部編版三年級上冊語文 第三單元復(fù)習(xí) 公開課課件

1、第三單元復(fù)習(xí)語文 三年級 上冊 親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了賣火柴的小女孩那一定會很好在牛肚子里旅行一塊奶酪以及語文園地，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識吧！ 首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯的字掙處ch齒ch噴pn幾j晃hung稍sho吱zhg骨拆chi平舌音翹舌音zhng多音字dyng答應(yīng)sushnshozhozngzn申紹召縮咱宗注意讀準(zhǔn)平翹舌音蠟臘 冷 裙 憐 焰 蠟 訴 離 掃 胃 淚容易寫成別字易寫錯的字冷訴容易少寫一筆裙憐離 “月”的第一筆是豎離：相距，隔開。離開，分開。缺少。八卦之一，符號是“”，代表火。形容草木茂盛。姓。富：財產(chǎn)多。使變富。資源

2、；財產(chǎn)。豐富；多。姓。多義字管：管子。吹奏的樂器。用于細(xì)長圓筒形的東西。姓。 管理；看管。管教。擔(dān)任（工作）。過問。保證；負(fù)責(zé)供給。不管；無論。關(guān)涉；牽涉。一、選擇正確的拼音，畫“”稍(sho sho)息 處(ch ch)理幾(j j)乎 答(d d)應(yīng)噴（pn pn）香 掙（zhng zhng）錢鞏固練習(xí)二、照樣子加一加、減一減并組詞。例：青請(請坐)自_( )昔_( )斥_( )例：蹤宗(祖宗)謂_( )璃_ ( )呼_( )咱咱們蠟胃口離蠟燭乎離別訴告訴胃似乎 三、給紅色字選擇正確的解釋。 富：財產(chǎn)多（跟“貧、窮”相對）。使變富。 資源；財產(chǎn)。豐富；多。 1.亞馬遜的熱帶雨林是世界上最為

3、富饒的地方（ ） 2.財富,是勞動所創(chuàng)造的。 （ ） 3.今日的中國,國富民強,連敵人也不能否認(rèn)這一點。 （ ） 掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！火柴 圍裙 可憐 幾乎哪怕 暖和 火焰 蠟燭 亮光 寒冷 痛苦 清晨 旅行 要好 咱們 草堆 作聲 答應(yīng) 做夢救命 拼命 消化 當(dāng)然 剛才知覺 光亮 眼淚 來得及詞語積累解析：進行詞語積累時要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意。賣火柴的小女孩哆哆嗦嗦：形容因受外界刺激而身體不由自主的顫動,牙齒上下打架也為哆嗦的表現(xiàn)。在牛肚子里旅行大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。細(xì)嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。一塊

4、奶酪爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。七上八下：形容心里慌亂不安，無所適從的感覺；也指零落不齊或紛亂不齊。四面八方：各個方面或各個地方。AABB式四面八方哆哆嗦嗦含有反義詞爭先恐后含有數(shù)字的大吃一驚七上八下 四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點并理解詞語意思。細(xì)嚼慢咽含有近義詞(1)嗚嗚嗚_(2)爭先恐后_(3)細(xì)嚼慢咽_(4)盯(表示看的詞)_嘟嘟嘟當(dāng)當(dāng)當(dāng)和顏悅色吱吱吱瞧瞅思前想后1.照樣子寫詞語。粉身碎骨鞏固練習(xí)左顧右盼前俯后仰千絲萬縷注視2.讀一讀下面的詞語，填空。爭先恐后大吃一驚細(xì)嚼慢咽(1)選擇合適的詞語填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上

5、竟侃侃而談，令人_。(2)加點詞語中“咽”字的讀音是_，它的另一個讀音是_，可以組詞為_。(3)指“爭著向前，唯恐落后”的詞語是_。跟它一樣含有反義詞的詞語還有_大吃一驚左顧右盼ynyn咽喉爭先恐后 溫和 暖和1.我們坐在新教室里，感覺既（ ），又舒適。2.語氣要（ ）態(tài)度要堅定。二、選詞填空。暖和溫和 本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！ 1.他說，將來他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。 （賣火柴的小女孩） 夸張 這句話是夸張的寫法，說明了小女孩的鞋子非常大，側(cè)面反映了她的貧窮。 1.多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。 （賣火柴的小女孩）本體喻體 這句話把火焰比

