七年級上冊第十課《再塑生命的人》課件(PPT 45頁)

1、她一歲半時突患急性腦充血病，連日高燒奪去了她的視覺和聽覺。因為聾，她沒能學(xué)會說話；因為瞎，她沒能看到繁花似錦的大自然，更沒有體會到生活的溫馨與美好。她的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。在這樣一個無聲、無光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語言的交流幾乎不可能，但是，她克服了常人難以想象的艱難，靠用手觸摸老師的嘴唇和喉部，學(xué)會了發(fā)音。開始連個別音節(jié)都發(fā)不清，但到后來，“即使是莎士比亞劇本中扣人心弦的詩句也能表達(dá)自如?！辈乱徊碌?頁，共45頁。她成功考入哈佛大學(xué)，還精通英、法、德、拉丁和希臘五種文字。她說：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的交響樂，別人嘴角的微

2、笑當(dāng)作我的幸福?！苯?jīng)過堅韌不拔的努力，她終于成為著名作家，先后完成十四部具有世界影響力的著作。她的自傳體著作生活的故事被認(rèn)為是“世界文學(xué)上無與倫比的杰作”。不僅如此，她還是美國著名的演講家、教育家、社會活動家，致力于救助傷殘兒童、保護(hù)婦女權(quán)益和種族平等的社會活動。1964年她榮獲美國總統(tǒng)自由勛章，其事跡兩次被拍成電影，被人們稱為美國女英雄。第2頁，共45頁。 再塑生命的人 海倫凱勒第3頁，共45頁。 我要把 別人眼睛所看見的光明 當(dāng)作我的光明， 別人耳朵聽見的音樂 當(dāng)成我的交響樂， 別人嘴角的微笑 當(dāng)作我的幸福。 第4頁，共45頁。 十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個了不起的人物：一個是拿破侖，一個就是海倫凱

3、勒。 馬克吐溫 “1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的吉姆和海倫凱勒的我的生活?！?美國著名作家海爾博士 海倫凱勒是二十世紀(jì)美國十大偉人之一。 美國時代周刊第5頁，共45頁。 海倫凱勒（1880-1968） 美國作家、演講家、教育家、社會活動家。 一歲半，海倫凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵 17歲，海倫凱勒考進(jìn)了美國第一流的高等學(xué)府哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。 大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。最著名的是其自傳假如給

4、我三天光明。作者簡介第6頁，共45頁。 是什么原因讓她成為有如此杰出成就的偉人呢？今天，我們一起走進(jìn)再塑生命的人，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機走向光明的莎莉文老師。導(dǎo) 語第7頁，共45頁。搓 捻 怦 脾 氣 譬 如 恩惠 繁衍 小憩 誘惑 枝椏 冥思遐想 遨游 鑰匙 預(yù)兆 凝聚遺憾 和藹 琢磨 絢麗 (cu) (nin) (png) (p ) (p) (hu) (yn) (q)(yu hu) (y) (mng xi)（o） (yo shi) (y zho) (nng)（hn） (h i) (zhu m) (xun )析字正音第8頁，共45頁。 遷 徙： 繁 衍：油然而生：

5、花團(tuán)錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時接受不完 (看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。第9頁，共45頁。整體感知:誰是再塑我生命的人?莎莉文老師第10頁，共45頁。 默讀課文，思考并回答： 1.在莎莉文老師到來之前，海倫的生命的原貌是什么樣子的？ 2.莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫對她的感受又是如何？整體感知截然不同幸福不幸愛、教育第11頁，共45頁。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大

6、船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?心兒怦怦直跳，惟恐發(fā)生意外。在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰正在此時，愛的光明照在了我的身上。對生活的態(tài)度： 消極第12頁，共45頁。（1）生命原貌：（2）再塑生命的起始：（3）再塑生命的發(fā)展：（4）再塑生命的升華：層次結(jié)構(gòu)（像大霧中的航船）（與莎莉文老師的相識）（送我娃娃，教我寫字，教我區(qū)分“水”和“杯”，回到自然，理解自然，喚醒我的靈魂，點燃求知欲）（喜悅、幸福）第13頁，共45頁。 莎莉文老師到來后，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？段落事件海倫的感受

7、第5段第一次親密接觸第912段第13段教“我”比較復(fù)雜的字陌生，預(yù)感她會對我啟示真理、給我深切的愛第68段給我洋娃娃，教“我”拼寫單詞教“我”學(xué)會區(qū)分“杯”和“水”不耐煩恍然大悟求知欲油然而生喜悅、幸福對生活的態(tài)度：積極，熱愛生活。感到自己是世界上最幸福的孩子，期盼新的一天快些到來。自豪、高興第14頁，共45頁。 課文1-5段，作者在莎莉文出場前鋪墊了哪些內(nèi)容？這樣寫有什么好處？到“我”家的時間及家人和我的活動。介紹“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴望激發(fā)讀者的閱讀欲望，產(chǎn)生期待、期盼的急迫心情。 既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對生活充滿期望形成對比，突出了莎莉文老師

8、對“我”的重要性。第15頁，共45頁。 文章為什么以“再塑生命的人”為題？ “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指： 1“愛的光明照到了我的身上” 2莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然 3莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛” 從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達(dá)了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。深入探究第16頁，共45頁。 對“再塑生命”的理解： 本文中，再塑生命是指“我的靈魂被喚醒，莎莉文老師讓“我”認(rèn)識了文字，再次擁有了光明、希望、快樂和自由。愛的光明照到了我的身上”。所以，莎莉文老師就是我的“重生父母”。 字

