以2013行為習(xí)慣計(jì)劃

1、20132014學(xué)年度第一學(xué)期行為習(xí)慣養(yǎng)成組活動(dòng)計(jì)劃韓素艷 徐愛(ài)軍一、以中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作 的通知精神為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階 段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新 課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則，以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際 為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目 標(biāo)，以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的，積極的探索 小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò) 采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生 良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。二、小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的內(nèi)容所謂小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，一般物指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。從廣義上

2、說(shuō)，小 學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想 素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能 力，健康體魄的培養(yǎng)和教育。狹義的小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育單指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。而且特別是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。具體劃分為以下幾點(diǎn)：（一）、生活好習(xí)慣1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。2、經(jīng)常使用您好、謝謝”、請(qǐng)、”對(duì)不起、”沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)，在家也講普通話(huà)。3、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門(mén)，別人同意后才可以進(jìn)入。4、待人有禮貌。見(jiàn)了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門(mén)外，并說(shuō)“再見(jiàn)”。

3、5、能認(rèn)識(shí)到家庭、學(xué)校都是集體，懂得個(gè)人要服務(wù)于集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見(jiàn)，善于向他人提 出自己合理的建議。6、注意安全，不玩火，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。7、注意關(guān)心國(guó)家大事，每天收聽(tīng)、收看新聞。8、節(jié)約用電、用水，節(jié)約糧食，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書(shū)包，自 己的事情自己做。10、幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經(jīng)常開(kāi)窗透風(fēng)。11、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時(shí)起居作12、

4、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，不看電視、不看有害的書(shū)，按時(shí) 作息，早睡早起，每天保證八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。13、按時(shí)到校；放學(xué)后不在校內(nèi)外逗留，及時(shí)回家。14、在家能按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，不用家長(zhǎng)陪學(xué)，先 做完作業(yè)后休息。（二）、學(xué)習(xí)好習(xí)慣1、讀書(shū)寫(xiě)字做到頭正、身直、足平、臂開(kāi)，姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，懂得學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任 務(wù)。2、上課前做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好本節(jié)課需要的書(shū)、 練習(xí)本和工具。3、課堂上積極回答問(wèn)題、提出問(wèn)題。4、認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。5、課外時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，與圖書(shū)交朋友；6、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，自己的學(xué)習(xí)用品分類(lèi)擺放，整潔有序。7、能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)求學(xué)。8、寫(xiě)完作

5、業(yè)至少再?gòu)念^到尾檢查一遍，確認(rèn)沒(méi)有錯(cuò) 誤后才可收拾，嚴(yán)肅、虛心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。（三）、學(xué)校好習(xí)慣1、按時(shí)到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班 主任請(qǐng)假。2、入校時(shí)，不帶零食，并根據(jù)班級(jí)所在方向自動(dòng)排 成一隊(duì)靠邊走。3、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，不隨便 說(shuō)話(huà)，站隊(duì)快、齊、靜，散開(kāi)集合不說(shuō)話(huà)。4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在 樓道內(nèi)大聲喧嘩、追來(lái)跑去。5、課間做有益活動(dòng)，不在教室敲桌凳、不罵人、不 隨便外出、不隨便進(jìn)花園、園地，不亂涂亂畫(huà)，不吃 零食。6、見(jiàn)到師長(zhǎng)主動(dòng)問(wèn)好，不欺負(fù)、不侮辱小朋友，不 給別人起綽號(hào)，也不叫別人的外號(hào)。7、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽、行注目禮，少

6、 先隊(duì)員行隊(duì)禮。有愛(ài)國(guó)意識(shí)，有民族自尊心、自豪感。8、放學(xué)時(shí)，站隊(duì)離校，站隊(duì)和行進(jìn)都有要整齊有序， 不說(shuō)話(huà)不打鬧，出校后，根據(jù)回家方向列隊(duì)而行，9、做事有恒心，有耐性。成功后不驕傲，失敗后不 自卑。（四）、社會(huì)好習(xí)慣 1、借東西要及時(shí)歸還，損壞東西要賠償；拾到東西 要?dú)w還失主或交公，尊重別人的勞動(dòng)成果。2、團(tuán)結(jié)他人，心地善良，遇事多為別人著想，不損 人利己，做到心中有他人“。4、不譏笑別人的生理缺陷，同情并幫助貧困者和殘 疾人，5、謙虛、誠(chéng)實(shí)、待人誠(chéng)懇，與人交往重信用，答應(yīng)別人的事要盡力做到，說(shuō)做一致，不說(shuō)謊話(huà)、不騙人， 有錯(cuò)就改。6、不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺(jué)維持環(huán)境衛(wèi)

7、生，7、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂觸亂摸，不亂涂亂畫(huà)。8、遵守公共秩序，不打鬧，不喧嘩，不罵人，不干 擾影響別人。9、關(guān)心、尊重他人，乘車(chē)、坐船主動(dòng)給老弱病殘讓 座，不私拿、私拆別人的信件，10、遵守交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不在公路、鐵道、 路口等有危險(xiǎn)的地方玩耍。11、遵守校規(guī)校紀(jì)和國(guó)家法律法規(guī)，不做違法亂紀(jì)的事情。12、熱愛(ài)勞動(dòng)，力所能及地參與社會(huì)生活，自覺(jué)服務(wù) 公眾。13、走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活動(dòng)實(shí)施的方法：（一）實(shí)施思路突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn)，抓課堂教學(xué)研究。 課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐 中得到提高和完善。堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。

8、創(chuàng) 設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教 育，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯(cuò)要與導(dǎo) 行”相結(jié)合，及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣。（二）實(shí)施方法教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法（1）嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。（2）個(gè)別接觸，個(gè)別談話(huà)。（3）米用強(qiáng)化辦法。（4）對(duì)于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。（三）、實(shí)施步驟第一階段:宣傳教育階段1、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn)，做到統(tǒng)一要求，統(tǒng) 一布置。2、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn)，共商習(xí)慣教育的方法；與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系，接 受有關(guān)信息。第二階段：實(shí)施操作階段指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常 行為規(guī)范。典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對(duì)象，為好習(xí)慣教育活 動(dòng)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)；、以校歌、校訓(xùn)、校規(guī)、校史、為教育系列，增強(qiáng)學(xué) 生的榮譽(yù)感，提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺(jué)性。（三）：檢查督導(dǎo)，以好習(xí)慣成就好人生”為主題，進(jìn)行征文、歌謠、 手抄報(bào)創(chuàng)作比賽。2、”三個(gè)常規(guī)（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一 天一檢查，”四個(gè)規(guī)范（語(yǔ)言、行為、儀表、環(huán)境） 一起抓，三股力量（班主任、思品老師、科任老師