三職業(yè)活動中法律的基本要求ppt課件

1、三、職業(yè)活動中法律的基本要求1中華人民共和國勞動法勞動法的基本原則勞動者的權利和義務處理勞動爭議的法定途徑2勞動法概述勞動法自1995年1月1日起施行。包括：總則、促進就業(yè)、勞動合同和集體合同、工作時間和休息休假、工資、勞動安全衛(wèi)生、女職工和未成年工特殊保護、職業(yè)培訓、社會保險和福利、勞動爭議、監(jiān)督檢查、法律責任及附則，共13章107條。勞動法是我國第一部關于保護勞動者的合法權益、調整勞動關系的重要法律。其適用范圍是除公務員和比照實行公務員制度的事業(yè)組織和社會團體的工作人員以及農業(yè)勞動者、現(xiàn)役軍人等以外的所有勞動者。 3勞動法的基本原則維護勞動者合法權益與兼顧用人單位利益相結合的原則；按勞分配

2、與公平救助相結合的原則；勞動者平等競爭與特殊勞動保護相結合的原則；勞動行為自主與勞動標準制約相結合的原則。 4勞動者的權利與義務權利平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利取得勞動報酬的權利休息休假的權利獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利接受職業(yè)技能培訓的權利享受社會保險和福利的權利提請勞動爭議處理的權利法律規(guī)定的其他勞動權利 義務完成勞動任務提高職業(yè)技能執(zhí)行勞動安全衛(wèi)生規(guī)程遵守勞動紀律和職業(yè)道德 5處理勞動爭議的法定途徑協(xié)商解決：遵循自愿原則；企業(yè)調解：當事人可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解；勞動仲裁：調解不成時，當事人一方可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁；法院判決：當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決

3、書之日起15日內向人民法院提起訴訟。6何謂勞動仲裁勞動仲裁指由勞動爭議仲裁委員會對當事人申請仲裁的勞動爭議居中公斷與裁決。在我國，勞動仲裁是勞動爭議當事人向法院提起訴訟的必經(jīng)程序。按照勞動法規(guī)定，提起勞動仲裁的一方應在勞動爭議發(fā)生之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請。除非當事人是因不可抗力或有其他正當理由，否則超過法律規(guī)定的申請仲裁時效的，仲裁委員會不予受理。7勞動仲裁的受案范圍因開除、除名、辭退勞動者及勞動者辭職、自動離職發(fā)生的爭議；因執(zhí)行國家有關工資、獎金、保險、福利、培訓、勞動保護的規(guī)定發(fā)生的爭議；因履行勞動合同發(fā)生的爭議。包括因履行、變更、解除、終止勞動合同發(fā)生的爭議；因履行企

4、業(yè)內部承包合同中的有關勞動權利義務內容而發(fā)生的爭議；勞動者與用人單位之間沒有訂立書面勞動合同，但已形成勞動關系后發(fā)生的爭議；勞動者退休后，與尚未參加社會保險統(tǒng)籌的原用人單位因追索養(yǎng)老金、醫(yī)療費、工傷保險待遇和其他社會保險費而發(fā)生的爭議；法律法規(guī)規(guī)定應當依據(jù)企業(yè)勞動爭議處理條例處理的其他爭議。國家機關與其公務員之間、事業(yè)組織和社會團體與其正式在編員工之間發(fā)生爭議屬人事爭議，不屬勞動仲裁的受案范圍；國家機關、事業(yè)組織、社會團體與其工勤人員及其他建立勞動關系的人員之間的爭議、實行企業(yè)化經(jīng)營管理的事業(yè)組織與其員工之間的爭議屬勞動仲裁的受案范圍。8中華人民共和國公務員法公務員法的基本原則公務員的權利和義

5、務處理人事爭議的法定途徑9公務員法概述公務員法自2006年1月1日起施行。公務員法分為總則、公務員的條件、義務與權利、職務與級別、錄用、考核、職務任免、職務升降、獎勵、懲戒、培訓、交流與回避、工資福利保險、辭職辭退、退休、申訴控告、職位聘任、法律責任和附則，共18章107條。公務員法是我國第一部屬于干部人事管理總章程性質的重要法律。適用于依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。10公務員法的基本原則公開、平等、競爭、擇優(yōu)和法治原則；監(jiān)督約束與激勵保障并重原則；任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；分類管理和效能原則。 11公務員的權利與義務權利非因法定事由和非經(jīng)法定程序不被免職、降

