我讀書我快樂心得

1、我讀書我歡樂一七（3）班讀書活動總結(jié)班主任：孟彪隨著學校讀書活動的推動， 我讀書我歡樂這些理念越來越深化每一位同 學的心，也慢慢地成為我們班里的一種氣氛。“讀書給人以歡樂，給人以光榮， 給人以才華”在學校組織的讀書活動中，我班也開展了“我讀書我歡樂的讀書系 列活動，在活動中同學體會到了讀書的歡樂，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、留意環(huán)境布置，營造書香氣氛班級是同學每天所在時間最長的一個場所，班級里任何一處的布置都將對同 學產(chǎn)生潛移默化的影響。一個良好的學習環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵 中，不斷地覺察并努力獵取自己所需求的學問與技能。為此，我非常重視班級環(huán) 境的布置，盡可能的使班級散發(fā)一種濃郁的書香

2、氣息。為了讓同學更好更快的多讀書、讀好書，我在班級里建起了圖書角。同學給 圖書角起名為讀書吧，種類繁多的圖書都是同學從家里帶來的，有童話故事、 中外名著、科技博覽全部圖書都在班級圖書角上整齊擺放著。同學們集思廣 益，制定了圖書管理制度，并在同學中選出優(yōu)秀的圖書管理員管理。班級圖書角 創(chuàng)立的魅力深深吸引著同學，課余時間總能看到他們埋頭看書的身影，小小圖書 角成了我班同學讀書的樂園。為了營造書香氣氛，我還在教室墻壁上粘貼了有關(guān)于讀書的名人名言，如“讀 萬卷書行萬里路小書籍是人類進步的階梯”等；開拓好書推舉卡爾書海拾貝專 欄，讓孩子們把得意的作品展現(xiàn)出來。出以讀書為主題的黑板報，讓同學把自己 讀書后

3、的感想展現(xiàn)在黑板上，可以是三言五語，也可以只有一句話。給同學供應(yīng) 了一個學習、溝通的機會，也給同學搭建了一個展現(xiàn)才能、建立信念的舞臺。二、保證了充分的讀書時間營造書香班級，關(guān)鍵還在于要為同學供應(yīng)課外閱讀的時間和空間。采用閱讀 課或課間時間，老師悄悄地伴隨孩子們一起閱讀，潛移默化地帶動孩子們讀書。 鼓舞晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓舞同學能自覺主動地閱讀課外書 籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起共享自己的讀書心得。老師布置作 業(yè)盡量做到精、巧、活，避開機械、重復(fù)的作業(yè)，減輕同學課業(yè)負擔，保證同學 有充分的時間進行課外閱讀。三、供應(yīng)了有效的讀書指導(dǎo)為增大孩子的閱讀量，拓寬學問面，我主

4、要從以下幾個方面來培育同學良 好習慣的養(yǎng)成：1、以語文課堂教學為主陣地，培育同學良好的閱讀習慣。2、充分采用每周的閱讀課。每個星期我們都有閱讀指導(dǎo)課，特地用來指導(dǎo) 同學進行閱讀。在閱讀指導(dǎo)課上，或向同學介紹推舉的各段閱讀報刊、圖書，或 向同學介紹語文課本中課文的出處，如學習了三打白骨精引導(dǎo)同學讀西游 記；學習了一本男孩子必讀的書引導(dǎo)同學讀魯濱遜漂流記3、教給同學閱讀方法。(1)掃瞄法。當今社會處于學問爆炸的時期，信息含量大、變化快，決不 行能對全部篇目詳加討論。(2)篩選法。這是一種快速查閱資料、選取所需信息的讀書方法，可根據(jù)“目 的一檢索一掃瞄一精讀一摘記”的程序引導(dǎo)同學對閱讀材料分步篩選，

5、獵取所需 學問。讓同學學會選擇自己最需要的東西為自己的學習服務(wù)。(3)精讀法。對于那些文質(zhì)兼美、篇幅又不長的文章，可以采納此法。這 類文章可以通過對語言的品嘗，構(gòu)思的揣摩，進而把握文章的內(nèi)容和作者的情感、 寫作的特點，從而獲得學問和受到情感的熏陶。(4)讀思結(jié)合法。托爾斯泰說過：”學問只有靠樂觀思維得來而不靠記憶得 來時，才是真正學問?！遍喿x并不是僅僅把書看一遍，還必需要求同學對書中或 文中的內(nèi)容有整體把握，對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等 有比擬細致的思索。因此，老師還留意引導(dǎo)同學邊看書邊質(zhì)疑，并能通過自己查 詢資料分析解答,從而理解學問、把握學問。4、指導(dǎo)同學做好讀書筆記。要求每個同學預(yù)備一本摘記本，指導(dǎo)導(dǎo)同學在 閱讀的過程中準時摘錄美麗的詞句，養(yǎng)成邊讀邊記的好習慣。鼓舞同學寫小練筆 和讀書心得體會。四、開展活動促讀每月進行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀同學典 型，推動學校讀書活動的深化開展。本學期班里還開展好書推舉卡評比、文 明美德伴我成長”讀書溝通會等活動，評出班級的“書香少年”、“書香家庭”。在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學問，取