甘肅蘭州第一中學(xué)高一下學(xué)期4月月考生物試題

1、蘭州一中2019-2020-2學(xué)期高一年級4月月考試題生物50分，考試時(shí)間說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第n卷（非選擇題）兩部分。滿分30分鐘。答案寫在答題卡上，交卷時(shí)只交答題卡。第I卷選擇題（每題1分，共20分，每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確）1.以下呼吸作用在生活實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用，解釋正確的是A.酸奶漲袋”是由于乳酸菌呼吸產(chǎn)生大量氣體B.傷口用紗布包扎有利于組織細(xì)胞有氧呼吸C.用酵母發(fā)酵產(chǎn)酒初期可以適當(dāng)通入空氣D.松土可避免植物根系有氧呼吸產(chǎn)生過多CO2.成熟的植物細(xì)胞之所以能夠通過滲透作用吸收水分，是因?yàn)榧?xì)胞膜是選擇透過性膜 細(xì)胞質(zhì)具有一定濃度原生質(zhì)層類同于半透膜細(xì)胞液具有一定濃度A. B. C.

2、D.將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖所示。對結(jié)果的解釋不合理的是A.細(xì)胞吸收M不需要能量B.細(xì)胞吸收M的方式最可能為主動(dòng)運(yùn)輸C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D.細(xì)胞吸收M的方式最可能為協(xié)助擴(kuò)散.下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.構(gòu)成生物膜的磷脂分子大部分可以運(yùn)動(dòng)B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)C.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是靜止的D.構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大部分蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng).黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄，葉肉細(xì)胞內(nèi)有大而清晰且數(shù)量較多的 葉綠體，液泡無色。某同學(xué)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

3、，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。卜列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.觀察葉綠體時(shí)也可用黑藻葉肉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料B.由于液泡無色，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行染色才能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.步驟中若葉肉細(xì)胞位于視野左下方，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)，使葉肉細(xì)胞位于視野中央D.若步驟中的蔗糖溶液濃度為 3g/mL,則步驟中可能觀察不到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象6.鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕 Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于

4、提高植物的耐鹽性用2 mol/L的乙二醇溶液和 2 mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，得到其原生質(zhì)變化情況的一些數(shù)據(jù)。下列表述中，正確的是A.該細(xì)胞是根尖分生區(qū)的細(xì)胞AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大a處狀態(tài)表明該細(xì)胞處于 BD段EC段表明細(xì)胞喪失選擇透過性.下列有關(guān)酶的敘述正確的是A.酶的催化作用可能在細(xì)跑內(nèi)或細(xì)胞外發(fā)生B.所有的酶都可以跟雙縮月尿試劑發(fā)生反應(yīng)使溶液呈紫色C.酶在化學(xué)反應(yīng)中提供能量D.溫度過高或過低都會使酶結(jié)構(gòu)破壞.用蔗糖腌漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜，這是因?yàn)锳.蔗糖分子通過滲透作用進(jìn)入細(xì)胞B.蔗糖分子通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞C.蔗糖分子進(jìn)入細(xì)胞間隙D.細(xì)胞脫水死亡，膜失去

5、了選擇透過性10.關(guān)于 探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的敘述中，正確的是A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中，液泡顏色逐漸加深、體積逐漸變小B.該實(shí)驗(yàn)只是觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對照實(shí)驗(yàn)C.該實(shí)驗(yàn)常選擇洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞，是因?yàn)橛凶仙醒氪笠号軩.在不同濃度蔗糖溶液中均能發(fā)生質(zhì)壁分離11.下列關(guān)于酶和 ATP的敘述，正確的是A.酶的催化效率一定高于無機(jī)催化劑B.隨著溫度的降低，酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降C.酶的形成需要消耗 ATP, ATP的形成需要酶的催化D.可用過氧化氫為底物來探究溫度對酶活性的影響.作為系統(tǒng)邊界的細(xì)胞膜，在控制物質(zhì)進(jìn)出、進(jìn)行細(xì)胞間信息交流等生命活動(dòng)中起重要作用。下列敘述

6、正確的是A.動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白與細(xì)胞間的信息交流無關(guān)B.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助并消耗能量C.分泌蛋白以胞吐（外排）方式排出細(xì)胞D.細(xì)胞膜的選擇透過性是由磷脂分子決定的.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是A.水分子進(jìn)出細(xì)胞的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散B.果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞既需要載體蛋白的幫助，又消耗能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸D,大腸桿菌吸收 K+屬于協(xié)助擴(kuò)散，需要膜上的載體蛋白，但不消耗能量14.下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是A. ATP中的“媵示腺昔B.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞都能產(chǎn)生 ATPC.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPD

