二進制預置數(shù)在數(shù)碼管上以十進制數(shù)顯示出來。系統(tǒng)提供50MHZ頻率的時鐘源。完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目17：可變周期脈沖發(fā)生器的設計（1）課題內(nèi)容：設計一個周期和輸出個數(shù)可調(diào)的脈沖發(fā)生器。1、默認情況下，輸出一個周期為1KHz，占空比為50%的脈沖；2、可對脈沖的高電平和低電平的延續(xù)時間進行調(diào)整；調(diào)整步長自定；3、可設置脈沖輸出的個數(shù)。設置完后，在數(shù)碼管上顯示剩余輸

20、出的脈沖個數(shù)；4、系統(tǒng)時鐘使用實驗箱提供的50MHz時鐘（2）主要任務：完成該系統(tǒng)的硬件和軟件的設計，并制作出實物裝置，調(diào)試好后并能實際運用（指導教師提供制作所需的器件），最后就課程設計本身提交一篇課程設計報告。題目18：乒乓球比賽游戲機1、設計一個由甲、乙雙方參賽，有裁判的3人乒乓球游戲機。2、用8個(或更多個)LED排成一條直線，以中點為界，兩邊各代表參賽雙方的位置，其中一只點亮的LED指示球的當前位置，點亮的LED依此從左到右，或從右到左，其移動的速度應能調(diào)節(jié)。3、當“球”(點亮的那只LED)運動到某方的最后一位時，參賽者應能果斷地按下位于自己一方的按鈕開關，即表示啟動球拍擊球。若擊中，

21、則球向相反方向移動；若未擊中，則對方得1分。4、一方得分時，電路自動響鈴3秒，這期間發(fā)球無效，等鈴聲停止后方能繼續(xù)比賽。5、設置自動記分電路，甲、乙雙方各用2位數(shù)碼管進行記分顯示，每計滿21分為1局。6、甲、乙雙方各設一個發(fā)光二極管，表示擁有發(fā)球權，每隔5次自動交換發(fā)球權，擁有發(fā)球權的一方發(fā)球才有效。教學提示:1、用雙向移位寄存器的輸出端控制LED顯示來模擬乒乓球運動的軌跡，先點亮位于某一方的第1個LED，由擊球者通過按鈕輸入開關信號，實現(xiàn)移位方向的控制。2、也可用計數(shù)譯碼方式實現(xiàn)乒乓球運動軌跡的模擬，如利用加/減計數(shù)器的2個時鐘信號實現(xiàn)甲、乙雙方的擊球，由表示球拍的按鈕產(chǎn)生計數(shù)時鐘，計數(shù)器的

22、輸出狀態(tài)經(jīng)譯碼驅(qū)動LED發(fā)亮。3、任何時刻都保持一個LED發(fā)亮，若發(fā)亮的LED運動到對方的終點，但對方未能及時輸入信號使其向相反方向移動，即失去1分。4、控制電路決定整個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動作，必須嚴格掌握各信號之間的關系。設計19：電子密碼鎖1、設計一個密碼鎖的控制電路，當輸入正確代碼時，輸出開鎖信號以推動執(zhí)行機構(gòu)工作，用紅燈亮、綠燈熄滅表示關鎖，用綠燈亮、紅燈熄滅表示開鎖；2、在鎖的控制電路中儲存一個可以修改的4位代碼，當開鎖按鈕開關（可設置成6位至8位，其中實際有效為4位，其余為虛設）的輸入代碼等于儲存代碼時，開鎖；3、從第一個按鈕觸動后的5秒內(nèi)若未將鎖打開，則電路自動復位并進入自鎖狀態(tài)，使之無

23、法再打開，并由揚聲器發(fā)出持續(xù)20秒的報警信號。教學提示:1、該題的主要任務是產(chǎn)生一個開鎖信號，而開鎖信號的形成條件是，輸入代碼和已設密碼相同。實現(xiàn)這種功能的電路構(gòu)思有多種，例如，用兩片8位鎖存器，一片存入密碼，另一片輸入開鎖的代碼，通過比較的方式，若兩者相等，則形成開鎖信號。2、在產(chǎn)生開鎖信號后，要求輸出聲、光信號，聲音的產(chǎn)生由開鎖信號觸動揚聲器工作，光信號由開鎖信號點亮LED指示燈；3、用按鈕開關的第一個動作信號觸發(fā)一個5秒定時器，若5秒內(nèi)無開鎖信號產(chǎn)生，讓揚聲器發(fā)出特殊音響，以示警告，并輸出一個信號推動LED不斷閃爍。設計20：簡易電子琴1、設計一個簡易電子琴；2、利用實驗箱的脈沖源產(chǎn)生1

