封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學三年發(fā)展規(guī)劃

1、封丘縣前荊鄉(xiāng)回民小學三年發(fā)展規(guī)劃（2012年2014年）前言學校全面實施素質(zhì)教育，努力辦讓人民滿意的教育，必須結(jié)合校情、師情、生情以及地域?qū)嵡?，沐課改之風，走內(nèi)涵發(fā)展之路，進一步踐行、完善符合自身實際的具有生命力的辦學思想、培養(yǎng)目標和發(fā)展策略，不斷豐富其內(nèi)涵，打造特色鮮明、和諧向上的品牌學校。一、學校發(fā)展背景（一）近幾年學校辦學的主要成績和經(jīng)驗1、辦學行為規(guī)范化。教代會制度健全學校管理民主化；校務公開制度健全學校管理透明化；層級管理制度健全學校管理開放化；家校聯(lián)系制度健全學校管理公開化。2、隊伍建設廉政化。以校為家，同舟共濟，與時俱進，拼搏奉獻；吃得了苦、受得了氣、聽得進話、干得了事、禁得住誘

2、惑一支“勤政、廉政、協(xié)作、高效”的干部隊伍，正成為學校團結(jié)奮斗的核心和開拓進取的風帆。獲縣級“先進管理單位”稱號。3、科研培訓一體化。以鑄造“師魂”為根本，以錘煉“師能”為關(guān)鍵，在“提升”二字上下功夫，學校大力實施以培養(yǎng)青年教師為目標的“希望工程”，以培養(yǎng)學科帶頭人為目標的“中堅工程”，以造就一批有影響的名師為目標的“名師工程”。通過“研訓一體化”的教師培訓機制，促進了學校教師隊伍的不斷優(yōu)化。一支“學習型、陽光型、反思型、情感型”的教師隊伍正逐步形成。在省、市、縣級論文獲獎多篇。4、學生發(fā)展全面化。以德育為核心，學校逐步形成了“一點”、“二線”、“三合”的德育教育管理網(wǎng)絡。通過開展“創(chuàng)新素質(zhì)實

3、踐行”、開辦家長學校等舉措，德育工作取得新進展。各類社團活動、大課間活動受到學生、家長的好評。5、教育教學人本化。以人為本的教育思想和理念逐步深入心而現(xiàn)于形。關(guān)愛學生生命，向課堂要質(zhì)量，變苦干為巧干，變題海戰(zhàn)術(shù)為精講精煉，老師們追求著“敬業(yè)高效”；關(guān)切學生疾苦，向貧困生、向?qū)W困生、向特殊學生（智障、殘障、自閉癥、殘疾家庭子女、單親家庭子女）伸出援助之手學校實現(xiàn)著和諧發(fā)展。（二）學校目前存在的主要問題與思考1、學校管理工作的激勵性有待加強隨著學校的不斷發(fā)展，學校在管理過程中已不斷建立和完善各項管理制度和獎懲機制，為學校規(guī)范管理、科學管理奠定基礎。但仍存在約束機制多于激勵機制的現(xiàn)象，不利于學校發(fā)展

4、過程中最大限度地調(diào)動教職工的積極性。因此各方面的管理制度和激勵措施，還應與時俱進，確保針對性、實效性和長效性。2、教師隊伍結(jié)構(gòu)有待調(diào)整研訓一體化成就了一批骨干教師，使整個隊伍日趨團結(jié)和諧、奮發(fā)向上。仍存在教師年齡偏大，缺編現(xiàn)象日益突出，成為影響學校發(fā)展的瓶頸。3、教育教學的實效性有待增強課堂教學是實施新課程的主要途徑。如何在實施新課程的課堂上體現(xiàn)教學理念的改變與教學策略的革新，逐步提高課堂教學的實效性，還需要我們不斷探索與實踐。同時，讓每一個孩子每一天每一節(jié)課都有新的收獲不僅指學業(yè)，也包括身心。如何讓學生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，學校還應進行深入地研究，采取更有針對性的措施。二、未來三年學校發(fā)

