小班下學期課程安排白天和黑夜

1、活動白天和黑夜高結(jié)構(gòu)運動：踩高結(jié)構(gòu)運動：烏龜爬爬科探：活動名稱：天氣怎么樣（一）活動目標：1、觀察、判斷天氣情況，說說天氣如何2、說說各種天氣的顯著特征?；顒訙蕚洌?、材料準備：各種天氣的 PPT、縐紙活動過程：一、導入1、教師帶孩子到戶外觀察、判斷氣溫和天氣狀況2、教師與孩子聊天，引出話題。重點提問：你覺得天氣怎么樣？的天氣和昨天一樣嗎？有風嗎？你是怎么判斷的？二、玩縐紙1、教師出示縐紙，引導幼兒通過觀察縐紙的運動來判斷時候有風。2、制造風：讓縐紙飄動起來的方法三、說說各種各樣的天氣語言情景閱讀 P39我現(xiàn)在有點忙藝術(shù)搖啊搖數(shù)學（） 裝認知5P81藝術(shù)傘科探找朋友語言 出來了藝術(shù)喜歡數(shù)學（）

2、小兔來了尋找 4 以內(nèi)的數(shù) P80藝術(shù) 樹葉小屋科探：天氣怎么樣（一）說說各種天氣的特征欣賞各種天氣的，說說各種天氣的顯著特征?；顒用Q：找朋友活動目標：1、區(qū)分白天和黑夜明顯的不同。1、發(fā)現(xiàn)物體與活動準備：的對應(yīng)，感知黑夜不可怕。1、“黑夜”圖畫一幅。（見掛圖“白天與黑夜”）2、各種和剪影若干?；顒舆^程：一、觀察1、觀察“黑夜”的圖畫，圖畫上有月亮和人、動物、家居、花草等剪影。說說這事什么時候，誰在睡覺了。小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是的，人們都睡覺了。2、天亮了（1）出來了，想象：出來了，照亮了誰？（2） 尋找與體。相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的覆蓋在上面，變成明亮的物3、天黑了（1）（2

3、）二、一個個地拿掉，表示：xx 睡覺了。將覆蓋在剪影上的觀察每一個，猜一猜是誰在睡覺。找朋友1、觀察黑夜的各種，猜猜這是什么？2、每人拿一張，去找對應(yīng)的。3、朋友們都找到了，天亮了。活動延伸：在生活中繼續(xù)尋找與的對應(yīng)，體驗黑影不可怕。語言：活動名稱：我現(xiàn)在有點忙（情景閱讀 P39）活動名稱：出來了活動目標：培養(yǎng)幼兒聽故事的，了解的作用?；顒舆^程：1、情景導入：“小朋友們好！我是！”聽教師講故事，讓幼兒了解故事的名稱以及內(nèi)容。2、 看，聽故事：“出來了”，加深對故事的理解。想想說說去找誰？為什么不出來？烏云為什么不讓開？最后是怎么出來的？明明的病為什么需要曬？3、按照故事的情節(jié)學講4、完整欣賞故

4、事：和、烏云、風等的。聽完故事，幼兒可根據(jù)聽教師朗讀。激發(fā)幼兒聽故事的。數(shù)學：活動名稱：小兔來了（幼兒數(shù)學新編 P80）活動名稱：裝（幼兒數(shù)學新編 P81）藝術(shù)：藝術(shù)（繪畫）繪畫教學手冊 p90）繪畫教學手冊 p94）活動名稱：樹葉小屋（活動名稱：傘（藝術(shù)（音樂）活動名稱：喜歡(式化課程白天和黑夜里)活動目標：1. 學習歌曲喜歡，能在教師指導下仿編幾句歌詞。2. 復習熟悉的顏色，并嘗試認識活動準備：顏色，如紫色、橙色等。課件喜歡?；顒舆^程：一. 欣賞歌曲喜歡1.2.3.4.課件【歌曲欣賞】，欣賞歌曲喜歡。教師：歌曲里提到了哪些東西？它們都是什么顏色的？請幼兒根據(jù)課件【歌曲欣賞】，學唱歌曲喜歡。

