14東方之珠顧 (2)

1、如皋實(shí)驗(yàn)小學(xué)三語(yǔ)（上） 東方之珠PAGE PAGE 514.東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：顧紅云教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“傾聽(tīng)”、“閃耀”口頭造句。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字；正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：理解“東方之珠”獨(dú)特的美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：初讀課文，自學(xué)生字。1、自主。自由讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子，讀順課文。2、合作。（1）在小組內(nèi)讀讀下面的詞語(yǔ)，組內(nèi)成員互相正音。淺水灣 沐浴 舒服 精彩 劇場(chǎng) 陽(yáng)光和煦 傾聽(tīng) 舉世聞名 碧波蕩漾鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息 璀

2、璨 商店 鬧市 一串串（2）小組按小節(jié)輪讀課文。（組內(nèi)成員互相正音）（3）討論交流易錯(cuò)字和相關(guān)詞語(yǔ)的意思。（4）組長(zhǎng)將易錯(cuò)字和重點(diǎn)詞語(yǔ)寫在黑板上。3、展示。指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組正音、補(bǔ)充?；顒?dòng)二：再讀課文，整體感知。1、默讀課文，思考：跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、找出中心句并把它劃出來(lái)。3、課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？4、小組交流。5、指定小組進(jìn)行匯報(bào)，其它小組進(jìn)行補(bǔ)充?；顒?dòng)三：觀察生字，認(rèn)真描紅。1、觀察生字：淺、浴、精、舒、串2、認(rèn)真描紅。 【檢測(cè)反饋】 1、寫習(xí)字冊(cè)。2、朗讀課文。一、導(dǎo)入揭題。1、歌曲欣賞。師：同學(xué)們知道這首歌嗎？（板書課題）歌中唱的是什么地方？是啊，

3、香港被人們譽(yù)為（引說(shuō)課題，板書引號(hào)）2、交流香港的資料。師：你知道香港嗎？（指名交流，師概括學(xué)生的回答。）二、初讀課文，自學(xué)生字。1、過(guò)渡：同學(xué)們想去香港看看嗎？讓我們跟隨作者去香港游覽吧！2、自讀課文。師：打開書，認(rèn)真地讀一讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把語(yǔ)句讀通，把難讀的地方多讀幾遍。3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)情況。淺水灣 沐浴 舒服 精彩 劇場(chǎng) 陽(yáng)光和煦 傾聽(tīng) 舉世聞名 碧波蕩漾鱗次櫛比 琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息 璀璨 商店 鬧市 一串串4、指名分節(jié)朗讀課文，隨課文正音，疏通句子，理解課文中難懂的詞語(yǔ)。三、再讀課文，整體感知。1、跟著作者游覽了香港，能談?wù)勀愕母惺軉幔?、找出中心句。師：同學(xué)們談的

4、這些感受，作者用一個(gè)句子就概括起來(lái)了，是哪一句，找一找，把它劃出來(lái)。3、出示中心句，齊讀，理解“璀璨”。師：找到這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。一起讀。什么叫“璀璨”啊？4、為什么課文稱香港是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”？默讀課文，看看課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？（學(xué)生交流，老師板書：沙灘 公園 街市）三、學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)生自學(xué)，交流點(diǎn)撥。四、指導(dǎo)書寫：淺、浴、精、舒、串14東方之珠教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：顧紅云教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)對(duì)課文的誦讀、品味，感受香港的美麗與繁華，產(chǎn)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)活動(dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：感受淺水

5、灣的迷人1、感情朗讀第二小節(jié)，感受淺水灣的迷人。2、畫出相關(guān)的詞句，與同桌交流。3、朗讀、評(píng)議?；顒?dòng)二：體會(huì)海洋公園的有趣。1、感情朗讀第三小節(jié)，思考：你覺(jué)得海洋公園怎么樣？。2、小組交流，談體會(huì)。3、各組指定組號(hào)進(jìn)行匯報(bào)，讀一讀，評(píng)一評(píng)?；顒?dòng)三：感受銅鑼灣的熱鬧1、默讀第四、五小節(jié)，理解詞語(yǔ)“摩天大廈”“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”。2、這個(gè)街市給了你什么感受？3、小組交流，談感受。4、各組指定組號(hào)進(jìn)行匯報(bào)，讀一讀，評(píng)一評(píng)【檢測(cè)反饋】 1、 分組分節(jié)朗讀。 2、選自己最喜歡的小節(jié)背誦。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，初入情境。同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，課文向我們介紹了哪些景點(diǎn)？二、理解課文，感受意境。（1）感受淺水灣的迷人 師：讓我們先去沙灘上走一走，自己讀讀第二小節(jié)，體會(huì)、感受。 指名談感受。 小結(jié)：是啊，在這浪平沙細(xì)的沙灘上漫步，沐浴著海風(fēng)和陽(yáng)光，傾聽(tīng)著浪濤的聲響，真是舒服極了。過(guò)渡：游完了沙灘，接著該去哪兒了？（2）體會(huì)海洋公園的有趣 自讀課文。 談感受。小結(jié)：啊，這么有趣的表演，怪不得海洋公園能（舉世聞名）。過(guò)渡：最后我們要去香港三大鬧市口之一的（銅鑼灣）。（3）感受銅鑼灣的熱鬧指名讀課文。 理解詞語(yǔ)“摩天大廈”“鱗次櫛比”“琳瑯滿目”。 談感受。過(guò)渡：香港的夜景又是怎樣一番景象呢？1、出示圖片欣賞。2、談感受。3、這樣美的夜景，課文是怎么來(lái)