小學(xué)英語(yǔ)_Whenistheartshow？PartAletx27slearn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、Unit4 When is the art show?PartA Lers learn & Ask and answer 教學(xué)目標(biāo) 能夠聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞 :first(1st),scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)。能夠通過(guò)圖片掌握相關(guān)活動(dòng) English test, maths test,Chinnesetest, swimming contest, sports meet 。初步了解各序數(shù)詞的用法及在句子中的讀法、寫(xiě)法。能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句When is”句型，詢(xún)問(wèn)相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期并能夠運(yùn)用 Its on + 月份 +序數(shù)

2、詞: ”進(jìn)行回答。能夠用英語(yǔ)表達(dá)具體的活動(dòng)日期，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況觀察活動(dòng)安持表， 并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) :能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞 first, scond, third, fourth, fifh等序數(shù)及其縮寫(xiě)形式。難點(diǎn) :能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)特殊疑問(wèn)句“ Whenis. 句型，詢(xún)問(wèn)相關(guān)活動(dòng)的發(fā)生日期并能夠運(yùn)用 Its on+ 月份 +序數(shù)詞 . ”進(jìn)行回答。 課前準(zhǔn)備 單詞卡片；教學(xué)光盤(pán)或其他錄音機(jī)設(shè)備；教學(xué)課件；不同顏色的紙袋，與序數(shù)詞有關(guān)的相關(guān)物品。 教學(xué)過(guò)程 Step 1:Warm-up.Greetings 唱數(shù)字歌曲 Ten little indians 2

3、.Say the names of the months 。3. Read quickly( 快速、正確地讀出單詞 ).Step2: Preseotation1. 教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇。然后學(xué)習(xí) fifth(5th)T ： Listen and repeat( 個(gè)人讀， 小組讀等。 再出示幾個(gè)跟5 號(hào)相關(guān)的日期， 鞏固單詞 fifth的讀音 )When is the swimming contest? 教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回管答。跟讀first 發(fā)音，再出示幾個(gè)跟1 號(hào)相關(guān)的日期，鞏固序數(shù)詞 first 的讀音)。其他序數(shù)詞采用相同方法。Step3:PracticeSharp Eyes利用教學(xué)課件

4、或圖片隨機(jī)呈現(xiàn)first,seond,third,fourth,fifth五個(gè)單詞， 5 秒鐘后圖片快速消失，請(qǐng)學(xué)生拼出剛才出現(xiàn)的單詞。捕魚(yú)達(dá)人。鞏固學(xué)生對(duì)序數(shù)詞的記憶。小組合作 : Ask and answer. ( 靈活運(yùn)用今天所學(xué)單詞和句型)T:When is (the).S: Its on.Step4:Summary讓學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課學(xué)了哪些單詞和句子？Step5: Emotional educationRemember your parents birthdays. Give them surprises!( 記得父母生日，到時(shí)候給他們些驚喜。 )Step6:Homework把 fir

5、st(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)五個(gè)序數(shù)詞及其縮寫(xiě)在練習(xí)本上寫(xiě) 3 遍。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4 When is the art show?first(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th)T:When is the sports meet?S:Its on April 5th學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生好模仿、愛(ài)表現(xiàn)、記憶力強(qiáng)，處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的最佳時(shí)期。他們還活潑好動(dòng)，常常憑興趣做事。因此，必須運(yùn)用各種教學(xué)手段激起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的

6、目標(biāo)之一。由于本單元內(nèi)容與數(shù)詞聯(lián)系密切，教學(xué)時(shí)，要根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲，吸引孩子們注意力，個(gè)人參與與全員參與相結(jié)合，引導(dǎo)他們到英語(yǔ)課堂當(dāng)中。本學(xué)期我擔(dān)任 2 個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)， 所教學(xué)生 87 人。 部分學(xué)生基礎(chǔ)較差， 不能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，自律性差，上課好動(dòng)，喜歡說(shuō)話(huà)等。但是，大部分學(xué)生活潑，機(jī)靈，待人有禮貌，學(xué)習(xí)興趣積極濃厚。課上我經(jīng)常根據(jù)孩子們的精神狀態(tài)調(diào)整自己的授課思路，盡量讓他們自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，以此控制他們的注意力，從而創(chuàng)造一個(gè)安靜，和諧的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高 40 分鐘的教學(xué)效率。效果分析這是一節(jié)詞匯教學(xué)課， 整體上無(wú)論在教師的教

