部編版三年級下冊語文 28《棗核》 課件(29頁）

1、第八單元第28課 棗核部編版語文三年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課“核、妻”等10個(gè)生字，其中兩個(gè)多音字“折、漲”。默讀課文，把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。2.自主學(xué)習(xí)，默讀課文，合作交流討論關(guān)于棗核斗智斗勇的故事。3.感受棗核的聰明、勇敢，敢于與邪惡勢力做斗爭的精神。同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一位朋友，他只有一個(gè)棗核那么大，他的名字叫“棗核”。別看他人長得小，但是非常機(jī)智勇敢。今天，我們就來學(xué)習(xí)這位新朋友的故事。導(dǎo)入新知棗核棗核1.默讀課文。默讀時(shí)不出聲,不指讀,不識則跳讀遇到不認(rèn)識的字或者不理解的詞語可以借助工具書查閱。初讀課文2.檢查預(yù)習(xí)棗核 夫妻 爹娘 勤快 扶犁 大早 衙役 不信咧爭辯 折騰

2、 困得很 牲口 官府 善罷甘休 漲得通紅1.回顧方法2.了解事件。 (1)快速默讀課文,邊讀邊思考課文抓住哪些 關(guān)鍵詞，圍繞棗核寫了哪幾件事?(2)小組交流。本文圍繞棗核寫了哪幾件事?(3)全班交流。再讀課文3.梳理內(nèi)容。 (1)快速從課文中找出主要人物用波浪線標(biāo)注出來。棗核棗核爹娘鄰里鄉(xiāng)親衙役縣官老爺 (3)同桌合作上臺用人物姓名的板貼展示人物關(guān)系,說一說這個(gè)故事主要講了什么。 (2)同桌合作:借助學(xué)習(xí)單理清人物關(guān)系,完成人物關(guān)系圖,并說說這個(gè)故事主要講了什么。棗核出生時(shí)棗核爹娘(很歡喜)棗核長不大棗核爹娘(愁得慌)棗核能干活鄰里鄉(xiāng)親(大家夸)棗核救牲口縣官衙役(氣急敗壞)1.小組探究棗核特

3、點(diǎn)。你認(rèn)為故事的主角棗核是一個(gè)怎么樣的孩子?文中其他的人物分別是怎樣的人?2.全班交流棗核特點(diǎn)。 (1)小組代表在全班匯報(bào)故事人物特點(diǎn)。棗核是一個(gè)勤勞、能干、聰明、勇敢的孩子。評析人物他能扶犁,能趕驢,柴比別人打得多,因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去,他一蹦就能蹦到屋脊那么高。( 勤勞能干 )衙役把鄉(xiāng)親們的牛、驢都牽走了,大伙兒愁得很。棗核晚上跑到縣衙里,躲在驢耳朵里大聲地吆喝,把衙役們驚醒,衙役們又找不著搗亂的人,幾次三番之后,衙役們困得很，便不再理會了。于是棗核就順利地把牲口趕回了村子。( 聰明勇敢 )棗核被塞進(jìn)錢褡里帶到了大堂上,縣官要打棗核,棗核不往別處蹦,一蹦蹦到縣官的胡子上,結(jié)果衙役

4、一棍子打著縣官的下巴骨上,把縣官的牙都打了下來。( 聰明勇敢 )牲口沒了,縣官帶著衙役去捉人。棗核勇敢地蹦出來,承認(rèn):“牲口是我牽的，你們要怎么樣?”( 聰明勇敢 )棗核爹娘和鄉(xiāng)親們:善良?？h官和衙役:無理和蠻橫。 (2)全班交流,評出最佳評論小組。1.確定方法。(1)回顧前三課的復(fù)述方法:借助表格、畫示意圖。(2)想一想本篇故事你打算用哪種方式進(jìn)行復(fù)述故事。(3)自主選擇學(xué)習(xí)單,借助表格或者示意圖梳理課文脈絡(luò)。復(fù)述課文學(xué)習(xí)單一:表格事件主要內(nèi)容或關(guān)鍵詞棗核出生時(shí)棗核長不大棗核能干活棗核救牲口 學(xué)習(xí)單二:示意圖,在相關(guān)事件旁填寫相關(guān)內(nèi)容或者關(guān)鍵詞2.組內(nèi)復(fù)述 (1)小組內(nèi)對照成員的表格或者示意圖進(jìn)行評選。 (2)組內(nèi)評出故事大王,推薦組內(nèi)代表參加班級擂臺賽。 (3)組內(nèi)優(yōu)化小組代表的表格或者示意圖,小組代表修改后組內(nèi)復(fù)述。3.班級擂臺賽。 (1)選擇一位小組代表進(jìn)行復(fù)述,其他小組代表自主打擂挑戰(zhàn)。(2)班級評選故事大王。 1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)續(xù)編欲望。棗核救回了鄉(xiāng)親們的牲口,回到村子后,村民們會作