6、職、辭退或者行政處分；獲得履行職責所應有的權力；獲得勞動報酬和享受保險、福利 待遇；參加政治理論和業(yè)務知識的培訓；對國家行政機關及其領導人員的工作提出批評和建議；提出申訴和控告；依照本條例的規(guī)定辭職；憲法和法律規(guī)定的其他權利。 義務遵守憲法、法律和法規(guī)；依照國家法律、法規(guī)和政策執(zhí)行 公務；密切聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見， 接受群眾監(jiān)督，努力為人民服務；維護國家的安全、榮譽和利益；忠于職守，勤奮工作，盡職盡責，服從命令；保守國家秘密和工作秘密；公正廉潔，克己奉公；憲法和法律規(guī)定的其他義務。 12處理人事爭議的法定途徑申訴：公務員對處分，辭退或者取消錄用，降職，定期考核定為不稱職，免職，申請辭職，提前

7、退休未予批準，未按規(guī)定確定或者扣減工資、福利、保險待遇，及其他人事處理不服的，可以提起申訴；控告：公務員認為機關及其領導人員侵犯其合法權益的，可以依法向上級機關或有關的專門機關提出控告；仲裁：聘任制公務員與所在機關之間因履行聘任合同發(fā)生爭議的，可以向人事爭議仲裁委員會申請仲裁；訴訟：當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內向人民法院提起訴訟。13四、大學生職業(yè)道德素質與法律素質的培養(yǎng)努力提高職業(yè)道德意識和法律意識努力鍛煉實際履行職業(yè)道德規(guī)范和法律規(guī)范的能力努力學習職業(yè)道德和職業(yè)活動中的法律知識14第二節(jié)大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)正確認識當前我國就業(yè)形勢樹立正確的擇業(yè)觀與就業(yè)觀在艱苦中鍛

8、煉在實踐中成才15跨入大學校園，我們將度過緊張而又豐富多彩的四年大學生活。四年中，我們將進一步充實自我，在身心健康、知識系統(tǒng)、社會化、人生觀念等方面為進入社會生活做好必要準備。四年后，我們又面對人生道路上的一次重要的選擇求職擇業(yè)。面對未來全球化的人才競爭，我們應提早做好求職擇業(yè)的準備。16一、正確認識當前我國的就業(yè)形勢就業(yè)形勢整體嚴峻；國家采取了積極的 就業(yè)政策。 17造成當前我國就業(yè)形勢嚴峻的原因人口基數(shù)大，高等教育步入大眾化階段，大學生就業(yè)高峰與全社會就業(yè)高峰重疊；就業(yè)機制有待完善，人才流動機制不完善，勞動力要素配置未達到完全優(yōu)化；就業(yè)觀念滯后，就業(yè)期望不切合實際，缺乏主動創(chuàng)業(yè)精神。18當

9、前我國就業(yè)形勢中比較突出的問題結構性失業(yè)：勞動者的職業(yè)技能、素質、擇業(yè)觀念與經(jīng)濟結構調整或生產(chǎn)技術變革引發(fā)的就業(yè)崗位要求相脫節(jié)，導致有工作不能干不易化解；摩擦性失業(yè)：勞動者由于工作不如意、或者為了尋求更高的待遇和更好的發(fā)展機會而造成的暫時性失業(yè)人力資源配置中的常態(tài)現(xiàn)象，較易化解；發(fā)展性失業(yè)：農村富余勞動力轉移所伴生的問題；周期性失業(yè)：經(jīng)濟周期性不景氣造成勞動力有效需求萎縮，對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生的負面影響最大。19當前我國積極的就業(yè)政策最根本的方法是發(fā)展經(jīng)濟：GDP每增加1個百分點，新增就業(yè)崗位數(shù)達300萬個；調整經(jīng)濟結構、深化改革、協(xié)調發(fā)展城鄉(xiāng)經(jīng)濟；完善社會保障體系；調整就業(yè)觀念，變被動為主動，變偏

