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1、荷花部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè) 第一單元 第三課美麗小姑娘，立在水中央，身穿粉紅衫，綠裙水中漾。 謎底（荷花）猜謎語學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受荷花的優(yōu)美姿態(tài)；2.仿寫荷花的優(yōu)美姿態(tài)。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹的，馬上要破裂似的。課文第二自然段中寫了幾種姿態(tài)的荷花？ 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上破裂似的。排比運(yùn)用到了什么修辭手法？ 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的

2、小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的 。 運(yùn)用排比的修辭，將荷花剛開、全開、未開三種姿態(tài)，生動(dòng)地描繪了出來，“飽脹”“破裂” 等詞略帶夸張，讓靜止的畫面活了起來，給人一種呼之欲出的感覺。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹的，馬上要破裂似的。 通過排比、比喻、擬人 等修辭手法使描寫更加形象、生動(dòng)。 觀察下面的視頻，加上自己的想像，運(yùn)用比喻、擬人 、排比等修辭手法使荷花的美姿更具體，更形象。 看看這一朵，花瓣隨風(fēng)搖曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵還不停地點(diǎn)頭，像在跟我們打招呼，很美；再看看這些半開的，羞答答的，不肯把嬌美的臉全露出來，也很美。 寫一寫排比、擬人寫一寫 有的荷花低著頭，彎著腰，好像在欣賞自己的美麗。有的荷花昂著頭，挺著胸，像一個(gè)哨兵站在那兒一樣；有的荷花低著頭，好像在欣賞自己倒映在水里的影子；有的荷花躲在荷葉背后，好像一個(gè)害羞的小姑娘；有的荷花舒展自己的雙臂，好像在曬著溫暖的太陽。排比、

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