吉林省樺甸市第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元24大道之行教案新版新人教版

1、吉林省樺甸市第六中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元24學(xué)科年級(jí)八課題大道之行也第1課時(shí)總計(jì)節(jié)教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求大道之行教案新版新人教版樺甸六中學(xué).案樺甸六中練案知識(shí)回顧故事導(dǎo)入：路不拾遺學(xué)習(xí)目標(biāo)自 主 學(xué) 習(xí)1、積累文言詞語，把握“大同”社會(huì)的基本特征，誦讀全文。2、理清文章脈絡(luò)，形成背誦思路，提高誦讀能力。自學(xué)指導(dǎo)一1、識(shí)記文學(xué)常識(shí)，看書上注視i,i分鐘檢查：大道之行也出自。禮記，家經(jīng)典之一，的對(duì)秦朝以前的各種禮儀論著加以輯錄、編撰而成，共篇。2、熟讀課文，讀準(zhǔn)下列字音，3分鐘后檢查：與能,矜寡男有分貨惡自學(xué)指導(dǎo)二1、結(jié)合注視，小組合作理解下列詞義，疏通文意：與、修、矜、親、歸惡、藏、興、賊、

2、分、2、6分鐘檢查交流：指譯課文，補(bǔ)充糾正。指導(dǎo)三一.“大同”社會(huì)的根本特征是什么？請(qǐng)找出相關(guān)語句，并作講解。.那么文章中從那幾方面來說明“大同”社會(huì)的基本特征的呢？學(xué)科課題姓名語文大道之行也授課時(shí)間第1課時(shí)第小組月日第節(jié)得分1、注音（2）:與能矜寡男有分貨惡2、解釋詞語（6）:選賢與能盜竊亂在而不作男女有分不獨(dú)親其親講信修睦貨惡其棄于地也3、大同社會(huì)的基本特征是（2）:題號(hào)12345678910正誤課堂展示次數(shù)課堂表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)優(yōu)秀口良好口一般口后待提高口糾錯(cuò)本教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及要求自學(xué)提綱.任何想像都是植根于現(xiàn)實(shí)土壤的，文.中有無當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影子？.文中“大印社會(huì)跟陶淵明的“世外桃源”有沒

3、有相似的地方自學(xué)指導(dǎo)四將本文分三層，概括段意，并試著背誦。5分鐘檢查。展示鞏固識(shí)記重點(diǎn)字詞：（注音）與.能矜寡男有分貨惡（詞義）與、修、矜、親惡、藏、興、賊、分、回顧課文內(nèi)容：大同的特征學(xué)有所思樺甸六中教案主備人備課組長(zhǎng)二次備課學(xué)科語文年級(jí)八課題大道之行也J1總:授課時(shí)間月日教學(xué)媒介出缺席情況教學(xué)目標(biāo)1、積累義言詞語，把握“大田社會(huì)的基本特征，誦讀全文。2、理清文章脈絡(luò)，形成背誦思路，提高誦讀能力。3、激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，為人類造福，做一個(gè)真正的社會(huì)人。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵把握內(nèi)容，積累詞語，背誦全文。比較大同與世外桃園，更深理解大同社會(huì)的性質(zhì).教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配知識(shí)回顧出示目標(biāo)自主學(xué)習(xí)以學(xué)定教鞏固

4、當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí).反饋教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)息圖內(nèi)容個(gè)性化修改知識(shí)回顧1.趣味導(dǎo)入（4分鐘）唐代，有一個(gè)商人，路過一個(gè)叫武陽的地方，丟掉了他的包袱，所以他很沮喪，很生氣。他把這件事跟當(dāng)?shù)氐娜酥v，一個(gè)當(dāng)?shù)厝?就和他說：“老兄，/、要著，急，你丟的包袱在我們武陽一定能找到?！彼捅е囋嚳吹膽B(tài)度，沿路返回，果然，發(fā)現(xiàn)那件衣服還在那里，而且沒有動(dòng)過的痕跡。后人根據(jù)這個(gè)故事，歸納了一個(gè)成語，哪位同學(xué)知道這個(gè)成語？（路不拾遺）出示目標(biāo)教師講述導(dǎo)入將重點(diǎn)字詞板演，糾正強(qiáng)化。1、積累文言詞語，把握“大同”社會(huì)的基本特征，誦讀全文。2、理清文章脈絡(luò)，形成背誦思路，提高誦讀能力。自主學(xué)習(xí)一、整體感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞：1、學(xué)生

5、自由讀文，掃除生字詞，要求讀準(zhǔn)字音。與能矜寡男有分貨惡2、疏通文意，掌握卜列義言詞：與、修、矜、親惡、藏、興、賊、分、內(nèi)容個(gè)性化修改二、細(xì)讀探究，深入理解思想內(nèi)容：.1.“大同”社會(huì).的根本特征是什么？請(qǐng)找出相關(guān)語句，并作講解?！按蟛窞楣?，選賢與能，講信修睦”，2.那么文章中從那幾方面來說明“大同”社會(huì)的基本特征的呢？人人都能受到全社會(huì)的關(guān)愛?！叭巳硕寄馨簿訕窐I(yè)。貨盡其用，人盡其力?！耙龑?dǎo)學(xué)生歸納以學(xué)士7E教.杜會(huì)的“大1而不1會(huì)的人留.3似的女的老,中“二同樣:三、以學(xué);解。入當(dāng)堂,及時(shí),:何想4家都是怛限于蛇頭土壤啊,艾E廿1時(shí)蛇頭蒞影子？現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多現(xiàn)象如搞陰謀、盜竊財(cái)物、作亂等在司”

6、社會(huì)中將不復(fù)存在，代之而興的將是一個(gè)“外戶方”的和平、安定的局面。這其中已經(jīng)折射出現(xiàn)實(shí)社真實(shí)情形：社會(huì)變亂紛乘，動(dòng)蕩不安；爾虞我詐，人危；盜賊橫行，混亂不,堪。中“大同”社會(huì)跟陶淵明的“世外桃源”有沒有相地方？口從“黃發(fā)垂發(fā),并怡然自樂”中可以看出“桃源”中人和小孩生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會(huì)若有所終，幼有所長(zhǎng)”，由此推知鰥寡孤獨(dú)者這五種人受到全社會(huì)的關(guān)愛。上旨導(dǎo)誦讀：將本文分三層，并試著背誦。（見板書內(nèi)容）定教根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥或拓展，加深理孔固學(xué)生背誦義言詞語，回顧重要內(nèi)容。險(xiǎn)測(cè)詳見練案，反饋啟發(fā)學(xué)生透過“桃源”中的生活現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)板書大道之行社會(huì)綱領(lǐng)：”L基本特征：美好前景：1人人得到關(guān)愛人人安居樂業(yè)物盡其用人盡其力教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容反思：內(nèi)容把握較好，能”抓住句子理清層次，但當(dāng)堂背誦沒有