5、展目標與定位（一）辦學理念：以人為本，和諧發(fā)展學校擔負著培育人、發(fā)展人的神圣使命。堅持以人為本，整體推進師生的和諧發(fā)展，是學校實現(xiàn)培育人、發(fā)展人這一教育目標的有效途徑。1、堅持以師為本，為教育發(fā)展創(chuàng)造人和的環(huán)境。學校管理者應該做到尊重教師、嚴格要求、全面關(guān)心、民主治校。2、堅持以生為本，為學生發(fā)展創(chuàng)造育人空間。切實注重學生的人格培養(yǎng)，切實注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，切實注重學生文體活動的開展，為學生終身發(fā)展打牢基礎、為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件、為學生個性發(fā)展拓展空間。（二）辦學目標:把學校建設成為“學生快樂、家長滿意、教師成長、社會認可”的鄉(xiāng)內(nèi)外享有聲譽的學校。（三）培養(yǎng)目標:“會運動、懂禮儀、善學習

6、、能合作、惹人愛”。（四）辦學特色：養(yǎng)成習慣益終生，練習書法冶性情；陽光體育健體魄，經(jīng)典誦讀傳文明。（五）分段目標及主要任務第一階段（2012年）作為實施規(guī)劃管理建設的第一年，重點是加強學?；A設施建設和軟件資料建設，為實施學校三年規(guī)劃達成打下扎實的基礎。目標：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學化和系統(tǒng)化，改善學校校容校貌。具體工作：1、成立學校三年發(fā)展規(guī)劃領(lǐng)導小組，由校長任組長，部署各項工作。2、把學校的辦學理念和辦學方向融入全體教職工的思想，使之轉(zhuǎn)化為自覺、自主的行動。3、加強班子隊伍建設，著力建設一支事業(yè)心、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。形成一個團結(jié)協(xié)作、廉潔自律、工作實效的強

7、有力的領(lǐng)導集體。4、制定、健全符合學校校情、切實可行的各項規(guī)章制度。5、完成校園場地的規(guī)劃和部分硬化工作，校園部分地面硬化，修整花壇，美化校園。6、加強課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。把學生的習慣養(yǎng)成教育和書法教育作為校內(nèi)課題進行研究。7、完成前荊鄉(xiāng)回民小學學生行為習慣養(yǎng)成教育校本教材和前荊鄉(xiāng)回民小學書法藝術(shù)教育校本教材的編寫工作。8、加強校園文化建設，征集、確定符合學校辦學思想和辦學理念的?；铡⑿８?、校旗，提煉出“三風一訓”。每月出版一期校報。9、完成學校網(wǎng)站建設，搭建師生共享平臺。10、添置部分音、體、美教學設備，改善教學條件。第二階段（201

8、3年段）目標：進一步完善學校制度建設，改善辦學條件，推進教學模式、學習方式的轉(zhuǎn)變。具體工作：1、進一步規(guī)劃校園建設，營造校園優(yōu)美和諧環(huán)境。完善校園文化、綠化、美化、凈化建設，完成教學樓前空地的綠化、硬化建設，建造具有文化內(nèi)涵、人文精神的校園文化。2、進一步修訂和完善學校的各項規(guī)章制度，匯編成前荊鄉(xiāng)回民小學管理制度匯編。3、繼續(xù)加強學校的德育工作，抓好教師的職業(yè)道德和自身素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育。4、抓好學校教育教學常規(guī)管理工作。5、加大安全管理力度，繼續(xù)開展好安全主題教育和安全演練工作，提高師生安全防范能力和自我保護意識，加大安全隱患排查力度。6、加強教研工作力度，根據(jù)學校教育教學工

