1 你中有我我中有你2

1、品德與社會(huì)五年級 下課 題第四單元第1課 你中有我，我中有你設(shè)計(jì)者菜園一小 方燕君目標(biāo)要求1了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程。2知道對外開放是我國現(xiàn)代化建設(shè)的國策，了解我國對外開放的基本格局，感受經(jīng)濟(jì)全球化給國家建設(shè)、人們生活帶來的發(fā)展與變化。3關(guān)心祖國建設(shè)與發(fā)展，初步具備社會(huì)責(zé)任意識與開放的國際意識。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1感受世界是一個(gè)村落，感受在經(jīng)濟(jì)全球化的過程里中國的快速發(fā)展，增強(qiáng)愛國情感。2從身邊的衣食住行開始，了解整個(gè)世界已經(jīng)變成了地球村，了解中國步入全球化發(fā)展道路、走向世界的曲折歷程，知道改革開放是我國的基本國策。課前準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查中國進(jìn)出口商品的情況。教學(xué)過

2、程設(shè)計(jì)說明一、導(dǎo)入話題生一起朗誦（教師點(diǎn)擊播放詩歌朗誦擁抱地球）師：地球上共有大大小小兩百多個(gè)國家，沒有一個(gè)國家是孤立的。任何一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都是與其他國家緊密聯(lián)系在一起。我們生活的地方好像不是碩大的地球，而是一個(gè)小小的地球村。今天我們就放眼世界，聊聊“你中有我，我中有你”這個(gè)話題。通過詩歌朗誦，讓學(xué)生情感得到升華，深刻體會(huì)地球村里“你中有我，我中有你”這個(gè)主題。二、層層深入，探究話題（一）我中有你中國需要世界1.聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生介紹身邊的外國品牌師：看，這是大家最愛吃的-（出示圖：肯德基）它是外國產(chǎn)品，除了肯德基，你還知道我們身邊哪些外國品牌產(chǎn)品呢？課前我們都做了調(diào)查，哪個(gè)小組把你們的調(diào)

3、查告訴大家？2.學(xué)生從多方面匯報(bào)（課前了解到的）【衣】【食】【住】【行】【.】3.教師相機(jī)補(bǔ)充。小結(jié)過渡：是呀，我們生活的方方面面都有外國商品的身影，（補(bǔ)充圖片資料）可以說外國商品無處不在，而無處不在的可能還有外國的文化呢！4.感受國外的文化對中國的影響出示一天課程表。師：看，在我們每天學(xué)習(xí)的課程中有國外的文化嗎？師：同學(xué)們，你們還知道那些外國影片或動(dòng)畫片？（奧特曼、哆啦A夢|蠟筆小新等）還有外國節(jié)日呢？（圣誕節(jié) 萬圣節(jié)）小結(jié)：同學(xué)們，聊到這兒，我們發(fā)現(xiàn)，原來我們生活中不僅有著大量的外國商品，而且還有著大量的外國文化，他們已經(jīng)和我們的生活密不可分了。5.引起思考：外國產(chǎn)品的大量涌入中國，對中國

4、的發(fā)展是有利還是有弊？6.四人小組交流，生發(fā)言。教師適時(shí)補(bǔ)充。小結(jié)：聽了大家的發(fā)言我們清楚的認(rèn)識到中國要發(fā)展必須引入外國品牌，外國品牌的涌入帶來了技術(shù)、管理的經(jīng)驗(yàn)，我們要學(xué)習(xí)、借鑒，也就是說中國的發(fā)展需要世界。（板書。中國需要世界）（二）你中有我世界需要中國1.師：其實(shí)，我們中國產(chǎn)品也在走出國門，走向世界。你知道中國的哪些品牌在世界也是頂呱呱的？學(xué)生交流。（補(bǔ)充資料）出示圖表（課外資料）2.師：設(shè)想一下，如果沒有中國制造，世界將會(huì)怎樣？師：在世界的很多地方，哪怕是一些小城鎮(zhèn)中，人民都可以看見中國的商品。世界各地的人們發(fā)現(xiàn)，他們越來越離不開中國的產(chǎn)品，越來越離不開中國了。讓我們來看一段視頻（教師

