布吉高中高一政治《經(jīng)濟(jì)生活》(共5頁(yè))

1、布吉高中高一政治(zhngzh)經(jīng)濟(jì)生活：第一課神奇(shnq)的貨幣之“揭開(kāi)(ji ki)貨幣的神秘面紗”學(xué)案一 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能。二 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：1）了解商品的含義及基本屬性。2）了解貨幣的其他職能。3）了解紙幣產(chǎn)生的原因。紙幣的含義、優(yōu)點(diǎn)及發(fā)行規(guī)律。4）了解貨幣流通公式、通貨膨脹、通貨緊縮。能力：1）理解保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義。2）理解貨幣的兩個(gè)基本職能。3）理解貨幣的概念、本質(zhì)及其在商品交換中的作用。情感 態(tài)度 價(jià)值觀：理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義，樹立正確的金錢觀。三 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1貨幣的本質(zhì) 2 貨幣的基本職能學(xué)習(xí)難點(diǎn)：貨幣的本質(zhì)四 自

2、主學(xué)習(xí)思考題：1 問(wèn)題1：農(nóng)民自己種的糧食拿來(lái)自己吃的是不是商品？為什么？你能提出類似問(wèn)題嗎？2 問(wèn)題2：閱讀課文P4-7，說(shuō)說(shuō)有關(guān)貨幣的情況？3 問(wèn)題3：現(xiàn)在，我們用什么去購(gòu)物？紙幣為何能代替金屬貨幣？紙幣發(fā)行過(guò)多或過(guò)少會(huì)產(chǎn)生什么后果？4問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)金錢的態(tài)度.5 在方框中寫出你對(duì)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：五 課堂練習(xí)反饋：?jiǎn)芜x題1、下列選項(xiàng)中，屬于商品的是 （ ）A原始森林 B自產(chǎn)自用的糧食 C商店里賣的電器 D援助災(zāi)區(qū)的物資2、凡是商品必須是勞動(dòng)產(chǎn)品。而勞動(dòng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化(zhunhu)為商品，必須經(jīng)過(guò)（ ）A. 勞動(dòng)(lodng) B. 消費(fèi)(xiofi) C.交換 D. 生產(chǎn) 3、關(guān)于貨幣的產(chǎn)生，

3、下列說(shuō)法中正確的是（ ）A貨幣是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品 B紙幣是貨幣符號(hào)C貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物 D貨幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物4、貨幣的本質(zhì)是 （ ）A. 價(jià)值 B. 金銀 C.使用價(jià)值 D.一般等價(jià)物5、價(jià)值尺度是貨幣的基本職能之一，在執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，貨幣是（ ）A. 觀念中的貨幣 B. 現(xiàn)實(shí)的貨幣 C.一種價(jià)值符號(hào) D.價(jià)值不變的特殊商品6、小明在商場(chǎng)化50元人民幣買了個(gè)漂亮的書包。在這里，人民幣代替金屬貨幣執(zhí)行的職能是（ ）A價(jià)值尺度 B流通手段 C儲(chǔ)藏手段 D世界貨幣 7、商場(chǎng)里的各種商品都有價(jià)格標(biāo)簽，如一件上衣標(biāo)價(jià)98元，98元是這件上衣的（ ）A價(jià)值 B價(jià)格 C使用價(jià)值

4、D討價(jià)還價(jià)的基礎(chǔ)8、市場(chǎng)上流通的紙幣，既不是越多越好，也不是越少越好。這是因?yàn)椋?）A紙幣過(guò)多或過(guò)少會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)上漲B紙幣過(guò)多或過(guò)少會(huì)引起紙幣貶值，物價(jià)下跌C紙幣是貨幣符號(hào)，只有使用價(jià)值但無(wú)價(jià)值D紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為限度六 課后探究辯析題紙幣發(fā)行過(guò)多，會(huì)引起通貨膨脹，所以流通中的紙幣越少越好。導(dǎo)學(xué)大課堂P 1-6我的困惑：布吉高中高一政治經(jīng)濟(jì)生活：第一課神奇的貨幣之“信用工具和外匯”學(xué)案一 課程標(biāo)準(zhǔn)的基本(jbn)要求：解釋(jish)幾種常見(jiàn)的信用工具的用途；理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。二 學(xué)習(xí)(xux)目標(biāo)知識(shí)：1）了解支票的含義、類型及在使用上的特點(diǎn)。2）了