10、態(tài)為正態(tài)。勞動者自主就業(yè)市場調節(jié)就業(yè)政府促進就業(yè)20二、樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀 選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來選擇職業(yè)，就是選擇將來的自己。 羅素21 創(chuàng)業(yè) 通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的實踐過程。擇業(yè)個人根據(jù)自己的意愿和社會的需要，主動選擇自己所從事的工作的過程。兩種選擇新生活新方向22樹立正確的擇業(yè)觀樹立崇高職業(yè) 理想，重視人 生價值的實現(xiàn)；服從社會需要，追求長遠利益；打下堅實基礎，做好充分準備。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃23市場經(jīng)濟條件下大學生擇業(yè)觀的價值取向評析評析擇業(yè)動機突出自我發(fā)展擇業(yè)目標 趨高拒低擇業(yè)思想更趨實惠 擇業(yè)

11、的多向性與不穩(wěn)定性24大學生擇業(yè)的一般心態(tài)在擇業(yè)目標方面，多數(shù)大學生向往大城市、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和條件較好的大企業(yè)、大單位，而不愿意到中小城市、邊遠地區(qū)和基層單位工作。在擇業(yè)價值取向方面, 多數(shù)大學生希望以后能學有所用，發(fā)揮自己的特長,成就一番事業(yè)，但往往缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準備，表現(xiàn)在擇業(yè)時不愿到最需要人才的生產(chǎn)、教學、科研等第一線工作，不愿到人才短缺的邊遠地區(qū)去創(chuàng)業(yè)，寧愿在大城市、大單位里當助手甚至忙于一些與所學專業(yè)毫無關系的瑣碎的事務性工作。在擇業(yè)的具體行動上，不少大學生注重經(jīng)濟利益而非個人價值，追求高地位、高工資、高享受，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的思想準備，表現(xiàn)出非常矛盾的心理。25大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃

12、我不知道該往哪里去？我不知道如何去那里？職業(yè)生涯路上常見的兩個問題 在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。26大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃知己知彼抉擇訂定目標行動 職業(yè)生涯規(guī)劃的內容27如何明確自己的職業(yè)定位？你在求學階段投入最多精力的分別是哪些方面？你的興趣、愛好是什么？你的優(yōu)勢在哪些方面？你畢業(yè)后第一個工作設想是什么，你希望從中獲取什么？你希望將來從事的職業(yè)領域在那個方面？28獲知職業(yè)資料通過各種媒體通過社會上各類招聘會通過高年級已就業(yè)的同學通過家長、朋友等社會關系通過實習公司網(wǎng)頁 29獲知就業(yè)機會信息親朋好友

13、及師長引薦 報紙雜志招聘廣告、有聲傳媒人才招聘會政府、學校就業(yè)指導機構網(wǎng)絡人才交流中心職業(yè)中介公司公司網(wǎng)頁 30職業(yè)生涯規(guī)劃的十個建議明確規(guī)劃年限：規(guī)劃起止日期、年齡跨度，顯示個人特征和時間階段性。確定職業(yè)方向：選擇未來從事的職業(yè)。分析社會環(huán)境：社會政治、經(jīng)濟發(fā)展方向，所選定的職業(yè)在社會環(huán)境中的地位，社會發(fā)展趨勢對此職業(yè)的影響。 分析企業(yè)：分析企業(yè)的發(fā)展前景和用人制度、該企業(yè)會給自己帶來什么機會。 挖掘人力資源：哪些人將在自己職業(yè)生涯開發(fā)與管理很重要，他們的作用、建議是什么，聯(lián)系方法、頻率和目的。目標及實現(xiàn)時間：可以預見的最長遠的目標，如職務目標、能力目標、成果目標、經(jīng)濟目標等等。 確定成功的

14、標準：回答與職業(yè)生涯相關的價值觀念問題。例如：如果預期的職業(yè)沒有得到是不是失??？如果得到是否代表全部成功？ 自身條件及潛力測評：將自己本身的條件、發(fā)展?jié)撃?、發(fā)展方向與環(huán)境給與的機遇和制約條件相比較。 找到差距：分析目前條件與實現(xiàn)目標所需知識能力要求的差距 ?？s小差距的方法及實施：不斷學習新知識、參加培訓、實踐鍛煉等 31樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準備；要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣；要提高創(chuàng)業(yè)的能力。32創(chuàng)業(yè)96.9%大學生有創(chuàng)業(yè)沖動，其中7%的大學生己經(jīng)或者正在進行創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)需要具備：項目選擇、經(jīng)驗、資金、團隊、心態(tài)大學生創(chuàng)業(yè)四大優(yōu)惠政策：出資、稅收、貸款、人事。33三、在艱苦中鍛煉，在實

