南安中學(xué)培訓(xùn)計劃實施

1、-. z.南安中學(xué)2012-2013學(xué)年度教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計劃根據(jù)區(qū)教育局20122013學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案，結(jié)合我校實際，為提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特制定本計劃一、指導(dǎo)思想貫徹區(qū)教育規(guī)劃綱要精神，以提高有效教學(xué)能力，促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)和新課標(biāo)，有效開展教師職業(yè)道德規(guī)教育和有效學(xué)習(xí)容”主題培訓(xùn)，不斷提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二、培訓(xùn)對象 ：全校全體在職教師。三、培訓(xùn)時間(一)培訓(xùn)階段2012年7月一2013年5月。其中，新任教師崗前培訓(xùn)、骨干教師研修提高、在職教師崗位培訓(xùn)的集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)在寒暑假或分散在雙休日進行。 (二)培訓(xùn)學(xué)時1.

2、新任教師崗前培訓(xùn):不少于36學(xué)時。2.在職教師崗位培訓(xùn):不少于36學(xué)時。其中集中培訓(xùn)或遠程培訓(xùn)24學(xué)時，校本研修12學(xué)時（含教育技術(shù)和公共知識培訓(xùn)）。3.骨干教師研修提高:集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于36學(xué)時，并進行不少于1個月的校本研修(行動研究)。四、培訓(xùn)目標(biāo)(一)師德教育幫助新任教師掌握中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)，樹立教師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領(lǐng)會中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn) 1.幫助學(xué)科教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)的精神實質(zhì)和主要變化，在課堂教學(xué)中全面落實課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求; 幫助全

3、體教師準(zhǔn)確理解專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，全面把握專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的容要求，自覺地將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。 2.幫助新任教師掌握教學(xué)工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學(xué)生管理規(guī)要求，具備基本的教育教學(xué)技能和班級管理技能、基本的學(xué)生教育技能和學(xué)生管理技能，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。3.幫助在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)理念;掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識;掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)容分析能力和研究水平。4.幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青

4、年教師的能力，在推進素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示作用。五、培訓(xùn)容(一)新任教師崗前培訓(xùn) 重點學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)技能，教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)生管理規(guī)。(二)在職教師崗位培訓(xùn)教師重點學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，學(xué)科教學(xué)知識（PCK)構(gòu)建與有效教學(xué)，學(xué)科學(xué)習(xí)容疑難問題分析與解決。(三)骨干教師研修提高 重點學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，課堂教學(xué)問題與對策，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價，修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)，教育教學(xué)研究與教師專業(yè)發(fā)展，校本研修設(shè)計與實施。六、培訓(xùn)形式 集中培

5、訓(xùn)、遠程培訓(xùn)和自我研修相結(jié)合。我校教師培訓(xùn)采用集中或遠程+自修”模式，以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法組織開展培訓(xùn)研修活動。(一)集中培訓(xùn) 以參與式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)專題的重點容指導(dǎo)、遠程學(xué)習(xí)的方法輔導(dǎo)和自我研修的操作指導(dǎo)，引導(dǎo)問題發(fā)現(xiàn)和提出，引領(lǐng)問題分析和診斷，著力技能提升和能力提高。(二)遠程培訓(xùn) 線上學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，采取課程學(xué)習(xí)、在線答疑、互動交流和資源服務(wù)等方式，進行培訓(xùn)專題的自主學(xué)習(xí)和互動研討活動，著力觀念轉(zhuǎn)變和知識更新。建立線上學(xué)習(xí)與線下研修雙線并行”的管理體系，以教研組、專業(yè)組為單位，分學(xué)段、分學(xué)科組成線上網(wǎng)絡(luò)班級，由遠程培訓(xùn)

6、項目承擔(dān)機構(gòu)成立學(xué)科、班級輔導(dǎo)團隊進行教學(xué)管理，依托區(qū)級教師培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校教導(dǎo)處組織實施;以教研組、專業(yè)組為單位組成線下研修班級，在教育主管部門指導(dǎo)下進行組織管理。(三)自我研修本年度，我校以提高課堂教學(xué)有效性”為主題，切實開展聽課、評課活動。 在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，以教研組為單位，分學(xué)科進行教學(xué)研修活動，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成立學(xué)校校本研修學(xué)科指導(dǎo)團隊，指導(dǎo)有效實踐，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。學(xué)科教學(xué)研修活動的主要方式如下:1.新任教師的培訓(xùn)。（1）每學(xué)期利用開學(xué)前提前備課時間或其他時間，邀請校外有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師或教學(xué)專家開展教學(xué)講座，指導(dǎo)教師如何備好課、上好課、評好課。（2）閱讀培訓(xùn)教材（包括

