全國“創(chuàng)新杯”說課大賽計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)類優(yōu)秀作品-：處理數(shù)據(jù)說課課件(35頁P(yáng)PT)

1、2013“創(chuàng)新杯”計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)說課大賽 日照市農(nóng)業(yè)學(xué)校 潘海霞 第1頁，共35頁。教材分析一學(xué)情分析二教學(xué)目標(biāo)三重點(diǎn)難點(diǎn)四教法學(xué)法五教學(xué)過程六教學(xué)反思七說課提綱第2頁，共35頁。教材分析一本節(jié)作用處理數(shù)據(jù)在Excel中占據(jù)核心地位，是數(shù)據(jù)應(yīng)用中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在現(xiàn)代辦公中應(yīng)用非常廣泛，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課可以使學(xué)生初步具備使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。教材理念做 中 學(xué)、做 中 教 第五章、第四節(jié)任務(wù)三 處理數(shù)據(jù)周南岳主編 一課時(shí)第3頁，共35頁。面對(duì)這些富有個(gè)性化的學(xué)生，要因人施教，力求實(shí)施分層教學(xué)。 喜歡實(shí)踐課，動(dòng)手能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的 好奇心和求知欲，樂于表現(xiàn)，掌握了 數(shù)據(jù)計(jì)算的基礎(chǔ)知

2、識(shí) 操作水平參差不齊，厭惡理論課，不善于總結(jié)、自學(xué)，缺乏合作意識(shí) 學(xué)情分析二12級(jí)計(jì)算機(jī)1班第4頁，共35頁。 掌握數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總的操作方法知識(shí)與技能情感態(tài)度與價(jià)值觀通過分組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、競爭意識(shí)，逐步提高職業(yè)素養(yǎng)過程與方法 通過對(duì)初賽成績表的數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決生活中實(shí)際問題的能力 教學(xué)目標(biāo)三第5頁，共35頁。重點(diǎn)難點(diǎn)四重點(diǎn) 數(shù)據(jù)排序、篩選和分類匯總的操作方法難點(diǎn) 高級(jí)篩選的條件設(shè)置 關(guān)鍵點(diǎn)選擇合適的方法處理數(shù)據(jù)，解決問題第6頁，共35頁。教法學(xué)法五情境教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)分組競賽演練互助 教法分析學(xué)法指導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究小組合作第7頁，共35頁。課前準(zhǔn)備多媒

3、體課件學(xué)案、素材合理分組競賽規(guī)則學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案 小組冠名教學(xué)過程六教師第8頁，共35頁。課堂教學(xué)教學(xué)過程六情境導(dǎo)入，引出技能 2分鐘1任務(wù)分析，明確技能 2分鐘2任務(wù)實(shí)施，掌握技能 29分鐘 3學(xué)以致用，提升技能 7分鐘 4歸納總結(jié)，升華技能 4分鐘 5拓展作業(yè)，延伸技能 1分鐘6第9頁，共35頁。情境導(dǎo)入1數(shù)字故事：幫幫小張 第10頁，共35頁。日照市農(nóng)業(yè)學(xué)校 潘海霞 第11頁，共35頁。明確任務(wù)幫助小張完成 “初賽成績表”的數(shù)據(jù)分析和處理 明確“做什么”！探究“怎么做”？情境導(dǎo)入1 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出課題，明確任務(wù) 設(shè)計(jì)意圖 第12頁，共35頁。任務(wù)分析2進(jìn)階任務(wù)問題一 問題二 問題三

4、 數(shù)據(jù)排序 分類匯總 基礎(chǔ)任務(wù)挑戰(zhàn)任務(wù) 數(shù)據(jù)篩選 晉級(jí)選手中哪些是“最受歡迎選手”？給出“最受歡迎選手”的排行榜哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)參與度最高，最積極？第13頁，共35頁。做中學(xué)做中教結(jié)賽演練評(píng)任務(wù)實(shí)施3任務(wù)驅(qū)動(dòng)第14頁，共35頁。數(shù)據(jù)篩選 自主 探究 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 嘗試技能 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)一3 深入探究 練 歸納新知 結(jié) 師生互助 演問題引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新知，探究體驗(yàn)，突出重點(diǎn) 你能找出成功晉級(jí)的選手嗎？ （總分不低于170分）自動(dòng)篩選恭喜晉級(jí)！ 第15頁，共35頁。數(shù)據(jù)篩選 小組 合作 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 嘗試技能 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)一3 深入探究 練 哪些晉級(jí)選手是最受歡迎的？（專家、大眾評(píng)委得分均不低于90