9、作計劃，開展相應的教研活動，努力轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學模式，適應教育多元化發(fā)展所需。7、加大課題研究力度，開展好相應的課題研究活動，做好課題計劃的落實，寫好中期性總結(jié)和教研課題的結(jié)題。8、實行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務公開，召開好教代會，進行換屆選舉，健全幾項制度并加以落實。9、加強校際間的交流活動，做好開放日的活動安排，采取“請進來，走出去”的措施，組織管理人員、教師赴教育發(fā)達的地區(qū)參觀學習，加強與地、縣教研部門的聯(lián)系，請有關(guān)專家來我校進行講座、指導。10、全面完成各級各類課題研究。教師在市級以上刊物發(fā)表和獲獎文章爭取突破5篇；20%的教師在市、縣級各類教育教學競

10、賽獲獎。第三階段（2014年段）目標：完善育人網(wǎng)絡，增加學校工作實效性，進一步配套和完善學校功能體系。1、健全德育機制，形成德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮學校的主導作用，建立、健全學校、家庭、社會“三位一體”的德育網(wǎng)絡，形成“人人管德育、家家懂德育、社會重德育”的德育機制。2、以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為抓手，不斷提高學生的思想道德水平，以養(yǎng)成教育為特色，關(guān)注每一位學生，讓每一位學生得到充分發(fā)展。3、營造和諧的校園環(huán)境氛圍，實施和諧教育，促進學生均衡發(fā)展。4、教師辦公室安裝計算機，初步形成網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上備課意識。5、繼續(xù)加強新一輪課題研究，努力打造一支課題研究隊伍，提升學校教科研水平，營造濃厚的教科研氛圍。6

11、、積極實施名師培養(yǎng)工程，促進教師全面發(fā)展。加大學科帶頭人和教壇新星的培養(yǎng)，加速青年骨干教師的成長。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年教師確定為名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊。針對不同層次的培養(yǎng)對象，提出發(fā)展要求，促進教師均衡發(fā)展。本年度，培養(yǎng)學科帶頭人1-2名，市級、縣級教壇新星2-3名。7、高度重視安全教育，保持“平安校園”的連續(xù)性。8、以市級各種督導評估為契機，認真總結(jié)反思過去幾年發(fā)展中的得失，在廣泛收集意見的基礎上，積極爭創(chuàng)市級示范性學校和師德師風先進校。9、采取多種形式，運用多種渠道，加強宣傳，提高學校的聲譽和影響力。10、做好學校運動場地的申報、立項和建設的前期準備工作，力爭在下一個五年

12、規(guī)劃中建設一個較為標準的塑膠運動場并完善運動場內(nèi)地基礎設施，滿足學生的運動所需。11、總結(jié)和反思。分層次進行總結(jié)，積累經(jīng)驗，反思問題與不足，找準問題，確定解決的措施，為下一個五年規(guī)劃做準備。三、具體措施（分項要求）1、德育工作學校將以愛國主義教育為核心，以各學科滲透為主渠道，以組織開展各項有益活動為載體，做到相互滲透，協(xié)調(diào)一致，引導學生從自己做起，從身邊做起，從小事做起，潛移默化，逐漸端正學生的人生觀，價值觀和道德觀。德育處在開展好“學校、家庭、社會三結(jié)合教育研究”課題的同時，每學期做到有計劃有步驟地指導好各學科德育滲透工作，創(chuàng)新開展好各項德育教育實踐活動和圍繞特色創(chuàng)建所開展的教育活動，為全面

13、提高學生的綜合素質(zhì)奠定強有力的基礎，確保全校學生無違紀違法事件的發(fā)生。2、教育科研教育科研是學校的第一生產(chǎn)力，是學校上新臺階的重要條件。我們將建立有力的導向和激勵機制，充分調(diào)動全體教師參與教育科研的積極性和創(chuàng)造性，著力培養(yǎng)好科研骨干隊伍并使之發(fā)揮重要作用，以確保學校教育科研廣泛、深入、持久地開展，同時出成果、出人才、出效益。以省、市、縣級課題研究為載體，積極探索“梯隊培養(yǎng)、跟蹤管理”的有效方法，勇于改革課堂教學方法，抓緊抓好校本課程的開發(fā)和利用，為學校特色創(chuàng)建和新課程改革實驗做好服務，要培養(yǎng)出一批縣內(nèi)外有一定影響的科研骨干力量，為學校決策和提升辦學知名度服務。3、特色建設進一步加強特色創(chuàng)建的領(lǐng)