7、教育教學(xué)常規(guī)），研讀學(xué)科教學(xué)案例；每學(xué)期撰寫不少于5000字的讀書筆記。（3）拜師學(xué)習(xí)，每位新教師均需以本學(xué)科一位骨干教師為導(dǎo)師，全學(xué)年跟蹤備課、聽課，聽課每學(xué)期不少于20節(jié)，并寫好聽課反思和小結(jié)。上學(xué)期以查備課為主，每月由導(dǎo)師檢查一次，每學(xué)期由教導(dǎo)處檢查兩次，并做好檢查記錄；下學(xué)期以查上課為主，第一學(xué)期上匯報公開課1節(jié)，第二學(xué)期上匯報公開課3節(jié)，請導(dǎo)師和本專業(yè)組以及校本研訓(xùn)指導(dǎo)組成員到場聽課，聽后組織評課并作出評價，作為培訓(xùn)課時的考核依據(jù)。（4）外出聽課每學(xué)期不少于兩次；（5）每學(xué)期寫一份不少于2000字的書面材料向本專業(yè)組和教導(dǎo)處匯報教育教學(xué)實踐情況小結(jié)。2.在職教師崗位培訓(xùn)。（1）每學(xué)期

8、利用開學(xué)前提前備課時間或其他時間，邀請校外有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師或教學(xué)專家開展教學(xué)講座，指導(dǎo)教師如何備好課、上好課、評好課。（2）閱讀培訓(xùn)教材，研讀名師成長案例；每學(xué)期撰寫不少于5000字的讀書筆記。（3）每學(xué)期互聽課不得少于10節(jié)，要積極評課、議課，要有較詳細的評課記錄； （4）每位教師每學(xué)期上公開課1節(jié)，校本研訓(xùn)指導(dǎo)組每學(xué)期對各組進行抽查考核，組織研訓(xùn)指導(dǎo)組和教研組專業(yè)組全體成員進行聽課和評課，并作出評價作為被評教師培訓(xùn)課時的考核依據(jù)和對該組教研工作的考評。每學(xué)期每組抽查不少于2人。（5）每學(xué)期外出聽課每學(xué)期不少于一次（6）每學(xué)年撰寫有質(zhì)量教學(xué)論文一篇，爭取發(fā)表或評獎。（7）積極參加教研活動，在

9、專業(yè)課程建設(shè)、精品課程建設(shè)和校本教材編寫等方面取得成績或獲獎的教師，將增加培訓(xùn)學(xué)分。3.骨干教師研修提高。（1）組織優(yōu)秀教師參加省培”和國培”。培訓(xùn)人員回來后，要寫出培訓(xùn)總結(jié)并交培訓(xùn)證書復(fù)印件。作為校本培訓(xùn)學(xué)分登記的依據(jù)；（2）積極參加教壇之星”、學(xué)科帶頭人的評選，被評上教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”、學(xué)科帶頭人的教師，將增加培訓(xùn)學(xué)分。七、主要措施1提供學(xué)習(xí)資源服務(wù)，加強文本、網(wǎng)絡(luò)、音像等各類資源建設(shè)。圍繞專題學(xué)習(xí)需要，引進和開發(fā)具有針對性的遠程網(wǎng)絡(luò)資源及音像資源。2加強培訓(xùn)者能力建設(shè)，提高培訓(xùn)者隊伍的整體素質(zhì)和水平。遴選骨干教師參加骨干培訓(xùn)者省市區(qū)級培訓(xùn)，建立一支善培訓(xùn)、精指導(dǎo)的校級培訓(xùn)者指導(dǎo)團隊。充分發(fā)揮

10、教研專家、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。3加強過程管理和質(zhì)量監(jiān)控。采用多種方法和有效措施，強化對培訓(xùn)實施及管理工作的檢查、監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。學(xué)校要以制度創(chuàng)新和務(wù)實考核為重點，強化培訓(xùn)過程管理，大力提高培訓(xùn)實效。迎接上級教育主管部門對我校進行培訓(xùn)評估。具體措施（一）宣傳動員 制訂方案 1、及時召開全體教師會議，認真?zhèn)鬟_文件精神，積極宣傳動員，統(tǒng)一思想，提高認識，扎實推進我校教師繼續(xù)教育專題學(xué)習(xí)工作。2、認真制訂本校教師培訓(xùn)工作實施方案和2012-2013學(xué)年度教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計劃，并及時上報。 3、學(xué)校和教師將分學(xué)科、分階段制訂自學(xué)研修計劃、自學(xué)研修進度表。方案（計劃）容包括：指導(dǎo)思想;研訓(xùn)（學(xué)習(xí)

11、）目標(biāo);研訓(xùn)（學(xué)習(xí)）課程進度安排；研訓(xùn)（學(xué)習(xí)）活動容;監(jiān)督檢查與評價辦法。（二）組織實施 強化管理1、學(xué)校將按照上級要求和本校培訓(xùn)計劃認真組織實施，每項工作（活動）開展都要做到有記錄、有資料（文本、音像）、有結(jié)論、有檔案；每項工作落實都要做到有檢查、有考核、有評價、有總結(jié)。2、教師繼續(xù)教育工作實行區(qū)教育局與學(xué)區(qū)、學(xué)校、教研組三級管理。 3、資料容及管理（1）學(xué)校將認真制訂本校教師培訓(xùn)工作實施方案和2012-2013學(xué)年度教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計劃并按文件要求及時上報。（2）各類校本培訓(xùn)活動資料由學(xué)校存檔。（3）參訓(xùn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程性材料（學(xué)習(xí)計劃、自學(xué)筆記、反思筆記、備課中的整改材料等），作為對學(xué)校和上級主管部門繼續(xù)教育考查的重要依據(jù)。4、考查考核注重能力考核，采取校本考查