短歌行13 (2)

1、曹操短歌行中的用典教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地誦讀并背誦全詩(shī)2、培養(yǎng)學(xué)生穿透詩(shī)文把握文章用典內(nèi)涵的能力3、教育學(xué)生自覺(jué)珍惜時(shí)間，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)一個(gè)政治家身處動(dòng)亂時(shí)代的人生感受及求賢若渴的情懷2、熟背全詩(shī)教學(xué)難點(diǎn)：用典教學(xué)方法：誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō)：“亂世出英雄”東漢末年，天下大亂，豪杰并起，最終形成了三國(guó)鼎立的局面“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”說(shuō)到三國(guó)英雄，人們往往首先想到孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等人蘇軾推崇周瑜，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”(念奴嬌赤壁懷古);辛棄疾崇拜孫權(quán)，“千古江山，英雄無(wú)

2、覓孫仲謀處”(永遇樂(lè)京口北固亭懷古);唐代大詩(shī)人杜甫仰慕諸葛亮，他在蜀相中這樣贊美諸葛亮的功績(jī)：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”陸游也以諸葛亮自況，“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間”周瑜等人固然稱(chēng)得上英雄，但人們卻忽略了一個(gè)重要人物曹操。易中天的精彩品三國(guó)：曹操一生，政治上最得意的一筆是“挾天子以令諸侯”，軍事上最成功的一仗是官渡之戰(zhàn)，后果最為嚴(yán)重的一次疏忽是放走劉備，失敗得最慘的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指責(zé)的是他的人品，最有爭(zhēng)議的是他的歷史功過(guò)，最沒(méi)有爭(zhēng)議的是他的文學(xué)成就那么曹操到底是一個(gè)什么樣的人呢?朗讀全詩(shī)，把握曹操求賢若渴的心情1、播放示范視頻2、學(xué)生大聲自讀全詩(shī)讀時(shí)

3、要盡量以“曹操的身份”來(lái)朗讀3、教師點(diǎn)撥三、用典 所謂“用典”，就是指詩(shī)歌當(dāng)中對(duì)歷史故事、歷史人物、歷史地點(diǎn)、神話(huà)傳說(shuō)或前人妙語(yǔ)警句的引用。用典可以借古喻今，詠史言志，含蓄委婉而又簡(jiǎn)潔凝練地表達(dá)作者豐富的思想感情；還可以增加詩(shī)歌的容量，增添詩(shī)歌的文采，加強(qiáng)詩(shī)歌的文化底蘊(yùn)。用典是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。請(qǐng)學(xué)生找出詩(shī)歌當(dāng)中用典的句子請(qǐng)學(xué)生回答，教師指導(dǎo)賞析詩(shī)歌當(dāng)中的用典青青子衿，悠悠我心這是詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿中的句子，寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的心上人:“你那青青的衣領(lǐng)啊，深深地縈回在我的心頭?！辈懿僖眠@兩句詩(shī)，委婉地抒發(fā)了對(duì)賢才的思慕、渴望之情。但是，曹操更深的用意在他沒(méi)有引上來(lái)的后兩句：“縱我不往，子

4、寧不嗣音？”姑娘哀怨地說(shuō)：“雖然我作為一個(gè)女孩子不好意思去找你，你難道就不能主動(dòng)傳給我音信嗎？” 由于曹操當(dāng)時(shí)身為丞相，日理萬(wàn)機(jī)，他不可能一個(gè)一個(gè)地去找那些賢才，所以他用這種含蓄的方式來(lái)提醒他們：就算我沒(méi)有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢？呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 這四句是詩(shī)經(jīng)中的成句，意思是：“鹿兒在呦呦地叫啊，它們呼朋引伴相聚而食郊野的艾蒿；我有滿(mǎn)座的嘉賓啊，我彈瑟吹笙將他們歡迎?！痹?shī)歌表現(xiàn)的是天子宴請(qǐng)群臣的盛況，后來(lái)也用于貴族宴請(qǐng)賓客。曹操借這幾句詩(shī)向天下賢才表明：只要你們?cè)敢獾轿疫@兒來(lái)，我一定待你們以嘉賓之禮。山不厭高， 海不厭深。很多人誤認(rèn)為這一句是曹操首創(chuàng)，其實(shí)曹操是化用了管子中的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾”一句，從而極其貼切地傳達(dá)出曹操的心意：對(duì)我而言，人才是越多越好，絕不會(huì)“人滿(mǎn)為患”！愿天下英才都能來(lái)助我成就大業(yè)！周公吐哺，天下歸心?！爸芄虏浮钡牡涔食鲇陧n詩(shī)外傳，據(jù)說(shuō)周公為了接待來(lái)訪(fǎng)的人才，曾經(jīng)“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”， 就是說(shuō)洗一次頭吃一頓飯，都要中斷好幾次去見(jiàn)客，唯恐怠慢了有才之士。曹操用這一典故，表示自己愿意像周公一樣殷勤、誠(chéng)懇地接待人才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順自己。課堂小結(jié)青青子衿，悠悠我心。-表達(dá)了曹操對(duì)人才的思慕和呼喚。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有