7、. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能15.下列反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)均能完成的是A.葡萄糖一丙酮酸B.丙酮酸一酒精+CO2C. ADP+Pi+能量-ATPD. H2O-H +O216.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是A.細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程B.水分子跨膜運(yùn)輸總的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液C.生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過D.無機(jī)鹽離子可以逆相對含量梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸17.如圖14表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是J5輸售。就 rtfA.若某物質(zhì)跨

8、膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖C.限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同，B點(diǎn)主要受載體數(shù)量限制D.將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)均應(yīng)從坐標(biāo)的原點(diǎn)開始.下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 ”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是A. CQ可使澳麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色發(fā)生改變B.酒精與酸性重銘酸鉀反應(yīng)會使溶液出現(xiàn)灰綠色C.酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中都可產(chǎn)生CQD.酒精的產(chǎn)生說明培養(yǎng)液中的酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸.活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是A.脂肪酸B.氨基酸C.核甘酸D.氨基酸和核甘酸.在探究溫度對淀粉酶活性的影響 ”實(shí)驗(yàn)中

9、，下列操作合理的是A.各實(shí)驗(yàn)組的處理時(shí)間可以不同B.先將淀粉酶與淀粉溶液混合，再調(diào)至相應(yīng)溫度保溫C.選擇活性較低的“-淀粉酶作為實(shí)驗(yàn)材料D,可用碘液檢測反應(yīng)溶液中是否存在淀粉非選擇題（除特殊標(biāo)注外，每空1分，共30分）21. （15分）如圖一表示萌發(fā)小麥種子在不同的氧濃度下O2吸收速率和CO2生成速率的變化,圖二為測定萌發(fā)小麥種子呼吸方式的裝置。測定過程中其它環(huán)境條件適宜，請據(jù)圖回答問題：圖_圖二(1)細(xì)胞呼吸過程中需多種酶參與，酶的作用機(jī)理是 。與無機(jī)催化劑相 比，酶的特性是而祚用條件溫和。(2)圖一中，當(dāng)。2濃度達(dá)到對應(yīng)于曲線上的 點(diǎn)的值時(shí)，萌發(fā)小麥種子不再進(jìn)行無氧 呼吸；有氧呼吸過程中，

10、產(chǎn)生CQ的場所是 (填具體場所)。P點(diǎn)后，隨。2濃度增加，曲線逐漸保持穩(wěn)定，主要原因是受 的限制。(4)若呼吸底物均為葡萄糖，圖二裝置甲中的紅色液滴左移，裝置乙中的紅色液滴不動(dòng)，則萌發(fā)小麥種子的呼吸方式為 。(5)呼吸嫡指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值。在30 C下10min內(nèi)，如果甲裝置墨滴左移 200mm ,乙裝置中墨滴右移 50mm ,則萌發(fā)小麥種子的呼 吸嫡是。(6)為校正圖二裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對照裝置。對照裝置中應(yīng)如彳5設(shè)計(jì)？ (只需改變一處即可)。22. ( 15分)為了檢測某種酶 X在37C時(shí)對3種二糖(糖A、糖B、糖

11、C)的作用，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5 min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表:S ml.林A溶狀 和1 mb 礴5 mL排R除淡和 I酹5 ml.林 C溶液 和I nil.崎試管1試管2試管3單糖無無有二糖有有無(1)該實(shí)驗(yàn)將三支試管均置于相同溫度中的目的是O(2)從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是:(3)為進(jìn)一步檢測該酶與 pH的關(guān)系，請用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)材料：酶X,糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自選一種)，斐林試劑，不同pH的物質(zhì)(酸、 水、堿)。實(shí)驗(yàn)步驟: 取三支潔凈試管，向三只試管中均加入 溶液，編號為 A、B、Co向A、B、C三只試管分別加入,搖勻。將 溶液各2 mL注入A、B、C三只試管中，置于 中保溫5 min。向各支試管中分別加入 ,然后水浴加熱5 min ,觀察顏色變化。(4)下圖是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下， pH = b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生 的02量隨時(shí)間的變化，當(dāng)溫度降低時(shí)， e點(diǎn)的變化是 , d點(diǎn)的變化是 ;當(dāng) pH = c時(shí)，酶活性為。高一生物參考答案1 . C 2, D 3. B 4. D5.B 6. C7. B 8. A 9. D 10. A11 . C 12. C13. A 14. C 15