5、請幼兒跟著課件【歌曲卡拉 OK】吟唱歌曲。二. 歌曲創(chuàng)編。1.2.3.教師：小朋友們，想想還有哪些是自己喜歡的東西，它們是什么顏色的。教師可選擇課件【歌詞創(chuàng)編】，為幼兒提供參考。引導幼兒集體創(chuàng)編幾句歌詞，也可以采用課件【歌詞創(chuàng)編】里已有的幾個樹葉、番茄、南瓜的場景進行創(chuàng)編，并嘗試進行演唱。三. 【資料包】無畫面歌曲伴奏。活動名稱：搖啊搖(活動目標：式化課程白天和黑夜里)1. 學唱歌曲搖啊搖。2. 體驗歌曲中活動準備：對孩子深切的愛。課件搖呀搖。玩偶娃娃數(shù)個?；顒舆^程：一.談話：1教師懷抱玩偶娃娃，做安撫娃娃入睡的動作。教師：娃娃要睡覺了，老師想哄小娃娃快點睡著，我可以怎么做？2教師：是怎么哄小

6、朋友們睡覺的呢？3小結(jié)：覺。哄寶寶睡覺的時候會輕輕拍著寶寶，哼著搖籃曲，希望寶寶睡個好二.學唱歌曲：搖啊搖1. 教師課件【整體欣賞】，請幼兒靜靜地欣賞一遍歌曲，想，哄寶寶入睡時溫馨的情景。2教師點擊【歌詞欣賞】，教幼兒逐句學念歌詞。3教師再次三哄寶寶睡覺歌曲，請幼兒在教師的帶領(lǐng)下跟唱歌曲搖啊搖。1教師：小朋友們，現(xiàn)在大家都會唱搖啊搖了，那咱們都來試試哼著歌曲哄睡覺，好嗎？2教師可讓幼兒懷抱玩偶娃娃，、排一排，哼著搖啊搖哄睡覺，體會對寶寶的愛。高結(jié)構(gòu)運動活動名稱：踩活動目標：1、練習四散追逐跑的動作，在老師的提醒下能注意躲閃同伴。2、 知道物體在陽光下都會產(chǎn)生。活動過程二、活動準備選擇有陽光的平

7、坦場地。三、活動過程1、激發(fā)幼兒活動的。教師扮演貓，幼兒扮演小貓。貓說：“寶寶們，的天氣真好，一起出去玩吧！”2、引導幼兒找。1)隨兒歌圍成一個大圓圈。2) 一起找一找自己和別人的。3)根據(jù)老師的提示做各種動作，觀察自己的變化。（舉臂、擺頭、）四、“踩”，練習躲閃跑和追逐跑。1、小貓自己踩自己的。2、貓追逐踩，小貓躲閃。3、小貓兩人一組，一人踩，另一人躲閃。踩到后，互換角色。重點提醒：提醒幼兒避免推和撞。活動名稱：烏龜爬爬活動目標：1練習手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動作。2探索爬的不同方法，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3體驗的，增強不怕、勇往直前的心理品質(zhì)?；顒訙蕚洌后w操用墊子、輪胎、小門、“城堡”，黃色與綠色小烏龜胸飾若干，獎牌一個。活動過程：一、熱身運動1音樂，教師帶領(lǐng)幼兒。2教師扮烏龜，幼兒扮小烏龜來到一大片“草地”前面。師：小烏龜們，怎么過“草地”?(請個別幼兒試一試。)3.小結(jié)：小烏龜們可以爬過草地。二、探索爬行方法1探索多種爬行方法。師：請小烏龜們想出的與別人不一樣的爬行方法。2請幾個幼兒示范，引導幼兒哪種爬行方法既快速又舒服。3請一個雙手著地屈膝爬行的幼兒再次示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣既快速又舒服。4音樂。烏龜領(lǐng)著小烏龜練習雙手著地屈膝爬行。三、：尋找城堡1大家看，前面有個城堡，想不想去玩?小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，就來哪一組小烏龜能最先到達城