在活動(dòng)中感悟在生活中感恩

1、PAGE PAGE 3在活動(dòng)中感悟 在生活中感恩讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)反思 ?？悼h寺坪鎮(zhèn)李家小學(xué) 王文成小學(xué)社會與生活課是以兒童生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。倡導(dǎo)兒童生活化課程理念。為落實(shí)這一理念，在教學(xué)中我努力做到品德教育生活化，讓學(xué)生在活動(dòng)中回顧生活，感悟品德，然后再回歸生活，在生活中學(xué)會感恩。進(jìn)而幫助孩子們學(xué)會做人做事，促進(jìn)正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。整節(jié)課凸現(xiàn)以下幾點(diǎn)。一、源于兒童生活，找準(zhǔn)社會與生活課堂教學(xué)與生活的結(jié)合點(diǎn)。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“兒童的品德與社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟”，也就是說教育者要尊重學(xué)生對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，學(xué)

2、生品德形成和社會性發(fā)展要從他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟開始。為此，在這節(jié)課一開始，老師就通過談話來激起學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣：“我們都得到了爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，但我們又對他們了解多少，對他們的心又讀懂了多少？”引發(fā)學(xué)生的思考，然后觀看一個(gè)視頻短片燕燕的故事，許多學(xué)生或許親自體驗(yàn)過類似的經(jīng)歷，以此來引發(fā)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣，用源于兒童生活的真實(shí)鏡頭，學(xué)生感受更真切，會自然地進(jìn)入情境之中。順其自然地過渡到本節(jié)課的內(nèi)容。二、貼近兒童生活，創(chuàng)設(shè)充盈著真情美的教學(xué)情境。品德與生活這門學(xué)科的主旨就是在生活中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。品德寓于生活之中，要站在學(xué)生的立場，立足于學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，才更有利

3、于培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。本節(jié)課中，從每一個(gè)活動(dòng)板塊和情境的設(shè)置，包括老師的每一個(gè)問題，都力求做到貼近兒童生活，和兒童生活緊密地聯(lián)系在一起。例如，在活動(dòng)板塊一中，讓學(xué)生談一談對爸爸媽媽的行為不理解的地方嗎？在活動(dòng)板塊二中，讓學(xué)生換個(gè)角度想一想，假如我來做父母，創(chuàng)設(shè)了他們生活中經(jīng)常遇到的幾個(gè)情境，還比如用視頻出示一個(gè)媽媽的心里的憂愁和煩惱，讓學(xué)生體驗(yàn)到做父母的不容易，用心去讀懂他們的心。正像課程標(biāo)準(zhǔn)所說的一樣，在教學(xué)內(nèi)容的選取和教學(xué)形式的組織上做到符合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力，貼近兒童生活，富有生活情趣，才能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑地發(fā)展提供充分的空間，這樣的教學(xué)才會有效。另外，在情境創(chuàng)設(shè)中，我還注

4、意設(shè)計(jì)一定的思辨活動(dòng)，甚至是二難情景，讓學(xué)生充分說理，從中辨別是非，辨明輕重，升華情感。例如，先讓學(xué)生說說對爸爸媽媽的哪些行為不理解，然后談?wù)劜捎檬裁崔k法來了解爸爸媽媽內(nèi)心的想法和感受，緊接著，換個(gè)角度假如我來做父母，讓學(xué)生對比著想，從不同的角度去思考，從中體諒父母的心情，讓學(xué)生的思維真正處于活躍狀態(tài)，產(chǎn)生思想意識的體驗(yàn)，達(dá)到在實(shí)踐活動(dòng)中內(nèi)化思想品德的目的。三、引導(dǎo)兒童生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)會感恩。思想品德課的教學(xué)，不能局限于學(xué)校的時(shí)間及教室，而要走向社會、走向?qū)嵺`。更重要的是要讓學(xué)生在探究和實(shí)踐的過程中自主地進(jìn)行生成性的品德養(yǎng)成。并在生活中學(xué)會感恩。例如，這節(jié)課在活動(dòng)板塊三中，讓學(xué)生談一談做為小學(xué)生的我們，怎么做就是替父母分憂解愁？然后又舉了生活中常見的現(xiàn)象，讓學(xué)生找一找，我們生活中經(jīng)常會給父母添麻煩的地方。目的就是為了積極引導(dǎo)學(xué)生生活，較好地體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中所指出的“課