多媒體在體育教學(xué)中的運用 (2)

1、多媒體在初中體育教學(xué)中的嘗試第 PAGE 6頁多媒體在初中體育教學(xué)中的嘗試內(nèi)容摘要：受傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，依然停留在一味的身體練習(xí)和和單調(diào)的課堂理論課上，教學(xué)效果不佳。體育教學(xué)需要創(chuàng)新，把計算機多媒體技術(shù)運用于中學(xué)體育教學(xué)中，用特寫的聲音、圖象顯示,突出重點與難點,確立教學(xué)內(nèi)容的吸引力，能大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生更牢固地掌握體育技能，提高體育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體當前教育以推進素質(zhì)教育為目的，體育教育作為素質(zhì)教育的的主要組成部分，它具有特殊性。素質(zhì)教育的核心是教會學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，而體育教育如何和創(chuàng)新相結(jié)合呢？教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機多媒體技術(shù)作為當

2、今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對提高課堂教學(xué)的效率與效益能夠收到事半功倍的效果。因此，我嘗試著利用多媒體技術(shù)進行體育輔助教學(xué)，收到了意想不到的效果?，F(xiàn)就計算機多媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勎业囊恍┛捶ê蛯嵺`。 一、多媒體用于中學(xué)體育教學(xué)所面臨的問題 通過我在體育教學(xué)中利用多媒體輔助教學(xué)的實踐，感覺到目前計算機多媒體技術(shù)之所以在體育教學(xué)中的運用還不很廣泛，我分析有以下四個方面的原因：1、傳統(tǒng)體育觀念的影響 某些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)知之甚少。當然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要

3、內(nèi)容。然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。因此多媒體技術(shù)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進了學(xué)生運用科學(xué)的方法主動從事身體練習(xí)。 2、課件制作難度大 對開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高。編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即有運動生理學(xué)、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識和對我國年齡段身體水平情況的了解等諸多方面的知識，還必須懂得體育教學(xué)。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。 3、電教條件有限 目前，國內(nèi)較先進的電教室基本上已經(jīng)配備了大屏幕液晶顯示器或投影儀

4、和一套完整的電子教學(xué)系統(tǒng)。但是我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，且大屏幕液晶顯示器價格昂貴。如今大多數(shù)學(xué)校用于教學(xué)的計算機屏幕較小，這對于一個50人以上的教學(xué)班來說，教學(xué)效果勢必會受到影響,甚至有些學(xué)校沒有多媒體教室,就更談不上多媒體教學(xué)了。4、課件匱乏 由于傳統(tǒng)體育觀念的影響,體育模式枯燥無味,再加上研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)重視不夠，致使在眾多多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏,導(dǎo)致體育老師無法把在體育課中運用體育課件。 二、多媒體技術(shù)引入體育教學(xué)初試 因我本人對電腦學(xué)習(xí)有較大有興趣，有了一定的基礎(chǔ)，所以嘗試把多媒體運用到體育教學(xué)中去,運用多媒體教學(xué)的效果就截然不同。多媒體教學(xué)

5、是促進教學(xué)效果達到優(yōu)化教學(xué)的重要手段之一。以往體育由教師邊講邊示范,學(xué)生已經(jīng)對這種教學(xué)模式感到枯燥無味,而運用多媒體教學(xué),學(xué)生面對的是一臺電腦,在這里的一個神奇的世界,體育教學(xué)軟件中教學(xué)畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處理,遠遠超出了體育老師的示范。授課時學(xué)生頓時精神百倍,勁頭十足,課堂氣氛異?；钴S,以此激發(fā)學(xué)生更加濃厚的學(xué)習(xí)欲望,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)生鍛煉的欲望。體育課教學(xué)中重要的一點是如何把教材的重點與難點讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握動作。而以往的體育課教學(xué)中,動作的重點和難點都要老師反復(fù)講解,一堂體育課中重復(fù)多次,遇到復(fù)雜的動作,不利于學(xué)生觀察和仔細了解每一個動作細節(jié)。例如:在山羊分

