【青島版《科學(xué)》】四年級(jí)下冊(cè)第三單元11.《月相的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22.月相的變化教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】月相的變化青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級(jí)下冊(cè)太陽、地球、月球單元的第四課時(shí)，建議本節(jié)課是在觀察月亮的基礎(chǔ)上，通過第月相的變化，初步形成對(duì)月相變化的探究興趣。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，從古詩(shī)詩(shī)句中引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，積極質(zhì)疑每個(gè)月的初三的時(shí)間月亮形狀，引導(dǎo)學(xué)生開展課前關(guān)于地球上觀察月亮形狀的觀察活動(dòng)。第二部分活動(dòng)過程中，首先是指導(dǎo)學(xué)生觀察月相的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)通過指導(dǎo)學(xué)生觀察同一日期，不同時(shí)刻，月相的樣子以及不同日期，相同時(shí)刻，月相的樣子。其次，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察記錄這一方法的引導(dǎo)，進(jìn)而與前期“上個(gè)月這個(gè)時(shí)間，月相形狀”進(jìn)

2、行比較，旨在提示分別從不同時(shí)刻、日期、月份觀察夜晚月相的形狀和位置，掌握觀察月相的方法。在基礎(chǔ)上開展交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)月相的變化規(guī)律。本活動(dòng)既體現(xiàn)了與上一活動(dòng)的承接，為學(xué)生前面觀察活動(dòng)中的記錄提供示范，又為本活動(dòng)的探究提供了研究的基礎(chǔ)，避免了學(xué)生由于各種原因缺少部分觀察記錄難以進(jìn)行研究活動(dòng)的情況發(fā)生。第三部分拓展活動(dòng)，使學(xué)生通過搜集資料，了解農(nóng)歷的制定與月相變化的關(guān)系。進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。目的是引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)探索月相變化的秘密，了解月相跟我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，增強(qiáng)民族自豪感。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣，通過幾次對(duì)比活動(dòng)，引

3、導(dǎo)學(xué)生由淺入深的思考，體現(xiàn)探究的進(jìn)階性?！緦W(xué)生分析】在二年級(jí)上冊(cè)看月亮一課學(xué)生已經(jīng)有了觀察月亮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，知道月相是變化的，并能在教師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)單地描述不同的月相，初步形成了對(duì)月相變化的探究興趣。低年級(jí)段的研究相對(duì)比較簡(jiǎn)單，不涉及月相變化規(guī)律的認(rèn)知。中高年級(jí)段的學(xué)生則需要在長(zhǎng)期觀察月相的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)月相的變化規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究宇宙天體的濃厚興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道月相變化是有一定規(guī)律的。2.了解同一日期,同時(shí)刻,月相變化規(guī)律。3.了解不同日期,相同時(shí)刻,月相變化規(guī)律?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.能參與觀察月相的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，并持續(xù)觀察月相變化的過程。2.能對(duì)已有的觀察記錄進(jìn)行

4、整理、分析、歸納。3.能將已得出的結(jié)論與已有的科學(xué)結(jié)論作比較?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1.樂于分享自己的想法，在探究中貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.能意識(shí)到月相變化與人們生活的關(guān)系?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：月相記錄表、直尺、卡紙、圓規(guī)、剪刀、碳素筆等。教師準(zhǔn)備：課件、音視頻資料?！窘虒W(xué)過程】一、引入課題1.PPT 3出示謎語導(dǎo)入：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！睆亩鴮?dǎo)入新課。2.PPT 4出示教師提問：從這則謎語里你得到了月亮的哪些信息？你還見過什么樣的月亮？二、活動(dòng)過程活動(dòng)一：交流觀察到的月相。1.PPT 5出示學(xué)生出示每天在同一位置觀察月相的記錄表。2.學(xué)生以小組為單位交流匯總月相觀察記錄表。3.PPT 6出示教師總結(jié)每天在同一位置月相變化規(guī)律。4.PPT 7 出示制作月相卡。5.教師引導(dǎo)學(xué)生制作月相卡，給月相排序總結(jié)。6.把觀察的想法填寫到活動(dòng)手冊(cè)的記錄表中。7.教師總結(jié)，并指出交流活動(dòng)中的分歧所在。活動(dòng)二：PPT 8-10出示探究月相變化的規(guī)律。談話：我們發(fā)現(xiàn)月相是變化的，月相的變化有什么規(guī)律呢？學(xué)生討論交流。1.PPT 11出示教師總結(jié)月相的變化規(guī)律。三、拓展活動(dòng)-了解家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)。1.PPT 12出示教師出示拓展活動(dòng)內(nèi)