5、解外匯和匯率。能力：理解信用卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)。情感 態(tài)度 價(jià)值觀：樹立正確的金錢觀。三 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：外匯、匯率的含義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：外匯、匯率的含義四 自主學(xué)習(xí)思考題：1 問(wèn)題1：你所熟悉的結(jié)算方式是什么？ 2 問(wèn)題2：說(shuō)說(shuō)你對(duì)信用卡的感性認(rèn)識(shí)。3 問(wèn)題3：你所知道的外匯有哪些？外匯與人民幣有何相同和不同？4問(wèn)題4：當(dāng)前人民幣的概況如何？5 在方框中寫出你對(duì)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)：五 課堂練習(xí)反饋：?jiǎn)芜x題1、下列各項(xiàng)中，屬于在經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中經(jīng)常使用的信用工具是（ ）信用卡 支票 匯票 股票A B C D2、外幣主要執(zhí)行的是貨幣的（ ）A支付手段職能 B貯藏手段職能 C價(jià)值尺度職能 D流通手段職能3、匯率是

6、兩種貨幣之間的兌換比率，如果購(gòu)買一定數(shù)額的外國(guó)貨幣，支付的本國(guó)貨幣比以前少便是外匯匯率（ ）A升高 B跌落 C不變 D居高不下4、下列有關(guān)匯率說(shuō)法正確的是（ ） A一國(guó)貨幣升值，會(huì)帶來(lái)該國(guó)出口產(chǎn)品(chnpn)的競(jìng)爭(zhēng)力下降，從而引發(fā)經(jīng)濟(jì)不景氣 B一國(guó)貨幣升值，有利于該國(guó)的商品出口(ch ku)，但不處于進(jìn)口外國(guó)產(chǎn)品 C外匯匯率升高(shn o)，外幣幣值下降，本國(guó)貨幣幣值上升 D外匯匯率降低，外幣幣值上升，本國(guó)貨幣幣值下降5、假設(shè)人民幣升值意味著（ ）每100單位外匯可以兌換更多的人民幣 外幣對(duì)人民幣的匯率下降 外幣對(duì)人民幣的匯率上升 同樣多的人民幣以兌換更多的外幣 A B C D 簡(jiǎn)答題保持

7、人民幣幣值穩(wěn)定的意義？六 課后探究2月1日8月1目貨幣(100)中間價(jià)(人民幣)中間價(jià)(人民幣) 美元827.80827.99日元7.62727.6249根據(jù)上面圖表，回答如下問(wèn)題：（1）對(duì)我國(guó)而言，表中哪些貨幣屬于外匯？（2）外匯執(zhí)行的是貨幣的什么職能？（3）外匯和匯率是一回事嗎？為什么？（4）對(duì)比表中兩天的情況，我國(guó)外匯匯率是升高了，還是跌落了導(dǎo)學(xué)大課堂P 6-9第一課神奇的貨幣參考答案：1-8 C C C D A B B D辯析題：（1）流通中實(shí)際(shj)需要的貨幣量，同商品的價(jià)格總額成正比，同貨幣的流通速度成反比。紙幣的發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要的貨幣量為限度。適應(yīng)待售商品數(shù)量的增加

8、，國(guó)家增加貨幣供應(yīng)量是必要的。（2）在當(dāng)前通貨緊縮、市場(chǎng)需求不旺的情況下，適當(dāng)增加貨幣供應(yīng)量，可以(ky)刺激需求，擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。（3）紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的貨幣量，會(huì)引起紙幣貶值，發(fā)生通貨膨脹(tnghu pngzhng)。因此，增加貨幣供應(yīng)量必須是適當(dāng)?shù)?，?yīng)保持人民幣幣值的穩(wěn)定。參考答案：1-5 B A A A A D 探究題：答：（1）對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，美元和日元屬于外匯。（2）外匯是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。外匯執(zhí)行的是貨幣支付手段的職能。（3）外匯和匯率不是一回事。外匯是用外幣表示的用于國(guó)際結(jié)算的支付手段。匯率是指兩國(guó)貨幣之間的兌換比率。二者也有聯(lián)系，只要使用外匯就必須與本國(guó)貨幣折算，也就必然要有匯率。（4）美元兌人民幣匯率升高，日元兌人民幣匯率跌落。內(nèi)容總結(jié)