6、腿越的教學(xué)中,學(xué)生初學(xué)時,教師講解示范學(xué)生不一定能聽懂、看清楚,對動作的了解多數(shù)依賴于觀察,但是對動作的迅速連慣,分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯誤認識,形成分解做動作的習(xí)慣,忽視了迅速連慣的特點。運用多媒體教學(xué)軟件進行授課,就會避免上述存在的問題。教學(xué)中體育教師的動作講解與示范直接播放給學(xué)生聽與看,對于重點與難點進行反復(fù)慢放,并用特寫的聲音、圖象顯示,突出重點與難點,讓學(xué)生直觀、主動、立體、全面的掌握動作,提高教學(xué)實效?？梢?現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中適時運用,不僅使學(xué)生學(xué)到了知識,加深了對所學(xué)動作的理解、記憶和掌握,而且培養(yǎng)了他們的自主思維,主動觀察學(xué)習(xí)的能力,提高了體育課的教學(xué)效果。 三、對多媒

7、體體育教學(xué)課件的探索 為將多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)，需要大量收集教育信息、體育信息，進行有針對性的搜集、整理、加工、選擇、分類比較、分析研究，將它們制作成部分軟件，結(jié)合教學(xué)實際進一步加工定型，經(jīng)過逐步的實踐，我們主要在以下幾個方面進行了探索: 1、制作幻燈片 幻燈片的制作較簡單，把一些技術(shù)動作按一定的順序和節(jié)奏完成，反復(fù)放映，讓學(xué)生仔細觀察，記住每一環(huán)節(jié)，在腦海中留下完整的印象，另外，突出重點，在有序中找出關(guān)鍵才能解決主要矛盾，收到事半功倍的效果。2、讓學(xué)生成為游戲中的主角 游戲?qū)W生大多迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在體育教學(xué)中以游戲中的情景為背景，模擬游戲，讓學(xué)生成為游戲中的主角。如：在游戲“搶救傷員”中，配

8、上戰(zhàn)場上的槍炮聲、戰(zhàn)車的轟鳴聲、戰(zhàn)士的吶喊聲，創(chuàng)造出戰(zhàn)斗的氛圍，學(xué)生不知不覺的進入到硝煙彌漫的“戰(zhàn)場”，男生模仿戰(zhàn)士，女生模仿護士，從而迅速進入角色，這樣，游戲更加形象、逼真，學(xué)生興趣、情緒更加高漲，思維更加活躍，從而激發(fā)學(xué)生的情感，學(xué)生會主動探索研究，開拓思路，去努力解決問題。3、運動生理現(xiàn)象展示 展示運動后的生理反應(yīng)，如：血液循環(huán)、吸氧量、心率等。將抽象的生理反應(yīng)制成課件，此時，立體動畫生動地展示在學(xué)生面前，促進了學(xué)生對運動后出現(xiàn)的心跳加快、呼吸急促、出汗發(fā)熱等生理現(xiàn)象的科學(xué)認識與理解，從而自己可以根據(jù)自己的特點，合理的安排運動量，從而有利于學(xué)生的健康成長。 4、模擬裁判 將球類的比賽場面

9、展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己作裁判，利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進行裁決，在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平進行打分。打分結(jié)果出來后，教師對學(xué)生裁判有誤之處進行指導(dǎo)，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，達到熟練的效果。通過多媒體展示和教師的講解，加深了學(xué)生對球類裁判法的了解，使學(xué)生自己在比賽過程中有了組織和和紀律觀念，減少比賽中不必要的范規(guī)，從而更好的組織學(xué)生體育競賽。 5、體育鑒賞教學(xué) 把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，選擇他們了解感興趣的體育知識。我們在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，研制的“體育鑒賞” 等課件，通過多媒體如：錄音機、無線話筒、電腦、投影儀等這些集聲、影像、動畫于一體的多媒體電腦教學(xué)帶來的全新教學(xué)理念，它克服了以往體育常識教學(xué)中文字與口頭表達形象性弱的缺點，起到了拋磚引玉的作用，有助于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力和思維能力的培養(yǎng)，能使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，便于學(xué)生掌握技術(shù)動作。為學(xué)校體育室內(nèi)課教學(xué)提供了新的教學(xué)手段。 課堂教學(xué)是以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體進行教學(xué)的雙邊活動的主陣地。教師要善于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，確立自己的教學(xué)內(nèi)容的吸引力，多媒體技術(shù)的運用正好符合這一教學(xué)規(guī)律，雖然多媒體技術(shù)并不能取代教師，但能大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。 多媒體教學(xué)課件的運用，為學(xué)校體育教學(xué)