5、點(diǎn)擊播放“沒有中國商品的生活一團(tuán)糟” 學(xué)生看錄像沒有中國的商品一團(tuán)糟）師：看了這故事，你有什么體會(huì)？學(xué)生談體會(huì)。3.小結(jié)：原來外國人的生活也離不開中國產(chǎn)品。那么外國人的生活里有沒有我們的文化呢？聊孔子學(xué)院。師：你們有看到或聽到過老外學(xué)講中文的嗎？在哪兒看到？在國際上我們還一個(gè)影響力非常大的漢語學(xué)?？鬃訉W(xué)院，有沒有聽說過？（出示孔子學(xué)院分布圖）4.過渡：是的，越來越多的中國文化融入了外國人的生活中。外國人的生活里還有哪些我們中國文化呢？小組交流。（出示）武術(shù)，京劇、民族音樂、茶道、水墨畫、文學(xué)著作、旅游文化、小結(jié)：看到這兒，你有什么想說的嗎？教師小結(jié)：中國的產(chǎn)品走向了地球村的每一個(gè)家庭，沒有中國

6、制造的商品，他們的生活一團(tuán)糟。中國需要世界，世界同樣也離不開中國。這真叫你中有我，我中有你呀！從衣食住行用著手，讓學(xué)生感受“我中有你”。將學(xué)生的思考引向深入，在學(xué)生據(jù)理力爭的發(fā)言中初步感受到中國需要外國品牌的引入，同時(shí)也應(yīng)該創(chuàng)建自己的品牌。三、了解歷史，展望未來1.師：一個(gè)國家的產(chǎn)品走向地球村其他的國家，而其他國家的商品也不斷進(jìn)入這一個(gè)國家，全球經(jīng)濟(jì)相互影響，相互滲透，相互促進(jìn)，這種現(xiàn)象稱作“經(jīng)濟(jì)全球化”。（板書：全球化）2.師：早在1000多年前，智慧的中國人已經(jīng)認(rèn)識到了打開國門的重要性，開辟了絲綢之路。（教師點(diǎn)擊“古絲綢之路”）師：絲綢之路對當(dāng)時(shí)哪些地區(qū)產(chǎn)生了影響？教師小結(jié)：一條絲綢之路連

7、接了歐洲、亞洲、非洲，為古代文明的形成做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。3.師：“鑒真東渡日本”“鄭和七下西洋”的故事大家都有所耳聞呢吧。（教師點(diǎn)擊“鑒真鄭和”）請學(xué)生簡單地講講這兩個(gè)故事。師：這些故事充分證明了中華民族在歷史上就致力于同各國人民進(jìn)行睦鄰友好往來和經(jīng)濟(jì)、文化交流。4.師：從明朝中葉起，我國封建統(tǒng)治者推行閉關(guān)自守，阻礙了中外經(jīng)濟(jì)文化的交流，導(dǎo)致了中國的百年屈辱。煤油、火柴等日常生活用品的市場大多被西方國家占領(lǐng)，被稱為“洋油”、“洋火”、“洋布”等。新中國成立后，帝國主義國家對我國進(jìn)行了長期的封鎖，使得我們與發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)上的差距進(jìn)一步加大。是誰，是什么使我國富強(qiáng)起來的呢？（出示選擇：鄧小平）

8、5.師：1978年，十一屆三中全會(huì)的召開開啟了改革開放歷史新時(shí)期。（教師點(diǎn)擊播放文字“1995-2007年的進(jìn)出口總值圖表”）師：仔細(xì)看圖你發(fā)現(xiàn)了什么？6.教師小結(jié)：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路是艱難的，但未來是光明的?？纯磿?，改革開放以來中國在對外開放方面取得了哪些卓越成效？學(xué)生自由講述。（閱讀書本第70頁）7.全球化使不同國家和地區(qū)的產(chǎn)品在全世界起著舉足輕重的作用。如：（出示圖表，指名學(xué)生來讀讀）8.我們從亞洲出發(fā)，去歐洲看看。請大家來玩一個(gè)“連一連”的游戲。教師簡單闡述“經(jīng)濟(jì)全球化”的概念。“絲綢之路”“鑒真東渡日本”“鄭和下西洋”都說明了打開國門，交流往來的重要性。與之后的閉關(guān)自首形成對比。通過進(jìn)出口總值圖表的具體數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受改革開放的力度和 經(jīng)濟(jì)全球化的過程里中國的快速發(fā)展 。拓展1.師：鄧爺爺曾經(jīng)說過一段話，我們一起來看看。（教師點(diǎn)擊（“鄧小平的話”）師：改革開放已成為我國的一項(xiàng)基本國策，不但要