5、分） 再次設(shè)疑，組內(nèi)分工，深入探究，高級(jí)篩選 歸納新知 結(jié) 師生互助 演突破難點(diǎn) 第16頁，共35頁。數(shù)據(jù)篩選 嘗試技能 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)一3 深入探究 練通過實(shí)踐，組內(nèi)討論，歸納新知，總結(jié)方法 自動(dòng)篩選的方法 師生互助 演 歸納新知 結(jié)同時(shí)滿足滿足其一第17頁，共35頁。數(shù)據(jù)篩選 嘗試技能 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)一3 深入探究 練 歸納新知 結(jié)通過實(shí)踐，組內(nèi)討論，歸納新知，總結(jié)方法 高級(jí)篩選的方法 師生互助 演 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)能力、歸納總結(jié)能力設(shè)計(jì)意圖 條件在不同行，表示 或 條件在同一行，表示 與第18頁，共35頁。數(shù)據(jù)篩選 任務(wù)實(shí)施 任務(wù)一3 歸納新知 結(jié) 師生互助 演 嘗試技能

6、 練 深入探究 練學(xué)生演示 教師講解 為學(xué)生知識(shí)建構(gòu)打基礎(chǔ)，幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心設(shè)計(jì)意圖 難點(diǎn)問題 共性問題 自動(dòng)篩選 高級(jí)篩選 第19頁，共35頁。數(shù)據(jù)排序 小組 合作 學(xué)案 導(dǎo)學(xué) 深入探究 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)二3 歸納新知 結(jié) 糾錯(cuò)找茬 演問題引導(dǎo)，組內(nèi)分工，深入探究，掌握重點(diǎn) 完成“最受歡迎選手”排行榜 （先據(jù)總分降序排列，若相同再按大眾評(píng)委降序排列） 主要關(guān)鍵字 次要關(guān)鍵字第20頁，共35頁。數(shù)據(jù)排序 深入探究 練任務(wù)實(shí)施 任務(wù)二3 歸納新知 結(jié)通過實(shí)踐，組內(nèi)討論，歸納新知，總結(jié)方法 糾錯(cuò)找茬 演數(shù)據(jù)排序 排序是指數(shù)據(jù)行依照某種屬性的遞增或遞減規(guī)律重新排列，該屬性稱為關(guān)鍵字，遞增或遞減規(guī)

7、律稱為升序或降序。排序方法 不同類型數(shù)據(jù)排序 第21頁，共35頁。數(shù)據(jù)排序 任務(wù)實(shí)施 任務(wù)二 3 歸納新知 結(jié) 糾錯(cuò)找茬 演 深入探究 練學(xué)生演示 糾錯(cuò)找茬 掌握數(shù)據(jù)排序 調(diào)動(dòng)情緒，集中精力，重溫操作，總結(jié)注意事項(xiàng) 設(shè)計(jì)意圖 易錯(cuò)點(diǎn)：1、排序區(qū)域 2、 有、無標(biāo)題行第22頁，共35頁。分類匯總 分層演示 演任務(wù)實(shí)施 任務(wù)三 3 小組競賽 賽 當(dāng)小老師 演問題引導(dǎo)，掌握重點(diǎn)，分層演示，共同提高 找出本次活動(dòng)參與度最高的年級(jí) （對(duì)每個(gè)年級(jí)參加活動(dòng)的人數(shù)計(jì)數(shù)）教師教組長 組長教組員 排序 操作要領(lǐng)第23頁，共35頁。分類匯總 分層演示 演任務(wù)實(shí)施 任務(wù)三 3 小組競賽 賽 當(dāng)小老師 演比一比 賽一賽

