25. 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地1

1、PAGE PAGE 7冀教版四年級下冊25.兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)識3個(gè)字，會寫12個(gè)字。正確讀寫“辯論、尋常、解答、信奉、容許、違背、曾經(jīng)、拖住、解釋、教授、宣布、固執(zhí)、膽大妄為”等詞語。（二）正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過程，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探索科學(xué)真理的精神。（四）結(jié)合課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過自主、合作、研討性學(xué)習(xí)，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的，體會含義深刻的句子。三、教具準(zhǔn)備PPT課件四、課時(shí)安排2課時(shí)五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題1師：你們沒有自己的偶像呢？你們喜歡他，會圍繞

2、他做些什么事呢？指名生回答。2師：愛屋及烏啊，在你們的眼里，他的身上鑲著光芒呢。如果班里有人不贊同他，說他的錯(cuò)處，你們會怎么樣呢？指名生回答。3師：那如果全校、全市甚至全國的人都崇拜他，而有人偏偏指出他的錯(cuò)處，大家會怎么對待他呢？指名生答。4師：眾叛親離，腹背受敵，真是可憐。在17世紀(jì)的意大利，研究科學(xué)的人也有一個(gè)共同的偶像，你們知道他是誰嗎？生：亞里士多德。師相機(jī)板書亞里士多德，并簡介亞里士多德的生平。師：是的，大家不僅把亞里士多德當(dāng)偶像，還當(dāng)神敬奉著。課文中有一個(gè)詞來形容，就是（信奉）。而這時(shí)，有一個(gè)年輕的數(shù)學(xué)教授伽利略對亞里士多德的話產(chǎn)生了懷疑，并經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)后要在著名的比薩斜塔上做公開

3、實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)后人稱為兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（教師相機(jī)板書課題，并正音“著zho”。 5讀課文之前，我們先對課文中的主人公伽利略做一些簡單的了解。（出示圖片，介紹伽利略的生平）（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生詞1初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。指名讀，全班讀。2課文講的是誰的故事？他是什么時(shí)期的哪國人？指名生回答。3他做了一件什么事？課文按什么樣的順序敘述的？（四人小組討論）（要求用上“先然后接著最后”敘述）師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)板書。（三）模擬實(shí)驗(yàn)，了解結(jié)果（教師出示兩個(gè)玩具球，一大一?。├蠋熯@里有兩個(gè)球，一大一小。我們用他們來代表課文里提到的兩個(gè)鐵球：大的代表10磅重的鐵球，小的代表1磅中的鐵球。這兩個(gè)球同時(shí)從同一

4、高度落下來，結(jié)果會怎樣？我們來看一下。（四）學(xué)習(xí)課文，體會“信奉”1過渡：對于現(xiàn)在的人來說，這是個(gè)很普通的物理現(xiàn)象，沒有什么特別的?？墒?，就在1590年，就在距今400多年前的歐洲，人們還沒有認(rèn)識到這個(gè)現(xiàn)象，因?yàn)楫?dāng)時(shí)研究科學(xué)的人，都相信一個(gè)人的話，這個(gè)人就是古希臘的大哲學(xué)家亞里士多德。2對于亞里士多德的說法，人們不是一般的相信，而是相信到了什么程度？3指導(dǎo)朗讀課文第二自然段。（五）深入學(xué)文，重現(xiàn)過程1理解亞里士多德的說法。那么關(guān)于兩個(gè)鐵球怎么樣落地的，亞里士多德是怎樣說的？（課件出示亞里士多德說的話）2這段話強(qiáng)調(diào)了什么？（強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)鐵球同時(shí)落下時(shí)，速度是不一樣的。10磅重的是1磅重的10倍。）

5、3指導(dǎo)朗讀，把要強(qiáng)調(diào)的意思強(qiáng)調(diào)出來。4課件演示亞里士多德的話。5理解伽利略嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S過程。當(dāng)時(shí)人們對這樣的說法毫不懷疑，可是年僅25歲的數(shù)學(xué)教授伽利略，讀了這句話后，他是怎么思考的？是怎么試驗(yàn)的？我們先來看看他思考的過程。（課件出示課文片段）6誰能用一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)公式演示一下這兩次思考過程？學(xué)生討論，指名生上臺用算式演算。（第一次思考：101=9，所以109）（第二次思考：10+1=11，所以1011）7伽利略由此得出不同于亞里士多德的觀點(diǎn)。（六）收集資料，發(fā)散思維1伽利略要公開試驗(yàn)，如果試驗(yàn)失敗，猜猜他將面臨什么呢？生自由回答。2師：這都是我們的猜測，我們來看看一個(gè)真實(shí)的例子，看看16世紀(jì)科

6、學(xué)家布魯諾為了堅(jiān)持真理的遭遇。（師講述布魯諾因堅(jiān)持真理“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的故事）3師：聽完了故事，你們想對伽利略說些什么？請把你想到的寫下了。4生動(dòng)筆寫話。5交流。相機(jī)請學(xué)生上臺展示。（七）總結(jié)所學(xué)，升華情感板書設(shè)計(jì) 25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地（信 奉） 亞 產(chǎn)生疑問 伽里 反復(fù)試驗(yàn) 利士 公開試驗(yàn) 略多 試驗(yàn)成功德 第二課時(shí)（略）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，喚醒舊知（二）默讀課文，深入思考1.學(xué)生默讀第4、5自然段，思考：伽利略敢于提出懷疑的是大哲學(xué)家亞里士多德的話，他的話可是“不容許更改的真理”，因此，試驗(yàn)的態(tài)度怎么樣？結(jié)果怎么樣？第4自然段中有五個(gè)詞，突出了試驗(yàn)的態(tài)度，有力地證實(shí)了試驗(yàn)的結(jié)果。把它們找出來，標(biāo)上橫線。2.為什么還要在比薩斜塔上做一次公開的試驗(yàn)？3.公開試驗(yàn)時(shí)，人們又怎樣議論的？（三）聯(lián)系插圖，想想議議1.公開試驗(yàn)成功了。斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來，因?yàn)槭裁茨兀?.現(xiàn)在把回答的一句話，跟老師提問的一句話，顛倒順序，它們中間加上“所以”，看看句子的意思變沒變，為什么？3. 聯(lián)系生活實(shí)際，說一說課文結(jié)尾的這句話給你什么啟發(fā)。這時(shí)大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。（四）回顧全