7、學(xué)方式上還是在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上都是比較容易操作的， 本節(jié)課我主要利用多媒體及詞卡進(jìn)行詞匯教學(xué)的。 從教學(xué)的效果角度來(lái)看，感覺(jué)還是不錯(cuò)的，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)效果，即學(xué)生就本課時(shí)的五個(gè)序數(shù)詞會(huì)說(shuō)會(huì)讀并能正確運(yùn)用，而且能根據(jù)實(shí)際情景進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。亮點(diǎn)之處在于，在學(xué)習(xí)方式方面，通過(guò)個(gè)人參與，小組合作與全體參與的方式不僅達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)效果還提高了學(xué)生的主動(dòng)合作意識(shí)， 我認(rèn)為這是本節(jié)課的成功之處所在，另外在情感教育方面，一定程度上激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家人，熱愛(ài)生活的積極情感，培養(yǎng)了學(xué)生家庭團(tuán)結(jié)和睦的良好品質(zhì)。不足之處在于，個(gè)別學(xué)生不能夠區(qū)分fourth ( 4th )與 fifth(5th) 的發(fā)音。而且，個(gè)別學(xué)

8、生的書(shū)寫(xiě)筆較差，second (2nd)與third(3rd) 容易混淆。在以后授課中，一定要采取更適合學(xué)生的授課方式，豐富多彩的游戲活動(dòng)，更直觀形象的課件讓學(xué)生加深對(duì) 序數(shù)詞的認(rèn)識(shí)。單元分析本單元圍繞與學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系的“活動(dòng)和科目檢測(cè)”展開(kāi)話(huà)題，并將話(huà)題延伸到談?wù)摶顒?dòng)和科目檢測(cè)所在的日期。上個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了 12個(gè)月份的單詞以及一些節(jié)日及節(jié)日所在的月份。本 單元要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心句型：Whenis the sports meet? It s on April5th. Whenis the maths test? It s on April 2nd.能夠在情景中運(yùn)用

9、句型 Whenis the swimming contest? It s on April 1st.詢(xún)問(wèn)并回答學(xué)校某活動(dòng)的日期。When is theEnglish test? It s on April 4th.詢(xún)問(wèn)并回答有關(guān)科目檢測(cè)日期的內(nèi)容。能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群朗讀對(duì)話(huà)。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)序數(shù)詞first(1st) 、second(2nd)、 third(3rd) 、fourth(4th) 、fifith(5th)能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。能夠體會(huì)并表達(dá)自己喜歡的中外節(jié)日，了解中西方重要節(jié)日的日期，能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則拼讀，拼寫(xiě)單詞。當(dāng)堂檢測(cè)班級(jí) 姓名一、找規(guī)律，補(bǔ)全表

10、格。1st3rd4th5thonetwothreefivesecondfourth二、英漢互譯Dec.3rd3 月 5 號(hào)Jun.1stOct.2nd9 月 4 號(hào)三、根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題When is China s National Day?When is May Day?When is Army s Day?教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是：五個(gè)序數(shù)詞 first(1st), scond(2nd ),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th), 以及句型 ;When is ?Its on 通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)總體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的， 學(xué)生掌握了 5 個(gè)詞匯以及在句型中的運(yùn)

11、用。在教學(xué)中我覺(jué)得比較成功之處就是在師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠比較有激情地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但是也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的存在，如： 4th ,5th 各自的發(fā)音，在學(xué)生朗讀時(shí)也感覺(jué)到發(fā)音不到位，另外句型 When is ？ Its on部分學(xué)生在運(yùn)用方面掌握的也 不太好，針對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生加以糾正?？傊?這節(jié)課我認(rèn)為總體還是比較成功的，如有其它什么好的建議和意見(jiàn)，敬請(qǐng)各位老師進(jìn)行指出，非常感謝。課標(biāo)分析小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)指出： 五年級(jí)學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)和歌謠。能夠在圖片幫助下

12、聽(tīng)懂，讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能夠根據(jù)圖片或者提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，樂(lè)于了解異國(guó)文化，習(xí)俗。本課時(shí)要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)序數(shù)詞first(lst)、second(2nd) 、third(3rd)、fourth(4th) 、fifith(5th)twelfth(12th) 、twentieth(20th) 、twenty-first(21st) 、 twenty-third(23rd) 、thirtieth(30th)并且能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述序數(shù)詞。能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)核心句型： When is the sports meet? It s on April 5th. Whe