9、面意思：是指“重新塑造生命，重新獲得生命” 。第17頁，共45頁。 本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠地表達(dá)了對莎莉文老師的感激之情。中心意思第18頁，共45頁。 本文文字寫得非常優(yōu)美，簡直是一首散文詩，選取自己最喜歡的幾句話為大家有感情的朗讀。說說為什么作者什么也看不見，卻能感受到如此美的世界呢？ 明確：心中有愛，我們應(yīng)該珍惜自己一雙明亮的眼睛，用心去感受我們看到的世界。第19頁，共45頁。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。聰明的海倫不僅

10、對“水”有了新的認(rèn)識，而且使她對世界萬物都有了新的認(rèn)識?！八弊尯惈@得了生命的意識和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。“無形的線條”就是“愛”，正是人們相互之間有了愛的關(guān)心，愛的溫暖，才使得生活充滿了陽光。精讀賞析第20頁，共45頁。文中探討“愛”的句子有：“愛是什么?”“愛是花的香味嗎?”在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛是不是太陽?”在海倫看來，“世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長?！睈勰芙o人光和熱，能使萬物茁壯成長。顯然，小海倫對愛又深入了一步。第21頁，共45頁。 1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海倫凱勒從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子

11、，猜想一定有什么不尋常的事情要發(fā)生。她站在臺階上等待。后來，“一個陌生人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人安妮莎莉文老師?！辟p讀感知1海倫凱勒在什么時間，怎樣認(rèn)識了安妮莎莉文老師?這位老師對她有什么影響? 第22頁，共45頁。 莎莉文老師的到來,就像為我開了一扇厚重的大門,把我從黑暗引向光明。莎莉文老師走進(jìn)海倫凱勒的生活后,她的生活起了怎樣的變化?可以根據(jù)下列例句,用一個比喻寫出來。第23頁，共45頁。 文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱我，有意識地給我玩具，教我拼寫洋娃娃“doll”。還教

12、我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了一件事，莎莉文老師讓我一只手接觸水流，在我另一只手手心里寫出“水”這個字，使我終于領(lǐng)悟到“水”這個字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此，海倫凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。 2莎莉文老師是怎樣教育“我”認(rèn)識具體事物的?第24頁，共45頁。3當(dāng)我“杯”“水”不分時，莎莉文老師用什么方法來引導(dǎo)我認(rèn)識水的？當(dāng)時我的感受如何？明確：帶我到井房讓我親身感受水。將“我的感受”從文中劃出。第25頁，共45頁?！霸偎苌边^程中是一帆風(fēng)順的嗎？ 挫折不能分清“杯”和“水” 海 倫我實

13、在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（愛心與耐心） （2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超） 問題探討 效 果 我恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘。知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。第26頁，共45頁。問題探討 海倫再塑生命成功的因素 海倫凱勒 安妮莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進(jìn) 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象毅 力：小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄

14、靈 感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：第27頁，共45頁。讀了本文，你認(rèn)為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？莎莉文老師是一個熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫是一個聰明、好學(xué)、堅毅而又感情豐富、熱愛生活的女孩。第28頁，共45頁。 海倫在她的名作假如給我三天光明一文中深情地抒發(fā)她對莎利文老師的愛：“假如給我三天光明，我第一眼想看的就是我親愛的老師?！奔偃缃o我三天光明第29頁，共45頁。假如給我三天光明（節(jié)選） 啊，如果我有三天視力的話，我該看些什么東西呢？ 第一天，我要看到那些好心的、溫和的、友好

15、的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮莎莉文麥西夫人的臉，當(dāng)我還在孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進(jìn)我的記憶，還要仔細(xì)研究那張臉，并從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對于人類的同情心。拓展閱讀第30頁，共45頁。海倫凱勒的一生給了你怎樣的啟示？ 第31頁，共45頁。拓展延伸配歌曲隱形的翅膀 海倫與莎莉文老師相輔相成，是本文的一體兩面。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是

16、她的主觀努力的結(jié)果。 在人類歷史長河中，像作者這樣憑借堅強意志與命運進(jìn)行抗?fàn)幍慕艹鋈耸?，你還知道哪些？ 試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：第32頁，共45頁。路德維希范貝多芬（1770-1827） 德國偉大的作曲家 26歲時聽覺衰退 35歲時完全耳聾 世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給世界 第33頁，共45頁。斯蒂芬威廉霍金： 年月日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運動神經(jīng)元疾?。肷聿凰?。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無

17、限密度的一點”的著名理論?；艚鸬某擅加趯诙吹难芯砍晒Ｔ趷垡蛩固怪笕诤狭耸兰o(jì)另一個偉大理論量子理論。第34頁，共45頁。邰麗華 如果有一天，能夠給我有三天的聽力。第一天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽力第35頁，共45頁。 美國政治家 41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓 是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)。富蘭克林羅斯福 （1882-1945）第36頁，共45頁。二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 二胡作品二泉映月獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎阿炳 第37頁，共45頁。胡一舟： 來自湖北武

18、漢的他，人們親切地稱之為“舟舟”，中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指揮，世界上第一位受邀在紐約卡內(nèi)基音樂大廳演出的殘疾人，已成功指揮了200多場國內(nèi)外交響樂隊的演出。 這位可愛的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音樂天賦深深感動了世界。 第38頁，共45頁。自學(xué)掌握英語 日語 德語等當(dāng)代知名作家 翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱張海迪 第39頁，共45頁。無聲世界友愛家庭 上海聾人足球隊的故事 他們生活在有形無聲的半個世界，青春朝氣的面龐常會讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊員沒有流露出一絲傷悲，他們用靈動的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來了不一樣的愉悅，加入足球隊，就像加入一個其樂融融的大家庭。第40頁，共45頁。以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓，雙目失明第41頁，共45頁。桑蘭： 1998年7月22日在美國紐約市長島舉辦的第四屆友好運動會上，在賽前練習(xí)跳馬時因受外界干擾，在高速奔跑中動作失誤，