【精品課件】秘書實務(wù)教學(xué)課件(共25張)

1、人文與旅游系課題一具體內(nèi)容秘書實務(wù)教學(xué)課件人文與藝術(shù)系 項目任務(wù)：教學(xué)目標(biāo)： 人文與藝術(shù)系一、課程介紹 秘書實務(wù)是高職學(xué)院文秘專業(yè)的專業(yè)主干課程，是培養(yǎng)學(xué)生具備必要的秘書理論、秘書業(yè)務(wù)素質(zhì)和較強的秘書實踐能力的一門課程。本課程也是國家秘書職業(yè)資格鑒定的核心內(nèi)容。人文與藝術(shù)系（一）課程定位 結(jié)合我院文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的定位和社會人才需求情況，秘書實務(wù)從現(xiàn)代秘書辦文、辦事、辦會三大技能切入，以必需、夠用為量，以精當(dāng)、扎實為度，兼顧與秘書專業(yè)其他課程內(nèi)容的交叉關(guān)系，是專業(yè)核心主干課程。其理論教學(xué)內(nèi)容與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)均應(yīng)圍繞秘書（尤其是現(xiàn)代企業(yè)秘書）工作實務(wù)的基本要求來實施。人文與藝術(shù)系（二）課程目標(biāo) 本

2、課程主要講授秘書實務(wù)的基本知識和基本技能，使學(xué)生掌握秘書工作的一般方法，加深對秘書工作的了解和秘書職業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)從事秘書工作的職業(yè)意識和職業(yè)技能。人文與藝術(shù)系（二）課程目標(biāo)1、掌握秘書學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本知識、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；2、了解現(xiàn)代秘書的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)健康良好的工作習(xí)慣和心態(tài)；3、提高社交與溝通、協(xié)調(diào)能力；4、具有較強的語言表達(dá)、應(yīng)用寫作（以公文為主）能力；5、強化秘書事務(wù)工作綜合處理能力（辦事、辦公、辦文等）。6、掌握先進的秘書辦公設(shè)備基本操作技能。人文與藝術(shù)系（三）課程的校內(nèi)沿革 1986年我院前身湖南省供銷學(xué)校創(chuàng)辦文秘專業(yè)，即開設(shè)了秘書學(xué)概論，主要講授秘書基本知識和理論、檔案管理、

3、辦公室日常事務(wù)、會務(wù)等內(nèi)容，另有公文寫作、現(xiàn)代漢語、禮儀等配套課程。 1998年，我院建立職業(yè)鑒定所，結(jié)合社會需要和中級秘書職業(yè)技能鑒定要求，對課程教學(xué)內(nèi)容微調(diào)，加入了辦公自動化的內(nèi)容。 2001年我院升格，為適應(yīng)高職文秘專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和國家秘書職業(yè)技能鑒定的要求，將課程更名為秘書理論與實務(wù)。 （三）課程的校內(nèi)沿革 2003年以來我們在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸收了目前秘書實務(wù)課程研究的最新成果，確定了以現(xiàn)代公司制企業(yè)秘書職責(zé)要求為課程內(nèi)容，課程改名為秘書實務(wù)。 近三年來，本課程建設(shè)已形成多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、模擬情境教學(xué)等一套做法，實踐性教學(xué)指導(dǎo)已經(jīng)形成相對完整的體系。 隨著專業(yè)實訓(xùn)室

4、的陸續(xù)建成，以及在校園內(nèi)創(chuàng)辦“商務(wù)秘書事務(wù)所”，建設(shè)秘書專業(yè)論壇網(wǎng)，秘書實務(wù)課程的教與學(xué)基本可以實現(xiàn)課內(nèi)課外、網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的開放式教學(xué)體系。 人文與藝術(shù)系 1、形成了課程體系職業(yè)化、技能訓(xùn)練項目化、教學(xué)結(jié)果痕跡化的完整教學(xué)體系 秘書實務(wù)課程按照企業(yè)秘書定位，精心設(shè)計符合新時期秘書特點所必需的知識和能力內(nèi)容板塊：辦事、辦會、辦文，在每一板塊中均精心設(shè)計了階段性實訓(xùn)項目和綜合性實訓(xùn)項目。并將學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)的成果（報告、方案、影像資料）保存整理作為考核成績的重點。 （四）課程特色人文與藝術(shù)系（四）課程特色2、形成了以提高學(xué)生職業(yè)能力和素養(yǎng)為主線，強化技能訓(xùn)練為特色的實踐教學(xué)體系A(chǔ)、理論教學(xué)與實

5、踐教學(xué)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè) 能力目標(biāo)。B、單項實訓(xùn)與綜合實訓(xùn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)化教學(xué)過程和教 學(xué)手段，共同指向秘書職業(yè)能力形成。C、課內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)與課外校內(nèi)實習(xí)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向 秘書職業(yè)能力提高。D、校內(nèi)實訓(xùn)與校外實訓(xùn)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè) 能力拓展和鞏固。E、專業(yè)教學(xué)和學(xué)生管理協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同指向秘書職業(yè) 綜合素質(zhì)升華。 人文與藝術(shù)系（四）課程特色 3、形成了“雙證通融”的具有高職特色的課程考核體系 理論考試借鑒秘書職業(yè)資格鑒定的考試模式，分為基礎(chǔ)知識、案例、工作實務(wù)三大部分，分別占30%、30%、40%；實踐操作重點考核學(xué)生運用知識完成工作任務(wù)的時間、質(zhì)量和創(chuàng)新點，分為工作方案（報告）、