14、導，全員參與特色創(chuàng)建活動；投入有效資金，營造特色文化，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；以省、市、縣級課題研究為載體，夯實教學基礎，探索科學合理的方法，切實提高教學質(zhì)量；開發(fā)校本課程，擴大學生參與面，培養(yǎng)出更多的合格加特長的學生；努力構(gòu)建師生展示自身能力的平臺，全力打造特色教師和學生，實現(xiàn)學校特色的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展，進一步提高特色辦學的知名度。4、課改實驗全體教師應實現(xiàn)課堂角色的轉(zhuǎn)變，師生觀的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方式的轉(zhuǎn)變和業(yè)務素質(zhì)的轉(zhuǎn)變。具體做到：求學生學習主體之真，務師生互動發(fā)展之實；求課堂教學探究性學習之真，務學生充分發(fā)展之實。5、教學質(zhì)量教學質(zhì)量是辦學的生命線。全校教師要在全面提高課堂教學質(zhì)量

15、的同時，扎扎實實地開展好培優(yōu)、提中、輔差工作，保證合格率，提高優(yōu)秀率，各科合格率達到80%以上，優(yōu)秀率30%以上，其中畢業(yè)班語、數(shù)合格率力爭90%。體育方面要使學生養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習慣，身體素質(zhì)符合省規(guī)定的各項指標，體育組要常年做好學生田徑隊、籃球隊、乒乓球隊的培養(yǎng)和訓練工作，要尋求科學合理的訓練方法，力爭在縣級各項體育競賽中取得好成績；科技方面要加強探索和實踐能力的培養(yǎng)，力求年年取得好成績；藝術(shù)方面要加強學生審美能力和設計能力的培養(yǎng)，要尋求學生的各有所好、助其之長，力爭在縣級以上的音樂、美術(shù)、書法等比賽中取得好成績。教務處應依據(jù)上述要求每學期制訂出計劃和措施，扎實開展工作，為確保一流的

16、教學質(zhì)量而服務。6、隊伍建設教師的發(fā)展是學校發(fā)展之根本。在新一輪課改中對教育理念、課程結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容和教學方法都賦予了新的內(nèi)涵，對教師的專業(yè)發(fā)展同樣也提出了新的要求。人人爭做稱職教師。一名稱職教師，除了要有文化知識，還要有專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)成專業(yè)素養(yǎng)至少有五個方面，一是觀念：教師要有事業(yè)心，有正確的質(zhì)量觀、教學觀和學生觀；二是知識：學科知識和教育學心理學知識；三是技能：課堂教學組織技能、表達技能、板書技能和現(xiàn)代教育技術(shù)的應用技能；四是能力：課堂教學設計能力、控制能力、教學反思能力和教學研究能力；五是行為規(guī)范：包括師德修養(yǎng)和學術(shù)修養(yǎng)等。各位教師應重在加強自身學習和自我提升上，學校將創(chuàng)建一個切實可行的專業(yè)培訓運作程序，即“一條主線，兩種途徑”。一條主線，即以“聚焦課堂教學”為主線，每位教師圍繞課改實驗，結(jié)合實際工作，通過實踐、反思，切實錘煉和提高自己的教學能力。兩種途徑，即相關(guān)職能部門要切實抓好校本培訓，努力營造條件讓教師“走出去”和將專家“請進來”。全力打造骨干教師隊伍。名校需要名師的打造，但名師離不開學校的精心培育。學校將為教師的成長積極創(chuàng)造條件，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)出市級骨干教師、名教師2-3名，縣級骨干教師5名以上。7、科學管理俗話說：“不依規(guī)矩，不能成方圓”?！耙?guī)矩”對學校而言，就是學校的管理制度，辦好一所學校，必須有章可依，有規(guī)可循。在這五年中，學校將堅持民主集中制的原則，