人教版七年級(jí)下冊(cè)語文 第1單元 3.回憶魯迅先生（節(jié)選） 習(xí)題課件VIP

1、3回憶魯迅先生 (節(jié)選)1234(1)羹jiojn(2)蹈舀 (3)盡力地(4)記敘(1)明朗(2)輕捷(3)工夫新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。(1)蕭紅全集蕭紅生死場(chǎng)呼蘭河傳(2)夜談沉思飲食習(xí)慣調(diào)侃玩笑夜里工作品嘗魚丸(1)在“危急存亡”的后面加上“之時(shí)”或“的時(shí)候”(2)、(或頓號(hào))；(或分號(hào))5678語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)。魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時(shí)候，也不大吃牛奶。雞湯端到旁邊用調(diào)gng蹈了一二下就算了事。有一天約好我去包餃子吃，那還是住在法租界，所以帶了外國(guó)酸菜和用絞肉機(jī)絞成的牛肉，就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起

2、來。海嬰公子圍著鬧得起勁許先生和我都不去看它，對(duì)他竭力避免加以贊美，若一贊美起來，怕他更做得起勁。1. 閱讀下面的文字，完成題目。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。調(diào)gng()絞()肉機(jī)起勁()jio羹jn(2)文段中的一個(gè)錯(cuò)別字是“_”，應(yīng)改為“_”。(3)“竭力”的意思是_。(4)文段主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式。蹈舀盡力地記敘2. 選出恰當(dāng)?shù)脑~語填在下列句子的橫線上。(1)魯迅先生的笑聲是_(明朗爽朗)的，是從心里的歡喜。(2)魯迅先生走路很_(輕捷輕快)，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。(3)他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看

3、不明白，這費(fèi)了多少_(工夫功夫)，他不管。明朗輕捷工夫3. 填空。(1)本文選自_，作者是_，現(xiàn)代著名女作家，其代表作有小說_等。(2)本文是一篇回憶性文章，作者選取了_、_、_、_、_等生活場(chǎng)景來描寫魯迅先生。(請(qǐng)用四字短語概括)蕭紅全集蕭紅生死場(chǎng)呼蘭河傳夜談沉思飲食習(xí)慣調(diào)侃玩笑夜里工作品嘗魚丸4. 【安徽銅陵期末】按要求回答問題?！白鎳?guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛國(guó)”也不是一個(gè)簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來，中華民族多少仁人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱、灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡，敢于挺身而出，愿意獻(xiàn)出自己寶貴的生命，在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要

4、靠每一個(gè)有愛國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)、國(guó)家的強(qiáng)大，需要每一位有愛國(guó)之心的人去建設(shè)。(1)文段中第_句有語病，修改意見是_。(2)第句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，應(yīng)將_改為_。 在“危急存亡”的后面加上“之時(shí)”或“的時(shí)候”、(或頓號(hào))；(或分號(hào))5. 簡(jiǎn)要概括梅祖彥先生的人物品性，完成表格。請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第8頁(yè)第5-8題。一、拓展閱讀事件初見耳聞目睹聽課巧遇人物_學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦_品性 舉止優(yōu)雅、氣質(zhì)高貴 言傳身教、一絲不茍 平易近人、和藹可親6. 分析下列句子中加點(diǎn)字詞表達(dá)的思想感情。(1)我的論文得到了梅先生的好評(píng)，這著實(shí)讓我得意了一番。(2)不想那竟是我最后一次見到梅先生。表達(dá)出“我”得到賞識(shí)時(shí)的自豪之情，從另一角度可看出“我”對(duì)梅先生的崇拜。表達(dá)了“我”對(duì)梅先生的哀思與不能再見的遺憾。7. 文章記述的是梅祖彥先生，開頭卻從他的父親梅貽琦校長(zhǎng)寫起，有何作用？引出對(duì)梅祖彥先生的回憶；表達(dá)了“我”對(duì)校長(zhǎng)、先生的敬仰之意和希望得到先生指導(dǎo)的期待之情；寫出梅先生的優(yōu)雅高貴是有其家族淵源的。8. 同為回憶性散文，本文結(jié)尾與回憶魯迅先生的結(jié)尾(見下圖)有何不同？請(qǐng)從內(nèi)容與情感表達(dá)角度分析。本文結(jié)尾概述梅先生崇高的聲譽(yù)與高貴的人格，以及對(duì)后輩