六年級(jí)品生品社上冊(cè)第三單元騰飛的祖國(guó)4打開(kāi)國(guó)門(mén)走向世界課件

1、浙教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)小脊梁，大希望鄭井小學(xué) 余麗紅導(dǎo)讀：災(zāi)難是一面鏡子，照出了人類(lèi)的靈魂。災(zāi)難是一把尺子，量出了生命的寬度和厚度。林浩因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以 。我來(lái)說(shuō)說(shuō)地震中的少年英雄 “中國(guó)教育年度新聞人物”特別獎(jiǎng)-抗震救災(zāi)師生群體 【頒獎(jiǎng)詞】這是共和國(guó)歷史上刻骨銘心的一頁(yè)！這是中國(guó)教育史上一座永久的豐碑！在汶川大地震撕裂中華大地的一刻，我們的教師用生命和鮮血詮釋了師者最偉大的愛(ài)。我們的學(xué)生用勇敢和擔(dān)當(dāng)展現(xiàn)了新一代的風(fēng)采！讓中華大地永遠(yuǎn)記住他們512抗震救災(zāi)英雄師生群體！抗震救災(zāi)英雄少年評(píng)選表彰活動(dòng) ：評(píng)選標(biāo)準(zhǔn) 在地震災(zāi)害中沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼，勇于救人，事跡突出。 “我心目中的抗震救災(zāi)小英

2、雄”評(píng)選我心中的小英雄 主要事跡(1-2句話概括) 頒 獎(jiǎng) 詞 512地震后： 5月19日獨(dú)家消息據(jù)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道： 北川中學(xué)在廢墟中復(fù)課 孩子們含淚上課 北川中學(xué)在廢墟中舉行了復(fù)課儀式。 多難興邦523溫總理走進(jìn)北川一中9歲女孩病床上微笑地背誦詠柳地震后的災(zāi)區(qū)少年：廢墟里讀書(shū)地震后的災(zāi)區(qū)少年：12萬(wàn)災(zāi)區(qū)考生從容高考 考生高喊“四川雄起”災(zāi)區(qū)學(xué)子說(shuō)： “我們一定要用高考證明自己！”災(zāi)區(qū)考生們的臨考宣言擲地有聲。 “如果學(xué)有所成，我還要回北川。” “不能一起承受地震，愿能承擔(dān)災(zāi)后重建”。 抗震救災(zāi)英雄少年申龍:“感謝黨和政府給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定要學(xué)好知識(shí)，為家鄉(xiāng)重建貢獻(xiàn)力量。讀北大不是代表我個(gè)人而是代表家鄉(xiāng)北川?！?抗震小英雄陳浩：不救人我會(huì)感到慚愧 12歲的陳浩靜靜地躺在重癥監(jiān)護(hù)室的病床上,雙腿和右手都打上了石膏，胸前滿(mǎn)是心電圖監(jiān)護(hù)儀的膠貼，腿上的紗布還隱隱透出紅紅的血印。在地震的一瞬間，陳浩推開(kāi)了即將被坍塌的圍墻砸到的同學(xué)，而自己被厚厚的圍墻壓倒，身負(fù)重傷。梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則