第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié)模型或原型的制作——科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（_第1頁
第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié)模型或原型的制作——科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（_第2頁
第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié)模型或原型的制作——科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（_第3頁
第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié)模型或原型的制作——科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)（_第4頁
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1、第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié) 模型或原型的制作 科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)廣州市禺山高級中學(xué) 聶祖宏教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、進(jìn)一步鞏固設(shè)計(jì)過程中的問題的明確、方案的制訂、材料的選擇。2、進(jìn)一步完成原型或模型的制作。過程與方法1、通過命題式作業(yè)自選材料、工具快速分工協(xié)作完成項(xiàng)目。2、通過任務(wù)驅(qū)動式結(jié)合多學(xué)科體念趣味性的科普實(shí)驗(yàn)。情感態(tài)度與價值觀1、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神與獨(dú)立創(chuàng)作意識，培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)思維與藝術(shù)思維。3、提高快速處理事務(wù)能力，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。第四章 設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn) 第二節(jié)模型或原型的制作 科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)回顧知識： 原型：它可以是產(chǎn)品本身，也可是與產(chǎn)品大小相

2、同、使用功能一致的物體，有時原型就是最終產(chǎn)品。原型通常是第一個能全面反映產(chǎn)品功能的形體，它廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品的開發(fā)中。 模型：它是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。在很多情況下，由于條件限制，不可能直接制造原型，這時模型是很好的替代品。例如仿真模型（在建新樓盤的建筑沙盤）科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 1、風(fēng)能利用 利用指定的標(biāo)準(zhǔn)材料，在限定的條件下，設(shè)計(jì)并制作一個利用風(fēng)能作為動力的裝置，在逆風(fēng)條件下前行。比較裝置（作品）在相同逆風(fēng)條件下前行，用時短者取勝。規(guī)則大意：標(biāo)準(zhǔn)材料，自重及外形不限，比賽過程外觀不變，速度快獲勝，具體規(guī)則見學(xué)案。 2、火星探索 利用指定的標(biāo)準(zhǔn)材料，在限定的條件下，設(shè)計(jì)并制作一個火星車，并完成高處降落和滑行比賽兩項(xiàng)任務(wù)。比較裝置（作品）在相同條件下滑行的距離，距離遠(yuǎn)者取勝。具

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