統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊(cè) 語文園地一 課件（30頁）

1、語文園地一本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文主要描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了_、_、_的景象，贊美了大潮的_、_、_,抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的_之情。1觀潮潮來前潮頭過后潮來時(shí)奇特雄偉壯觀熱愛走月亮主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的_以及走月亮的無限_。2走月亮樂趣親情秋晚的江上通過描繪_、_、_等晚秋江上這寧?kù)o優(yōu)美的景色，流露出詩人_之情。 歸鳥低飛殘陽斜照淺灘蘆葦無比欣悅3現(xiàn)代詩二首花牛歌通過描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢(mèng)

2、等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的_，表達(dá)了詩人對(duì)花牛的_之情。淘氣與可愛喜愛本文按照時(shí)間順序，采用_、_、_等修辭手法，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”_，_的感受。4繁星比喻擬人排比向往美好生活熱愛自然本單元的文章語言都非常優(yōu)美，我們?cè)陂喿x的過程中不僅能想象到課文描繪的畫面，還能“聽”到優(yōu)美的聲音，“聞”到清香的味道。交流平臺(tái)我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀觀潮，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。詞句段運(yùn)用讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹云霄低聲細(xì)語 竊竊私語 鴉雀無聲 悄無聲息交流指導(dǎo):首先

3、了解詞語的意思；然后邊讀詞語邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把你想到的畫面跟同學(xué)說一說。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聯(lián)想：我想到了菜市場(chǎng)里人聲鼎沸，一派繁忙的景象。鑼鼓喧天：表示鑼和鼓敲打的聲音巨大，場(chǎng)面熱鬧。聯(lián)想：商場(chǎng)開業(yè)那天，門前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。聯(lián)想：瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。聯(lián)想：終于成功了，頃刻間掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。低聲細(xì)語：私下里小聲交談。聯(lián)想：我想到了上次在餐廳吃飯時(shí)，所有人低聲細(xì)語的畫面。竊竊私語：形容小聲說話。聯(lián)想：我想到了當(dāng)老師

4、不在教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語的畫面。鴉雀無聲：形容非常安靜。聯(lián)想：同學(xué)們都在認(rèn)真地自習(xí)，教室里鴉雀無聲。悄無聲息：沒有聲音或者聲音很低。聯(lián)想：一陣北風(fēng)吹過，樹葉悄無聲息地落到了大地上。選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫這里羅列了四個(gè)事物、三個(gè)表示時(shí)間短的詞語和兩個(gè)表示時(shí)間短的短語。在正確了解這些事物特點(diǎn)的情況下，結(jié)合詞語的意思，用通順連貫的語句描述這個(gè)事物。一陣風(fēng)吹來，霎時(shí)吹亂了女孩鬢角的碎發(fā)。忽然，煙花飛上天空，頓時(shí)天上禮花朵朵。天灰蒙蒙的，過了一會(huì)兒就下起了雷雨。叼著肉骨頭的小狗，一會(huì)兒工夫就跑得無影無蹤了。書寫提示字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書寫指導(dǎo)鹿 柴唐王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。日積月累但：只。聞：聽見。 鹿柴：“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。返景：同“返影”，太陽將落時(shí)通過云彩反射的陽光。詞語解釋詩歌大意 幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余暉映入了深林，又照在青苔上，景色宜人。這首詩描繪的是鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩的絕妙處在于以動(dòng)襯靜，以局部襯全局，清新自然，毫