賞析小說中的人物形象

1、小說中的形象1高考鏈接2014年全國一卷古渡頭 作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2014年全國二卷鞋 小說中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？2013年全國一卷喂自己影子吃飯的人 小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2013年全國二卷峽谷 小說中的“騎手”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2【考點(diǎn)解讀】考綱對(duì)賞析小說的人物形象的要求是：“欣賞作品形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。”即要求我們能夠準(zhǔn)確把握小說人物的形象特征，學(xué)會(huì)賞析刻畫人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用。31、考查內(nèi)容：分析鑒賞人物形象的要點(diǎn)有兩個(gè)：一是把握小說中人物形象的個(gè)性特征，二是揭示小說中人物形象的意義。 對(duì)小說中人物

2、形象的個(gè)性特征的把握，須將人物置于特定情節(jié)、特定環(huán)境之中，結(jié)合小說中對(duì)人物的具體描寫(包括外貌、語言、動(dòng)作、心理及細(xì)節(jié)描寫)進(jìn)行；對(duì)小說中人物形象意義的揭示，則須在對(duì)小說主題的把握下，對(duì)人物形象的典型意義作解讀(即解讀出小說中人物形象對(duì)表達(dá)小說主題的意義)。2、考查形式：主觀問答題。3、考頻： 高考必考 4、命題趨勢(shì)：小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面,從而表現(xiàn)作品的主題的。所以,對(duì)人物形象的理解與分析就理所當(dāng)然地成為小說考查的熱點(diǎn)。4學(xué)案問題反饋1、自主學(xué)習(xí)草草了事，態(tài)度不認(rèn)真。2、探究題答題思路不清晰，部分同學(xué)不能結(jié)合文本分析。5自主學(xué)習(xí)檢測(cè)6提示

3、：抓住小說中人物的肖像、語言、行動(dòng)和心理描寫概括；抓住小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來介紹；從人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景來體會(huì)；從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)中把握。（1）概括小說人物形象要注意哪些角度？7（2）分析小說中人物形象的作用要注意哪些問題？提示：首先要明確人物在小說中的類型，是主要人物還是次要人物，次要人物中是陪襯性人物還是線索人物。分析主要人物的作用要結(jié)合小說的主旨進(jìn)行，分析次要人物的作用要緊扣與主要人物的對(duì)比映襯關(guān)系和在情節(jié)發(fā)展中的作用。8提示：從描寫的手法角度看,注意肖像、心理、語言、行為等正面描寫。從主次人物的關(guān)系看，注意對(duì)比、映襯、烘托等側(cè)面描寫。從人物與環(huán)境的關(guān)系看，

4、注意烘托渲染、鋪墊暗示等表現(xiàn)手法。（3）賞析小說塑造形象的手法要注意哪些方面？9合作探究10討論：智慧+合作+探究?jī)?nèi)容：合作探究要求：積極參與，快速高效 同桌之間合作交流； 比對(duì)探究，合作探究，整合智慧。 用紅筆做好勾畫，為展示和質(zhì)疑做好準(zhǔn)備。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。111、小說在刻畫馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）合作探究一答案：樸實(shí)善良。聽說麻嬸的不幸后，不時(shí)發(fā)呆，并及時(shí)到醫(yī)院探視。善解人意。見麻嬸女兒傷心，便不再提還錢的事；丈夫?qū)λ粷M，她盡量忍讓。做人有原則。盡管掙錢不易，但不為錢傷害情義；丈夫行為過分，她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。（每答出一點(diǎn)給2分）補(bǔ)充：體諒

5、他人、心胸寬廣，心地仁厚,寬容忍讓12人物形象的概括與分析 人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，部分考題是只概括，不分析；部分考題是概括后再分析?！境Ｒ娫O(shè)問方式】小說中的XXX有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！酒渌O(shè)問方式】是一個(gè)怎樣的人物？具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合文本分析。文中某人的性格特征怎樣？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。13 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接著在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來?！敬痤}模式】 題干若問“某某是一位怎樣的人”，常用的一般模式為“是一個(gè)(思想性格特點(diǎn))(身份地位)

6、的人”+結(jié)合文本的分析。 題干若問“某某具有怎樣的性格特點(diǎn)”，就需“的性格特點(diǎn)： ”(分條作答+文本分析)。人物形象題要針對(duì)試題設(shè)題的角度具體靈活作答，沒有一成不變的模式。142、小說在塑造馬蘭花的形象時(shí)，用了怎樣的手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：運(yùn)用了動(dòng)作神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫的手法。如聽到三孬說麻嬸生病的消息后整整一個(gè)上午都提不起精神來，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。與丈夫的矛盾爭(zhēng)執(zhí)主要采用語言描寫的手法。當(dāng)她與丈夫發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了她內(nèi)心的委屈。運(yùn)用了對(duì)比、襯托的手法。對(duì)丈夫以及麻嬸母女這些人物的塑造，側(cè)面烘托了馬蘭花的性格特點(diǎn)。丈夫的不明事理、斤斤計(jì)較與她

7、形成了對(duì)比，麻嬸平日里對(duì)她的照顧、麻嬸女兒還錢以及借房子給她都是間接烘托了馬蘭花的性格特點(diǎn)。合作探究二15【常見設(shè)問方式】作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造XXX這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【其他設(shè)問方式】本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)賞析。塑造人物形象的手法16塑造人物的手法1.肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)描寫等解題方法正面描寫側(cè)面描寫2.襯托、對(duì)比、環(huán)境描寫、景物描寫17 從具體做法上來看，首先要從小說中圈畫出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括?！敬痤}模式】 (分條作答+文本分析) 手法一+分析

8、手法二+分析 手法三+分析18課 堂 小 結(jié)19概括人物形象注意事項(xiàng)： 1. 分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高。 2. 立足原文概括，不無中生有。 3. 全面分析評(píng)價(jià)人物，不以偏概全。 4. 答案要點(diǎn)要齊全，不漏答。 5. 語言表達(dá)要規(guī)范流暢，不雜亂無序。20當(dāng)堂檢測(cè)21 下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。B.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X就耿耿于懷，收到一千元的 匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個(gè)人物的事故圓滑、反復(fù)無常。C

9、.小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D.小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的 女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深 處很不愿意欠別人的錢。E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。22CE（E得3分，C得2分，D得1分）A項(xiàng)中“說明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人”評(píng)價(jià)有失偏頗，不恰當(dāng)，因?yàn)檫@也是一種人之常情。B項(xiàng)中馬蘭花的丈夫的種種行為是對(duì)馬蘭花人格高尚的一種反襯，丈夫雖然境界不高，但不能說“世故圓滑，反復(fù)無?！薄項(xiàng)中麻嬸女兒的通情達(dá)理與馬蘭花相似也是作者所贊揚(yáng)的。23 小說中，馬蘭花丈夫這個(gè)人物有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)1、對(duì)主要人物馬蘭花起到陪襯作用。丈夫的不明事理、斤斤計(jì)較反襯出了馬蘭花的樸實(shí)善良、善解人意，使主人公形象更加鮮明，。2、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。文中主要是圍繞馬蘭花和丈夫的矛盾、爭(zhēng)執(zhí)展開的，丈夫得知麻嬸生病，催促馬蘭花去