6、作蠟燭，說明明亮的火焰使小女孩感受到了溫暖。比喻句 2.亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。 （賣火柴的小女孩）本體喻體 采用比喻的修辭手法,形象地描繪了小女孩的美麗幻想,為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊.（幻想跟殘酷的的現(xiàn)實形成鮮明的對比,更突顯出小女孩的可憐,令人同情） 我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的?。ㄙu火柴的小女孩） 排比句運用排比的手法寫出了小女孩看到的美好的事物。 她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（賣火柴的小女孩） 運用排比的手法寫出了小女孩和奶奶飛去的地方

7、，那個地方也是人們向往的地方。那一定會很好。（那一定會很好） 反復(fù)句 這句話在文中一共出現(xiàn)了四次。是一粒種子到陽臺的木地板過程中產(chǎn)生的想法，它也因為達到了自己的理想而快樂。 木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。 （那一定會很好） 擬人句用擬人的手法寫出了木地板的樣子。本課通篇采用的擬人寫法，寫出從一粒種子到陽臺木地板的歷程。 每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因為這是大年夜她可忘不了這個。（賣火柴的小女孩） 含關(guān)聯(lián)詞語的句子因果關(guān)系的句子，說明小女孩很在意這個節(jié)日。 他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進來。（賣

8、火柴的小女孩） 含關(guān)聯(lián)詞語的句子這句話是轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，寫出小女孩家的生活很艱苦。它心想，我要是一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。 （在牛肚子里旅行） 含關(guān)聯(lián)詞語的句子條件關(guān)系的句子，是紅頭的心理描寫。 盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”（一塊奶酪） 心理描寫的句子 心理活動描寫。寫出面對這點奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？ 大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。 （一塊奶酪） 動作描寫的句子 動作描寫，螞蟻隊長嚴(yán)于律己的舉動起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻。這時

9、，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。 （在牛肚子里旅行） 動作描寫的句子 “爬到牛鼻子上”“蹭來蹭去”，想方設(shè)法讓半打噴定青頭真機智??！但是，這個動作也是很危險的，可是為了救朋友，青頭毫不猶豫地這樣做了，可見它們之間感情深厚！ 在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。 （賣火柴的小女孩） 外貌描寫的句子外貌描寫的句子，突出了小女孩的貧窮和可憐。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 （賣火柴的小女孩） 外貌描寫的句子，“哆哆嗦嗦”形象地寫出了小女孩當(dāng)時的樣子。 雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。 （賣火柴的小女孩） 外貌

10、描寫的句子，小女孩的頭發(fā)很美麗，可是她卻無暇顧及自己的美麗，她是多么的可憐啊！ 1.可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。(改成“把”字句) 2.種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。(改成肯定句)可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，就把青頭摔到地上了。種子被泥土緊緊地包裹著，它必須把身體縮成一團。鞏固練習(xí)3.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍木地板滿意地舒展著身子。4.木地板舒展著身子。(把句子寫具體)5.學(xué)了這幾篇童話，深受教育。(修改病句) 學(xué)了這幾篇童話，我深受教育。 6.在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。（仿寫外貌描寫的句子）

11、 少年坐在盛開的櫻花樹下,頭發(fā)黑玉般有淡淡的光澤,脖頸處的肌膚細(xì)致如美瓷。 7.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。這句話是 描寫，相關(guān)的詞語是 ，“一會兒”說明了 。動作搬大家齊心合力干活很快 這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！ 賣火柴的小女孩課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。本單元知識點重點句解析：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個“幸福”指小女孩臨死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個“幸?！敝感?/p>

12、女孩死后就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的強烈不滿。小女孩一共幾次擦燃火柴，每次看到了什么？說明了什么？ 小女孩第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到美麗的圣誕樹，是因為她很痛苦，渴望快樂；第四次擦燃火柴，她看到老奶奶，因為她受盡苦難，渴望被人關(guān)愛；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦（往來美好的生活）。 殘酷的現(xiàn)實1-4（大年夜下著雪赤著腳冷極蜷縮著）美好