8、劉海組志鵬組王華組曉菲組學(xué)生競賽，掌握技能，教師輔導(dǎo)，突破重點(diǎn) 多次 嘗試 小組 分析 易錯(cuò)點(diǎn)：先按照分類字段排序，后匯總 第24頁，共35頁。分類匯總 分層演示 演任務(wù)實(shí)施 任務(wù)三 3 小組競賽 賽 當(dāng)小老師 演獲勝小組，展示技能，當(dāng)小老師，講解演示 培養(yǎng)分析問題、解決問題能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣 設(shè)計(jì)意圖 2012級(jí)最活躍！ 第25頁，共35頁。小老師任務(wù)一 任務(wù)二 任務(wù)三 協(xié)助老師 演示糾錯(cuò) 當(dāng)小老師 任務(wù)實(shí)施3挑戰(zhàn)基礎(chǔ)集體個(gè)體第26頁，共35頁。 環(huán)保衛(wèi)士 學(xué)以致用 賽 小組互評(píng) 評(píng) 展示作品 展對(duì)一個(gè)家庭四周的碳足跡進(jìn)行數(shù)據(jù)分析學(xué)以致用4 角色分工 確定分析問題選擇適宜方法技術(shù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)分析

9、數(shù)據(jù)結(jié)論 小組分工協(xié)作第27頁，共35頁。環(huán)保衛(wèi)士 學(xué)以致用 賽 小組互評(píng) 評(píng) 展示作品 展小組互評(píng) 展示優(yōu)秀作品 教師點(diǎn)評(píng)作品 找亮點(diǎn) 挑骨頭 評(píng)審團(tuán) 各組作品學(xué)以致用4 培養(yǎng)合作、競爭、公平、環(huán)保意識(shí)，取長補(bǔ)短 設(shè)計(jì)意圖 第28頁，共35頁。快樂搶答歸納總結(jié)53、分類匯總 前必須先按分類字段（ ）2、從眾多學(xué)生中迅速找出第一名，可以對(duì)總分進(jìn)行（ ）操作1、Excel篩選分為（ ）和（ ）兩種類型 歸納總結(jié)重難點(diǎn)，重新激活學(xué)習(xí)情緒，形成板書 設(shè)計(jì)意圖 第29頁，共35頁。歸納總結(jié)5 巔峰之戰(zhàn) 誰主沉浮？ Excel之處理數(shù)據(jù)1、數(shù)據(jù)篩選 2、數(shù)據(jù)排序 3、分類匯總 第30頁，共35頁。志鵬小組 王華小組曉菲小組 劉海小組把鼓勵(lì)送給其他小組，繼續(xù)努力！ 歸納總結(jié)5為優(yōu)勝者鼓掌，使其獲得成功體驗(yàn)第31頁，共35頁。任務(wù)評(píng)價(jià)表任務(wù)名稱處理數(shù)據(jù)所屬組別組長王志鵬組員李璐任務(wù)完成情況（優(yōu)秀、良好、加油）子任務(wù)自評(píng)互評(píng)建議數(shù)據(jù)篩選優(yōu)秀良好數(shù)據(jù)排序優(yōu)秀優(yōu)秀分類匯總優(yōu)秀優(yōu)秀教師評(píng)語綜合評(píng)價(jià)教師 評(píng)價(jià) 組長 評(píng)價(jià) 個(gè)人 評(píng)價(jià) 評(píng)歸納總結(jié)5 客觀分析自己、評(píng)價(jià)別人，提高心理承受力，激勵(lì)進(jìn)步 設(shè)計(jì)意圖 第32頁，共35頁。拓展作業(yè)6 舉一反三，開拓思路，引出新知，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí) 設(shè)計(jì)意圖 計(jì)算個(gè)人一月碳足跡，并分析數(shù)據(jù)，將結(jié)果 上傳到班級(jí)博客， 互評(píng)互學(xué) 必 嘗