五年級(jí)數(shù)學(xué)圖形的旋轉(zhuǎn)西師大版ppt（2）

1、 第 4 課(Ke)時(shí) 圖 形 的 旋 轉(zhuǎn)（2） 第 二 單(Dan)元 圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱第一頁，共二十五頁。 在(Zai)生活中，有各種各樣美麗的圖案，其中有很多圖案是由簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)獲得的。 第二頁，共二十五頁。 上面情景中的旋(Xuan)轉(zhuǎn)現(xiàn)象，有什么共同的特征？ 都是繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度。 仔細(xì)觀察、認(rèn)(Ren)真思考第三頁，共二十五頁。欣賞下面的圖(Tu)案 其實(shí)，這(Zhe)些美麗的圖案都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成的。第四頁，共二十五頁。12639BAD指(Zhi)針從A旋轉(zhuǎn)到D，旋轉(zhuǎn)了（ ）度。與時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向相同，通常(Chang)叫順時(shí)針方

2、向旋轉(zhuǎn)。90第五頁，共二十五頁。639BAD與時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方(Fang)向相反，通常叫逆時(shí)針方(Fang)向旋轉(zhuǎn)。12指針從(Cong)A旋轉(zhuǎn)B，也旋轉(zhuǎn)了（ ）度。90第六頁，共二十五頁。第七頁，共二十五頁。說一(Yi)說，填一(Yi)填。ABCD9090O從位置A繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90到位置B。再從位置B繞(Rao)點(diǎn)O( )方向旋轉(zhuǎn)（ ）到位置B。順時(shí)針90第八頁，共二十五頁。說一(Yi)說，填一(Yi)填。ABCDO從位置A繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90到位置D。90還能怎樣旋轉(zhuǎn)到位置C?議(Yi)一議(Yi)第九頁，共二十五頁。說一(Yi)說，填一(Yi)填。ABCDO從位置A繞點(diǎn)O逆時(shí)針方

3、向旋轉(zhuǎn)90到位置D。從位置D繞點(diǎn)O逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)(Zhuan)90到位置C。9090第十頁，共二十五頁。1. 下面的兩幅圖各是以哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)(Zhuan)的？ 是怎樣旋轉(zhuǎn)的？ACABBACDACB（1）（2）圖（1）繞點(diǎn)C順時(shí)針方向(Xiang)旋轉(zhuǎn)180;圖（2）繞點(diǎn)B逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90。你學(xué)會(huì)了嗎？第十一頁，共二十五頁。（1）從6：00到(Dao)9：00時(shí)針旋轉(zhuǎn)了 （ ）度。（2）如(Ru)圖：閥門手柄繞O點(diǎn)（ ） 時(shí)針旋轉(zhuǎn)了90度。O90逆2. 填一填第十二頁，共二十五頁。（1）三角形從位置A繞（ ）點(diǎn)（ ） 時(shí)(Shi)針旋轉(zhuǎn)（ ）度到位置B;（2）三角形從位置(Zhi)B繞（ ）點(diǎn)（

4、 ） 時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）度到位置C;（3）三角形從位置A繞（ ）點(diǎn)（ ） 時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）度到位置D。DABCOOOO逆順順9090903.看看想想，填一填第十三頁，共二十五頁。說說圖1是(Shi)怎樣到圖2的？4.在方(Fang)格紙上將三角尺繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)90。12第十四頁，共二十五頁。說說圖1又是怎樣(Yang)到圖3的？135.在方格紙上(Shang)將三角尺繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)90。你還有別的方法嗎？同桌的同學(xué)互相交流。第十五頁，共二十五頁。畫一畫:在(Zai)方格紙上畫出 繞點(diǎn)O 沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90后的圖形。 AO第十六頁，共二十五頁。畫一畫:在方格紙上畫出 繞點(diǎn)O 沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90后的(De)

5、圖形。AO第十七頁，共二十五頁。如何觀察圖形旋轉(zhuǎn)的度(Du)數(shù)? 可對(duì)某一條線段進(jìn)行(Xing)觀察，看旋轉(zhuǎn)后這條線段的位置與原來的位置發(fā)生了什么變化，這樣來確定圖形旋轉(zhuǎn)的度數(shù)。 討論、交流、匯報(bào)第十八頁，共二十五頁。 課堂活(Huo)動(dòng)（2）像這樣繼續(xù)(Xu)轉(zhuǎn)下去，每次都能在圖- 圖中找到相同的圖形嗎？2.（1）將甲圖繞點(diǎn)A沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90 ， 看看與圖- 圖中哪個(gè)圖形相同。1. 你說，我旋轉(zhuǎn)。 同桌的兩位同學(xué)一人提出旋轉(zhuǎn)的要求，另一人在方格紙上用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。第十九頁，共二十五頁。 課(Ke)堂活動(dòng)3.先用硬(Ying)紙板做出下面方格紙上的 圖形，再按要求旋

6、轉(zhuǎn)。第二十頁，共二十五頁。 你能旋轉(zhuǎn)每組中的1個(gè)圖形，使每組圖形都變成(Cheng)一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？ （1）在方格紙上試一試。 （2）說說你是怎樣旋轉(zhuǎn)的。第二十一頁，共二十五頁。 通過剛(Gang)才一系列的活動(dòng)，你對(duì)圖形的旋轉(zhuǎn)有怎樣的感受？在旋轉(zhuǎn)過程中，基本圖形的形狀、大小有沒有變化？究竟是哪些因素影響著基本圖形位置的變化？ 全課(Ke)總結(jié)第二十二頁，共二十五頁。 旋轉(zhuǎn)過程中，基本圖形的形狀、大小并沒有變，只是基本圖形的位置變了；旋轉(zhuǎn)點(diǎn)、度數(shù)、方向都(Du)可以使基本圖形的位置發(fā)生變化。第二十三頁，共二十五頁。第二十四頁，共二十五頁。內(nèi)容總(Zong)結(jié)第 4 課時(shí) 圖 形 的 旋 轉(zhuǎn)（2）。第 二 單元 圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱。上面情景中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，有什么共同的特征。都是繞著一個(gè)定點(diǎn)沿某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度。其實(shí)，這些美麗的圖案都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過旋轉(zhuǎn)形成的。與時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向相反，通常叫逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。從位置A繞點(diǎn)O順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90到位置B。方向旋轉(zhuǎn)（ ）到位置B。1. 下面的兩幅圖各是以哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。（1）從6：00到9：00時(shí)針旋轉(zhuǎn)了。（3）三角形從位置A繞（ ）點(diǎn)（ ）。時(shí)針旋轉(zhuǎn)（ ）度到位置D。說說