六下lesson17教學(xué)案例

1、改變學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 Lesson17 Summer Is coming! （ 第一課時） 武國森教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容選自冀教版小學(xué)英語第八冊Unit3。通過本課課文的學(xué)習(xí)掌握四會單詞below , flowers , leaves幾個詞匯。.并讓學(xué)生學(xué)會用簡單的語言描述四季天氣情況和樹木的變化。學(xué)生分析 六（3）班學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，具備了一定的聽、說、讀、寫能力，但是也出現(xiàn)了不同水平的分層現(xiàn)象。大部分學(xué)生已經(jīng)了解并能表達(dá)一些四季的特點，但缺乏練習(xí)和應(yīng)用。.設(shè)計理念 設(shè)置真實的情景吸引學(xué)生參與到教師設(shè)置的各個環(huán)節(jié)中，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，提高

2、英語交際的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽說讀寫詞匯below,leaves,flowers.能力目標(biāo)：能用英文描述每個季節(jié)的特征，并說出自己喜愛的季節(jié)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，對四季的喜愛之情。教學(xué)重難點：重點：使學(xué)生能聽說讀寫詞匯 below,leaves,flowers,難點：使學(xué)生能用英文描述每個季節(jié)的特征，并說出自己喜愛的季節(jié)。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。Sing a song.hows the weather ?（活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍）Greetings.Ask and answer：T: How many seasons are there in a yea

3、r? What are they? （出示圖片，復(fù)習(xí)季節(jié)單詞） What do you wear in spring/summer/fall/winter? Hows the weather in spring/summer/fall/winter? (溫故知新，為新知學(xué)習(xí)鋪平道路。)What season is it now? Whats the next season?(過度并導(dǎo)入新課)培養(yǎng)情趣，主動參與學(xué)習(xí)新知。learn the new words.（通過圖片直觀展示，感知詞義并學(xué)習(xí)）由一組反義詞，different-same引出下文。T: Different clothes for

4、different seasons.Do you know?what happens to trees in different seasons?通過四幅圖和四個問題來理解文意，分解學(xué)習(xí)課文。在句中理解生詞lose,new leaves.降低難度，突破難點。視頻直觀播放，學(xué)生跟讀課文。檢測課文朗讀情況。趣中探索，拓展延伸。拼一拼（詞類知識鞏固）。面向?qū)W困生提問，讓他們樹立自信，展示自我。變一變（句型轉(zhuǎn)換）面向中上等生，檢查知識點，激發(fā)大家學(xué)習(xí)興趣。猜一猜（趣味閱讀）增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言概括能力。畫一畫，寫一寫（趣味作業(yè)）以My favourite season為題畫一幅畫,表達(dá)你對生活的熱愛；你對大自然的熱愛。 要求：配