6、完成時間和質(zhì)量、答辯三大部分，分別占30%、40%、30%。 二、教師隊伍 一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的8人教學(xué)團隊。年齡結(jié)構(gòu)：20歲以上3人，30歲以上3人，40歲以上1人， 60歲以上的1人。職稱結(jié)構(gòu)：高級5人，中級1人，初級2人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士3人，在讀碩士2人，學(xué)士3人。雙師結(jié)構(gòu)：具有高級秘書職業(yè)資格證的5人，湖南省秘書 職業(yè)資格鑒定專家委員會專家2名，秘書職業(yè) 資格鑒定考評員3名。 教師隊伍 課程負(fù)責(zé)人：禹明華 北京師范大學(xué)文學(xué)碩士，湖南省青年骨干教師，湖南省優(yōu)秀“雙師型”教師，現(xiàn)為湖南省勞動與社會保障廳國家秘書職業(yè)資格鑒定專家委員會專家，湖南高教語文（文秘）研究學(xué)會常務(wù)理

7、事，湖南省總工會培訓(xùn)中心客座教授，長期擔(dān)任課程教學(xué)和實訓(xùn)指導(dǎo)。 課程建設(shè)指導(dǎo)：王箕裘 現(xiàn)為教育部高職高專文秘類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，湖南省勞動與社會保障廳國家秘書職業(yè)資格鑒定專家委員會專家，長期擔(dān)任文秘專業(yè)方案制定工作和課程建設(shè)指導(dǎo)。教師隊伍 主講教師：聶振華 湖南師范大學(xué)教育管理碩士，文秘教研室主任； 韋 星 中南大學(xué)在讀碩士。長期從事本課程教學(xué)與研究。 所有專職教師均具有高級秘書證，都具有指導(dǎo)實踐教學(xué)能力。 外聘教師：李光前 曾任民盟湖南省委宣傳部長，作為秘書行業(yè)一線專家，長期為學(xué)生進行秘書實務(wù)實踐指導(dǎo)。 取得的成果1、經(jīng)過課程組教師的共同努力，已經(jīng)完成了下列工作： 規(guī)范整理了秘書實務(wù)的

8、教學(xué)文件：包括教學(xué)大綱，考試大綱，實訓(xùn)大綱，課程授課計劃。 制作了秘書實務(wù)電子教案。 制作了秘書實務(wù)多媒體課件。 開發(fā)了單項實訓(xùn)和綜合實訓(xùn)指導(dǎo)書。 整理了課程教學(xué)和實訓(xùn)案例。 整理了試題庫及答案。 三、取得的成果 2、開展高職教育理論研究，進一步明確高職教育理念，為推動專業(yè)與課程建設(shè)提供了理論依據(jù)。2006年課程主講人主持了“十一五”規(guī)劃課題高職教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系研究；20042006年，參與了湖南省教育科學(xué)“十五”重點資助課題高職品牌研究和湖南省社科院終身教育與高等職業(yè)教育的關(guān)系研究。取得的成果3、撰寫教學(xué)改革和教學(xué)研究論文，總結(jié)了教研教改的成果，為進一步推進課程改革與建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

9、近五年來，課程教學(xué)團隊共公開發(fā)表教學(xué)論文9篇，其中，發(fā)表在全國中文核心期刊的2篇；儒家文化對中國語文教育思想影響評、淺論高等職業(yè)院校教師的心理困惑及調(diào)適分別獲2005年、2006年省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文二等獎；寶玉挨打CAI課件獲2005年省語文教學(xué)研究會課件評比一等獎。取得的成果4、加大教材建設(shè)力度。選用教育部高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材，規(guī)范了課程理論教學(xué)與實踐教學(xué)內(nèi)容，提高了課程教學(xué)效果。近五年來，課程教學(xué)團隊主編公開發(fā)行教材3部，副主編公開發(fā)行教材2部，主編校本教材7部，其中教師口語教程獲教育部優(yōu)秀教育資源獎。取得的成果5、2001年以來，學(xué)院逐年增大了教學(xué)投入，建立了辦公自動化實

10、訓(xùn)室、形體實訓(xùn)室、禮儀實訓(xùn)室、小型會議室、報告廳、速錄實訓(xùn)室等，為文秘專業(yè)實踐教學(xué)的順利開展提供了可靠保障，創(chuàng)辦“商務(wù)秘書事務(wù)所”，建立了三辰卡通集團有限公司、湖南瀟湘教育資源開發(fā)有限公司等穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生實際工作能力的提高搭建了良好的平臺。取得的成果6、開展學(xué)術(shù)研究，整個課程教學(xué)團隊的科研水平大幅度提高。2006年，課程教學(xué)團隊成功申報省級立項課題2項：高職教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系研究（湖南教育科學(xué)院“十一五”規(guī)劃題），花瑤民俗文化研究（湖南省社科院立項課題）；公開發(fā)表論文25篇，其中，全國中文核心期刊的5篇；憂患與焦慮糾結(jié)的靈魂論周作人思想嬗變與文化價值觀念的選擇，獲2003年省語文教學(xué)研究會論文評比一等獎。 四、課程建設(shè)目標(biāo) 力爭把秘書實務(wù)課程建設(shè)成擁有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材體系、一流教學(xué)管理的合格的精品課。 （1）建設(shè)結(jié)構(gòu)更合理、教學(xué)水平高、科研能力強、教學(xué)效