15、踐中成才 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。 蘇軾34 一個佛像的故事在一座佛寺里供著一個花崗巖雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人來到佛像前膜拜。而通往這座佛像的臺階也是由跟它采自同一座山體的花崗巖砌成的。終于有一天，這些臺階不服氣了，他們對那個佛像提出抗議說，你看我們本是兄弟，來自于同一個山體，憑什么人們都踩著我們去膜拜你?。磕阌惺裁戳瞬黄鸢?？那個佛像淡淡地對它們說，因為你們只經(jīng)過四刀就走上了今天的這個崗位，而我是經(jīng)過千刀萬剮才得以成佛。 教學內容三、在艱苦中鍛煉，在實踐中成才35（一）在艱苦中鍛煉是成材的必要條件1832年：失業(yè)。1833年：經(jīng)商失敗。1834年：選上州參

16、議員。1835年：愛人死亡。1836年：精神失常。1838年：發(fā)表演說失敗。1843年：角逐國會議員提名失敗。1846年：當選國會議員。1848年：未被再度提名。1849年：想專任地方官失敗。1854年：競選參議員失敗。1856年：角逐副總統(tǒng)提名失敗。1858年：競選參議員失敗。1860年：當選總統(tǒng)。經(jīng)歷挫折或遭遇艱苦并不意味著遠離了成功。36（二）社會實踐是鍛造人才的熔爐 吳奇修，1987年畢業(yè)于北大經(jīng)濟系，主動申請回湖南漣源縣工作。1989年起，到省級貧困鄉(xiāng)扶貧三年。1995年出任茅塘鎮(zhèn)石門村黨支部書記，至2003年將一個貧困村建設成為湘中首富村。 這么多年來我想說幾句心里話，在基層，在農

17、村，在這種環(huán)境下工作，確實是環(huán)境艱苦，生活清苦，工作也辛苦。北大畢業(yè)十多年，我在村一級干了十年，我不想和任何人去攀比什么待遇，我只想憑良心干點實事，不管在哪里干什么工作，我都真正去熱愛它。這樣，我才會有積極性、創(chuàng)新性去做這個工作，并且從這項工作的付出和收獲中感受到樂趣。我總是不斷戰(zhàn)勝自我，我不愿意預支未來，更不愿意拿青春賭明天，我心中始終有桿秤，有一個堅定的信念，哪怕是再苦、再累，也要做一個正直的人、誠實的人、有益于社會的人，以后也是這樣。我知道我的選擇不僅在勞其筋骨，更在苦其心志。但我樂觀而堅定，無怨又無悔。37第三節(jié)樹立正確的戀愛婚姻觀愛情與人生婚姻與家庭YourTextHere家庭美德婚

18、姻家庭法律規(guī)范38 愛情、婚姻、家庭是和每個人息息相關的。當愛情一直是大學生關注的熱點，婚姻也不再與大學生無緣，妙齡韶華的大學生們面臨著理性去思考戀愛婚姻家庭的問題了。 39一、愛情與人生 愛情是男女之間基于共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。 （一）愛情的本質40 愛情的本質理想責任性愛41 教育家蘇霍姆林斯基這樣教導兒子： 要記住，愛情首先意味著對你的愛侶的命運、前途承擔責任愛，首先意味著獻給，把自己的精神力量獻給愛侶，為他（她）締造幸福。42愛情三角理論（Triangular theory of love）親密(Intimac

19、y)：兩人之間感覺親近，溫馨的一種體驗。簡單說來，就是能夠給人帶來一種溫暖的感覺體驗。 激情(passion)：激情是一種“強烈地渴望跟對方結合的狀態(tài)”。性的需要，是引起激情的主導形式。承諾(commitment）：承諾由兩方面組成：短期的和長期的。短期方面就是要做出愛不愛一個人的決定。長期方面則是作出維護這一愛情關系的承諾，包括對愛情的忠誠，責任心。兩者不一定同時具備。 愛情存在三個要素：羅伯特.J.斯騰伯格(Robert JSternberg）43青年有性的需要是事實，是正常的生理現(xiàn)象。順其自然地看待自己的性生理和性心理現(xiàn)象，別把正常當異常。雖然很多性的生理反應是與生俱來的，但成為完整獨立的成年人所需要的心理、社交及環(huán)境等因素，是需要加以時日和漸進學習的。 如何看待性？44從正當?shù)那懒私庑?，從而為自己做好性愛知識方面的準備。這樣的準備包括：了解兩性的生理