13、幻想5-10（四次擦光火柴）悲慘死去11-12（當(dāng)時社會冷漠和殘酷，而我們現(xiàn)在生活的社會充滿關(guān)愛，讓我們學(xué)會伸出援助之手，幫助每一個需要幫助的人）。賣火柴的小女孩一文的寫作線索是怎樣的？讀那一定會很好主要講了一粒被泥土包裹的種子努力長成了一棵大樹，然后從大樹變成了手推車、椅子，最后變成了美麗的木地板。作者滿含浪漫情懷，講述了木頭的各種變化，告訴了我們的_道理?！半A段不同，追求也不同” 作者把一顆種子到樹、手推車、椅子、木地板的變化生動有趣的呈現(xiàn)在讀者面前，即神奇又有趣，寫出了種子追逐夢想的歷程?？晌淖直澈髤s是種子那顆無私奉獻，不甘平庸的奉獻精神。默讀那一定會很好課文，畫出課文中含有“舒服”這個

14、詞語的句子，想一想：舒服在每句話中是什么意思？在牛肚子里旅行記敘了紅頭不小心被牛吃到肚子里后，被好朋友青頭救出來的故事，告訴我們當(dāng)遇到困難和危險的時候，朋友的作用是非常大的，同時教育我們要真心去幫助他人。 如：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”從“一下子、不顧、一骨碌”感受青頭的著急。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”這里寫出了青頭

15、運用自己豐富的知識指導(dǎo)紅頭自救從這里能看出青頭一直在鼓勵紅頭不要失去信心。從哪里看出青頭和紅頭是非常要好的朋友？牛嘴第一個胃第二個胃牛嘴畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路。 紅頭剛被卷進牛嘴里時，非常著急、害怕；被吞進牛肚子里后以為自己必死無疑感到悲哀；最后在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴里逃出來以后，非常高興、激動，十分感激青頭。紅頭從被大黃牛吃草時卷到嘴里到被救出來，心情發(fā)生了什么變化? 主要講了螞蟻隊長在禁止偷吃的命令下，將不小心拽掉的奶酪分給年齡最小的一只螞蟻的故事，表現(xiàn)了螞蟻隊長平等相待、嚴(yán)于律己、關(guān)愛幼小的美好品德。一塊奶酪一文的主要內(nèi)容是什么？ 螞蟻隊長第

16、一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑?？墒墙?jīng)過激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊長關(guān)愛弱小的品質(zhì)。螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.回憶那一定會很好，寫出故事中種子的變化。種子_(2)牛的肚子里有_個胃，前_個胃是貯藏食物的，第_個胃是管消化的。高大的樹四鞏固練習(xí)手推車椅子木地板三四二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯的打“”。(4分)(1)在牛肚子里旅行這個故事說明，蟋蟀被吃進牛肚子里，一定能活著

17、出來。()(2)一塊奶酪中的螞蟻隊長讓年齡最小的螞蟻吃掉奶酪渣是故意引誘小螞蟻違反紀(jì)律。()(3)沒有豐富的想象，就寫不出生動的童話故事。() 三、讀片段，回答問題。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。第二天清晨，這個小女孩坐地墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。“她想把自己暖和一下

18、?！比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.在文中找出兩組意思相反的詞。()()()()2.她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。從中你體會到什么？她想讓奶奶把她帶走,因為她又冷又餓痛苦寒冷幸福暖和 3.小女孩大年夜悲慘地凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢？”讀下面句子，哪一個解析得最恰當(dāng)，在括號里打“”。（A）小女孩把死去認(rèn)為是跟著她奶奶一起飛到天堂去，說明了小女孩死前還這么天真、幼稚，這樣渴求幸福。（）（B）小女孩無知、迷信，不知道她的幻想會落空，說明她死得悲慘。（）（C）小女孩在現(xiàn)實生活中沒有一點兒幸福、快樂，她只有把對幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得這樣悲慘，這樣令人同情。（） 復(fù)習(xí)完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！燈不撥不亮，理不辯不