24、，2，3，共7個或14個音階信號；3、用指示燈顯示節(jié)拍；4、*能產(chǎn)生顫音效果。教學提示:各音階信號由脈沖源經(jīng)分頻得到設計21：74LS147內(nèi)部功能電路設計內(nèi)容及要求（1）完成74LS147內(nèi)部功能電路；（2）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、時序仿真、下載驗證等。設計22：74LS190內(nèi)部功能電路設計內(nèi)容及要求（1）74LS190內(nèi)部功能電路設計；（2）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、時序仿真、下載驗證等。設計23：74LS161內(nèi)部功能電路設計內(nèi)容及要求（1）74LS161內(nèi)部功能電路設計；（2

25、）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、時序仿真、下載驗證等。設計24：74LS191內(nèi)部功能電路設計內(nèi)容及要求（1）74LS191內(nèi)部功能電路設計；（2）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、時序仿真、下載驗證等。設計25：音頻信號存儲與播放內(nèi)容及要求（1）4.096s音頻信號，8kA/D轉(zhuǎn)換為8bit數(shù)據(jù)，共32768字節(jié)，存儲播放；（2）音頻數(shù)據(jù)自行解決，可采用語音傳感器采集；（3）揚聲器播放；（4）可以部分播放，時長可控；（5）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布

26、線、時序仿真、下載驗證等。設計26：74LS169計數(shù)器功能模塊內(nèi)容及要求（1）74LS169計數(shù)器功能模塊；（2）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、時序仿真、下載驗證等。設計27：8X8LED點陣數(shù)字顯示電路內(nèi)容及要求用8X8LED點陣實現(xiàn)簡單自負的顯示。（1）LED共陽方式；（2）采用掃描的方式顯示信息，信息內(nèi)容可存于文件；（3）顯示方式：自動滾動或者手動選擇；（4）完成全部流程：設計規(guī)范文檔、模塊設計、代碼輸入、功能仿真、約束與綜合、布局布線、下載驗證等。注：在設計中如遇到模擬電路，請用multisim軟件仿真模擬電路部分的功能；設計的時間進

27、程表：時間內(nèi)容第1天布置課題，落實任務，確定課題及組織形式，收集課題相關的技術資料。第2天方案論證、分析、討論第34天電路設計、設計各模塊程序框圖第5天軟件設計第6天軟件設計、調(diào)試第7天調(diào)試第8天調(diào)試，整理資料、寫課程設計報告第9天寫課程設計報告第10天遞交課程設計報告、總結(jié)答辯主要針對題目涉及的專業(yè)理論知識、方案的選擇、設計關鍵步驟、編程調(diào)試演示等對設計者進行提問。每組限定10分鐘。四、設計方法和步驟1.學生自學與指定設計題目有關的參考資料；2.在規(guī)定時間內(nèi)學習使用有關電路設計軟件進行電路設計的方法3.針對實驗課題的要求，查找資料提出設計方案，寫出設計步驟，并進行初步設計；4.必須完成基本設

28、計任務后才能進行選作實驗；5.教師在課內(nèi)外給予及時指導和答疑五、設計成果的編制及格式1.設計題目2.設計任務和要求3.EDA設計：（1）方案比較；（2）VHDL代碼編寫；（3）代碼注釋（標出信號類型和參數(shù)、必要時畫出原理框圖）；（4）波形仿真及分析；（5）在實驗裝置上進行硬件測試，并進行演示。4.硬件測試，寫出實測數(shù)據(jù)、仿真數(shù)據(jù)和誤差分析，寫出調(diào)試過程的關鍵步驟5.實驗困難問題及解決措施。6.實驗參考文獻。7.設計的電子文檔；8.署名設計學生和指導教師姓名；六、評分標準及成績評定由指導教師根據(jù)學生完成任務的情況、課程設計說明書的質(zhì)量和課程設計過程中的工作態(tài)度等綜合打分。成績評定實行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級。優(yōu)秀者人數(shù)一般不得超過總?cè)藬?shù)的20%。不及格者不能得到相應的學分，需重新做課程設計，經(jīng)指導教師考核及格后，方可取得相應學分。1.優(yōu)秀遵守紀律，勤于鉆研，能按時按量出色地完成任務書中規(guī)定的任務，能熟練運用所學理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題的能力，在課題的設計中有獨到的見解；設計說明書內(nèi)容完整，分析正確，概念清楚，條理分明，文字通順，書寫工整，圖紙齊全、整潔、無錯誤、符合國家有關標準；2.良好（1）工作努力，遵守紀律，能按時按量獨立完成任務書中規(guī)定的任務，能較好地運用所學理論和專業(yè)知識，具有較強的綜合分析問題和解決問題