2022年人教版音樂四級上冊《音樂中的故事》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案第六單元 音樂中的故事教學(xué)課時 四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)演唱并表演歌曲老鼠和大象。教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)唱歌曲老鼠和大象。2. 完成“ 老鼠和大象” 節(jié)奏游戲。 3. 能在演唱中表演老鼠和大象。教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教材分析大象和老鼠這是一首兒童敘事體歌曲。歌曲運(yùn)用行進(jìn)的節(jié)奏、朗讀的穿插以及舒展開闊的音高進(jìn)行。 敘述大象與老鼠在廣場上的遭遇，及自不量力的老鼠的下場。表現(xiàn)大象的碩大、 老鼠的渺小以歌曲節(jié)奏樣式豐富，樂句有短而長，節(jié)奏有急促而舒展，音域由窄而寬，演唱形 式有獨(dú)唱有合唱，整個歌曲在對比中有統(tǒng)一，適于歌唱，表演效果頗佳，難度適 中。教學(xué)過程 一. 簡短地回顧

2、上兩堂課的內(nèi)容。二. 教師范唱老鼠和大象。教師范唱歌曲。 1. 2. 教師與學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲；講述老鼠和大象的故事。 3. 教師分析歌曲中緊湊與舒展的勞動形象，引導(dǎo)學(xué)生思考如何對比處理歌曲 的演唱。尤其是二聲部合唱部分。 然后在學(xué)生的演唱中， 教師加入二聲部合唱的低音部分。三. 教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱。 1. 在高聲部輕聲哼唱中，哼唱低聲部的音高，先放慢速度學(xué)唱。 2. 當(dāng)兩個聲部各自都能聽到對方的聲部，找到聲部融合的感覺時， 稍微調(diào)整 一下音量，達(dá)到兩個聲部音量的平衡。四. 合成表演，結(jié)束本課 五. 課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容 欣賞鋼琴獨(dú)奏曲洋娃娃的夢。教學(xué)目標(biāo) 1. 欣賞鋼琴獨(dú)奏曲洋娃娃

3、的夢。名師精編 優(yōu)秀教案2. 根據(jù)音樂創(chuàng)編洋娃娃的故事，并隨音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教材分析洋娃娃之夢這是一首兒童鋼琴獨(dú)奏曲， 入選全國業(yè)余鋼琴考級曲目。作品通過節(jié)拍、 節(jié) 奏、速度、力度、音區(qū)、音型的變化，刻畫不同的意境，描繪了洋娃娃富于童趣 和幻想色彩的生活。作品由三部分組成，分別是行板搖籃曲、中速洋娃娃 的夢、小快板洋娃娃的舞蹈。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。1. 演唱或表演老鼠與大象。么？2. 告訴學(xué)生本堂課欣賞的樂曲與洋娃娃有關(guān)，認(rèn)真聆聽， 洋娃娃在做什二、欣賞音樂洋娃娃的夢1. 聽錄音。2. 啟發(fā)學(xué)生思考， 樂曲表現(xiàn)了洋娃娃幾種不同的情緒，生了哪些故事情節(jié)?；蜓?/p>

4、娃娃身邊發(fā)3. 請學(xué)生隨著音樂講述自己聯(lián)想到的內(nèi)容。三、聽音樂，創(chuàng)編洋娃娃的故事。四、在洋娃娃的夢的音樂背景下表演。五、課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容 欣賞管弦樂小拇指的故事、瓷偶女皇教學(xué)目標(biāo) 1. 欣賞管弦樂小拇指的故事、瓷偶女皇。 2. 展開想象，根據(jù)音樂講述小拇指的故事、瓷偶女皇的故事。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教材分析 1.小拇指的故事1908 年，拉威爾從 17 世紀(jì)法國詩人查理 貝洛民間故事集鵝媽媽的故事中 選取了幾則故事創(chuàng)作了鋼琴組曲鵝媽媽組曲，包括睡美人、小拇指、瓷偶女皇、美女與野獸、仙境般的花園。小拇指的故事描繪了 小拇指在迷失的森林中尋找回家的路。 2.瓷偶女皇瓷偶女皇根據(jù)烏諾阿夫

