以教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展

1、以教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室建立與開展【摘要】結(jié)合工作理論，以軍隊(duì)院校教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)，對(duì)如何推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室建立，深化教學(xué)改革進(jìn)展討論?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室建立以評(píng)促建1抓住契機(jī)，以評(píng)促建隨著我國教育事業(yè)的開展以及教育體制改革的步步深化，教育部于2022年啟動(dòng)了高等院校本科教學(xué)評(píng)估工作，通過評(píng)估檢驗(yàn)高校的教學(xué)質(zhì)量。以此推動(dòng)高等學(xué)校明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)根本建立，進(jìn)步管理程度，促進(jìn)教學(xué)工作，使辦學(xué)程度與教學(xué)質(zhì)量能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展的需要，效果顯著。不久，軍隊(duì)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作隨即展開，在評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中，實(shí)驗(yàn)室建立與管理工作占有相當(dāng)大的比重。因此，有必要抓住教學(xué)評(píng)價(jià)之契

2、機(jī)，做到“以評(píng)促建，以評(píng)促改，轉(zhuǎn)變觀念，完善根底實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)單一形式等，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建立快速開展。2022年總部將對(duì)我校進(jìn)展本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，大學(xué)指導(dǎo)高度重視，于2022年成立“評(píng)價(jià)與建立指導(dǎo)小組，把評(píng)價(jià)工作作為大學(xué)開展的頭等大事來抓，并提出“教學(xué)評(píng)價(jià)既是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。2轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)受傳統(tǒng)觀念的影響，國內(nèi)高校普遍對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)驗(yàn)課教員重視不夠，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室只是教學(xué)的輔助局部，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論課的附屬手段，由于對(duì)實(shí)驗(yàn)室建立和開展的重要性認(rèn)識(shí)缺乏，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作長(zhǎng)期處于理論教學(xué)的附屬與依附地位，嚴(yán)重影響了人才培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)步。著名科學(xué)家楊振寧說過：“科學(xué)畢竟有9

3、0%的是實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)的根底是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校人才培養(yǎng)、進(jìn)展科學(xué)研究和進(jìn)步辦學(xué)程度不可或缺的重要組成局部。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的直觀性、理論性、綜合性和探究性是其它教學(xué)環(huán)節(jié)所無法取代的，對(duì)培養(yǎng)學(xué)員觀察分析問題才能，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和不斷進(jìn)取的探究精神具有特別的優(yōu)勢(shì)，在影響學(xué)員的世界觀、思維方式、創(chuàng)新才能等方面具有不可替代的促進(jìn)作用。3持續(xù)投入，加快實(shí)驗(yàn)室建立物理實(shí)驗(yàn)室局部?jī)x器陳舊、教學(xué)形式單一、內(nèi)容落后等狀況一直是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的突出問題。按照本科教學(xué)評(píng)價(jià)體系指標(biāo)要求，大學(xué)持續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)模和層次得到明顯提升。2022年學(xué)校對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、設(shè)施等進(jìn)展

4、摸底統(tǒng)計(jì)，明確建立目的，并出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室建立三年規(guī)劃，07年投資150萬元，建立物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、物理研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，填補(bǔ)了物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的空白。2022年學(xué)校持續(xù)追加投入170萬元，建立物理演示實(shí)驗(yàn)室、近代物理實(shí)驗(yàn)室和智能物理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)物實(shí)驗(yàn)工程由原20項(xiàng)增加為現(xiàn)有的42項(xiàng)。對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境進(jìn)展跨越式改革，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教學(xué)面積，從原有的640平米擴(kuò)大為如今1500平米，使傳統(tǒng)的一室單工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改為一室多工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)；利用展板進(jìn)展墻式、走廊式教學(xué)；徹底改變以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，實(shí)行實(shí)驗(yàn)課程網(wǎng)絡(luò)選課、網(wǎng)上預(yù)約，刷卡上課；在教學(xué)方法上實(shí)行開放自主式，充分表達(dá)學(xué)員的主體地位。目前，實(shí)驗(yàn)室二期建立第二步方案正

5、在施行，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建立中的缺乏與缺陷進(jìn)展補(bǔ)充與完善。按照教學(xué)評(píng)價(jià)要求，通過加大投入并有效地進(jìn)展教學(xué)方法改革，我校物理實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)體系、教學(xué)形式上得到本質(zhì)性改變，實(shí)驗(yàn)工程增多且實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量有了很大的進(jìn)步，有效提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的規(guī)模和層次，另外，實(shí)驗(yàn)室的裝備、環(huán)境和條件也得到明顯改善，到達(dá)了教學(xué)評(píng)價(jià)要求并通過大學(xué)專家組自評(píng)檢測(cè)。4加強(qiáng)迫度建立，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，是實(shí)驗(yàn)室開展正常工作的根據(jù)和有效保障，是反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作和管理程度的標(biāo)志，是實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化的根本要求。我校物理實(shí)驗(yàn)室在加強(qiáng)迫度建立方面進(jìn)展了卓有成效的工作，完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，先后制定了“

6、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理制度、“物理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理規(guī)定、“物理實(shí)驗(yàn)教員守那么、“物理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室管理方法、“物理實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)選課指南、“大型精細(xì)儀器設(shè)備操作規(guī)那么等十余項(xiàng)管理規(guī)章制度。并不斷進(jìn)展修訂和完善；通過印制手冊(cè)、制作墻面展示框等加強(qiáng)宣傳力度，各項(xiàng)管理方法的施行，使物理實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作走上良性循環(huán)軌道，有章可循使實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué)有序，管理程度和效率不斷進(jìn)步。5改革教學(xué)方法，提倡創(chuàng)新理念實(shí)驗(yàn)教學(xué)長(zhǎng)期以來固守按部就班的施教形式正在被逐漸打破，從教材編寫到實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式，都表達(dá)了創(chuàng)新才能培養(yǎng)的教育理念。這是根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)步、是經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的需求，也是高校人才培養(yǎng)的目的。在迎接軍隊(duì)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的利

7、好形勢(shì)下，我校物理實(shí)驗(yàn)室以總部“物理實(shí)驗(yàn)室建立標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)展大膽改革，一是對(duì)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)展必要的工程增減，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程，淘汰簡(jiǎn)單驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，使根底性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例到達(dá)總部6:3:1要求。二是擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)工程的可選擇性，每學(xué)期學(xué)員在15-16個(gè)實(shí)驗(yàn)工程中根據(jù)自己的興趣任選10-11項(xiàng)，在開放自主的教學(xué)環(huán)境下完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。三是虛擬實(shí)驗(yàn)與實(shí)物實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，在實(shí)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，開設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，有效地?cái)U(kuò)大了物理實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和訓(xùn)練范圍。四是實(shí)行分層次教學(xué)，從根本技能訓(xùn)練到綜合設(shè)計(jì)理論，再到研究性探究實(shí)驗(yàn)“三斜創(chuàng)新活動(dòng)小制作、小改良、小論文，循序漸進(jìn)，逐步完成學(xué)員理論才能從初步掌握、靈敏應(yīng)用直到創(chuàng)新打破的過程培養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)工作對(duì)推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)室建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量具有顯著效果。所以，我們應(yīng)以此為契機(jī)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，同時(shí)要進(jìn)步認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，超前思維，勇于理論。努力實(shí)現(xiàn)根底實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新理論才能的本質(zhì)性跨越，為我校物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色開展打下堅(jiān)實(shí)的基矗參考文獻(xiàn)：1祝鳳榮，張向陽，馮彬等.實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建J