競爭與合作講課ppt課件

1、第一課時 競爭？協(xié)作？ 第八課 競爭協(xié)作求雙贏百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競爭中開展壯大?？煽诳蓸烦闪藠W運協(xié)作同伴，在雅典奧運賽場，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫進入賽場-兩個可樂之間的百年恩怨競爭協(xié)作求雙贏 當今世界是一個充溢競爭的世界，又是一個協(xié)同協(xié)作的世界。競爭與協(xié)作是我們每一個人面臨的共同課題，我們要學會在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭，競爭協(xié)作求雙贏。今天我們學習第八課 競爭協(xié)作求雙贏新課標目的1、了解什么是競爭，什么是協(xié)作？2、能正確對待社會生活中競爭所帶來的積極和消極影響3、培育團結協(xié)作、樂于助人的質(zhì)量第八課 競爭協(xié)作求雙贏第一框生存競爭考試競爭人才競爭市場競爭

2、當今社會，生活的各個層面都充溢競爭，競爭的領域日益擴展，競爭的程度日趨猛烈。競爭無處不在。 思索：看完這些圖片后他有何感受？一、競爭篇想一想：學校生活中，競爭主要表如今哪些方面？競爭的存在對我們每一個人有什么影響？(兩面性)1每月的月考、期中考試、期末考試等2體育運動會、冬季長跑，興趣運動會等3班級的管理離不開好的管理人員4文藝匯演、美術評選，演講競賽等文藝節(jié)目 學習上的競爭體育方面的競爭班干部的競選專長的競賽答：學習上、學科競賽上、個人素質(zhì)競賽上、體育活動中競爭無所不在。競爭的存在對我們每一個人有什么影響？ 競爭，對個人的開展和社會的提高有促進作用。 能最大限制地激發(fā)人的潛能，同時競爭也會對

3、人產(chǎn)生消極影響，使人驕傲自大或者自大，妨礙我們獲得提高。一、平等競爭1、競爭積極作用和消極作用1、它給我們以直接現(xiàn)實的追求目的，賦予我們壓力和動力，能最大限制地激發(fā)我們的潛能，提高學習和任務的效率；競爭的積極作用：2、使我們在競爭、比較中，客觀地評價本人，發(fā)現(xiàn)本人的局限性，提高本人的程度；3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。3、更嚴重的是，當虛榮心作祟的時候，會把他人的成果看作是一種要挾，出現(xiàn)仇恨他人超越本人的忌妒心思。競爭的消極作用：1、它能夠使某些獲勝者滋長驕傲自大心情，使某些失敗者喪失自信心、產(chǎn)生自大感；2、競爭的壓力能夠引起我們心境的過分緊張和焦慮；他能

4、否也忌妒過他人？當出現(xiàn)忌妒心思時他是如何處置的？推倒他由于我忌妒想一想：他對抑制忌妒心思有什么高招？ .充實本人的生活，確立本人的目的，尋覓新的自我價值。.學會正確的比較，辯證地對待他人。.提高個人品德涵養(yǎng)，抑制封鎖狹隘認識，勝不驕，敗不餒。一、平等競爭2、忌妒心思的危害 忌妒是競爭的副產(chǎn)品。忌妒是一種消極、有害的心思，它會破壞人際關系，損傷同窗間的友好感情，是拿他人的成果懲罰本人的消極心思，對我們的身體也有很大危害。 中的周瑜死時一句“既生瑜，何生亮的感慨中，他懂得了什么道理？他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強，最后由于忌妒而被氣死了，留下了一句“既生瑜，何生亮的感慨，更給后人留下了深化的教訓。

5、要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心思，培育安康的競爭認識 思索：要做一個合格的競爭者，消除忌妒心思，培育安康的競爭認識。置信本人可以發(fā)揚最正確程度對競爭對手堅持高度“戒備對對手的不良處境“幸災樂禍崇尚公平競爭生怕他人超越本人堅持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒試圖經(jīng)過某種不正當?shù)姆绞綁旱箤κ謿g迎他人超越本人，更勇于超越他人良好的競爭認識不良的競爭認識特別留意嫉妒心思與競爭失利后的心思有區(qū)別：失利反響中有積極要素，即不服輸，好勝，爭強的進取心。嫉妒心思是消極情感，容不得他人超越本人，甚至報仇，仇恨對手。公平競爭正當競爭競爭是基于一定規(guī)那么進展的。品德和法律是我們在競爭中必需遵守的根本準那么。我們在學習

6、和生活中要培育本人安康的競爭認識?！肮礁偁幰?、平等競爭3、競爭的規(guī)那么和目的競爭中應遵照的根本準那么品德、法律。參與競爭的目的： 超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高任務效率，取長補短，共同提高。 孔令輝、劉國梁奪的雙打冠軍的故事通知我們：生活中不僅有競爭，還有協(xié)作。協(xié)作共享個人與群體之間為到達共同的目的需求彼此協(xié)作。協(xié)作的成果屬于大家，由大家共享。社會生活中，我們只需與他人協(xié)作，才干有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。二、協(xié)作篇1.我們?yōu)槭裁纯梢垣@得抗震救災的最終勝利？2.中國體操女子女隊和中國體操男隊為什么能在北京奧運會上奪冠？想一想神州七號宇航員乘組由翟志剛、劉伯明、和景海鵬三名航天員

7、組成。其中翟志剛擔任指令長。詳細分工是一人出艙，一人軌道艙協(xié)助，一人前往艙支持，三人經(jīng)過十多年共同生活、學習、訓練，結成了深沉的友誼，構成了默契的協(xié)作，為出色完成神七飛船的各項義務，提供了可靠保證。情景再現(xiàn)二、協(xié)作共享1、協(xié)作與共享的關系 協(xié)作是共享的根底，共享是協(xié)作的必然結果。 個人或群體之間為到達共同的目的需求彼此協(xié)作。協(xié)作的成果屬于大家，由大家共享。根底必然結果集體主義精神要 求中心協(xié)作共享分工: 各方承當責任、 完成各自的義務 社會生活中，誰都不能夠脫離群體而單獨存在，由于個人的力量畢竟是有限的。我們只需與他人協(xié)作，才干有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。我國有句老話：人心齊，泰山移。

8、2. 在社會生活中，為什么要與他人進展協(xié)作？協(xié)作的緣由討論：(課本第9 3頁)1、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？2、從實驗中他明白了什么道理？ 答：個人的力量是有限的，協(xié)作的力量是無窮的。答： 一根木棍很脆弱，難以接受住外力的作用，而一把木棍，那么能合力對抗外力的作用。 協(xié)作，是事業(yè)勝利的土壤。任何事業(yè)的勝利，都需求良好的協(xié)作?，F(xiàn)代經(jīng)濟的開展、社會的調(diào)和、科技的輝煌等，都是協(xié)作共享的結果。協(xié)作能聚集力量、啟發(fā)思想、開闊視野、激發(fā)發(fā)明性，并能培育同情心、利他心和奉獻精神。2一個具有協(xié)作精神、協(xié)作才干的人，也容易獲得他人的支持和協(xié)助，因此大大添加了勝利的能夠。精誠協(xié)作會使我們分享到勝利的愉悅，互助互惠能讓我們獲得更大的勝利。 二、協(xié)作共享3、協(xié)作的意義關于協(xié)作的俗語人