5、人的童話小綠蛇創(chuàng)作。童話中有一位美麗的公主被魔法變成了丑姑娘， 英俊的王子被變成了小綠蛇。為了恢復(fù)本來面貌， 丑姑娘和小綠蛇來到瓷偶王國， 后來在女皇的幫助下， 兩人恢復(fù)了人形。 這首樂曲描繪 丑姑娘求助于瓷偶女皇，當(dāng)丑姑娘洗浴時，瓷偶王國的瓷娃娃奏響了各種樂器，到處充滿了叮咚聲，女皇莊嚴(yán)的出現(xiàn)，公主恢復(fù)了美麗的容貌。教學(xué)過程名師精編 優(yōu)秀教案一 、復(fù)習(xí)歌曲老鼠和大象，引入新課。1. 復(fù)習(xí)歌曲老鼠和大象。2. 引入新課。法國作曲家拉威爾創(chuàng)作了管弦樂作品鵝媽媽組曲，用音樂敘述了鵝媽媽講的5 個故事。今天，一起來聽聽其中的兩個故事。鵝媽媽講了兩個什么樣的故事？二、欣賞管弦樂小拇指的故事1. 有誰知

6、道童話 小拇指的故事 ？請給同學(xué)們講一講。 拉威爾創(chuàng)作的樂 曲中小拇指的故事講了些什么？聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲，并說一說小拇 指的故事。2. 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的主題。3. 請學(xué)生在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。三、欣賞管弦樂瓷偶女皇1. 教師講述童話瓷偶女皇。拉威爾創(chuàng)作的樂曲中瓷偶女皇是不是 對這個童話故事的完整的敘述？聽音樂，正確回答。2. 進(jìn)一步感受樂曲， 并說一說樂曲是什么風(fēng)格的音樂，作曲家為什么要采 取這種風(fēng)格的音樂。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂哼唱樂曲中的主題。4. 請學(xué)生在樂曲的伴奏下，講述自己根據(jù)音樂所想象的故事情節(jié)。四、小結(jié) 五、課后反思第四課時教學(xué)內(nèi)

7、容 學(xué)唱歌曲聽媽媽將那過去的事情教學(xué)目標(biāo) 1.能由表情地演唱歌曲。、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情 2.引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度感。教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴、磁帶、錄音機(jī) 教材分析 1.聽媽媽講那過去的故事歌曲由作曲家瞿希賢創(chuàng)作于1957 年，曾獲 1980 年全國第二次少年兒童文藝創(chuàng)作音樂作品一等獎。這是一首敘事體歌曲，具有很強(qiáng)的抒情性。旋律優(yōu)美、動聽，節(jié)奏舒展、感情真摯、富于口語化，深受少年兒童喜愛。歌曲為帶再現(xiàn)的三部曲 式。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極地思考怎樣運(yùn)用不同的速度 教學(xué)過程一、組織教學(xué)、力度、演唱方法表達(dá)歌曲情感。二、聆聽并學(xué)唱歌曲聽媽媽將那過去的事。 1. 播放歌曲聽媽媽將那過去的事

8、啟發(fā)學(xué)生思考歌曲敘事性特點(diǎn)表現(xiàn)在什么地方。名師精編 優(yōu)秀教案 2. 教師引導(dǎo)學(xué)生思考，對于歌曲中敘述的這樣不同的兩種生活，我們分別采用那種情緒來演唱，從學(xué)生的回答中選取一種方案， 并帶著這種方案設(shè)計的情緒，開始跟隨老師學(xué)唱歌曲。三、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第一段親切、安逸的情緒。 1. 范唱運(yùn)用快速、 中速兩種不同的速度演唱歌曲第一段，符合敘事故事的需要。請學(xué)生選擇哪種速度的演唱更 2. 教師演唱歌曲的第一段，故意夸大每一樂句的力度變化。教師再平和地演唱歌曲，請學(xué)生做出評論和選擇。 3. 學(xué)會有表情地演唱，注意第三句演唱力度的變化。四、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲第二段悲憤、凄慘的情緒。 1. 教師分別運(yùn)用低沉、輕飄兩種