幼兒園大班音樂律動小丑當(dāng)大廚教案_第1頁
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1、大班音樂律動小丑當(dāng)大廚教案這是大班音樂律動小丑當(dāng)大廚教案,是優(yōu)秀的大班音樂教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里有著一個搞笑的人#39;。同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認(rèn)識,有利于開闊幼兒的音樂視野。小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風(fēng)趣的特點。而整個活動以#39;#39;小丑當(dāng)大廚的情境為背景,以切菜的脈絡(luò)貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,并

2、能創(chuàng)造出多種切菜方法。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】l、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動作。2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。3、體驗當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度?!净顒訙?zhǔn)備】已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲?!净顒舆^程】(一)了解故事情節(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)l、在教師動作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動作。師完整講述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的

3、動作),進(jìn)了廚房,我走走走走走 左看看右看看(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0看看我切的菜。配樂,教師完整示范動作兩遍。幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。重點練習(xí)有節(jié)奏的切的動作連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏(二)用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作重點練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距

4、離的調(diào)整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)重點練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作幼兒創(chuàng)編不同菜的切法教師引入魔法菜板,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣配樂完整游戲三遍3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)【友情提示】活動延伸:1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數(shù)量。相關(guān)文章大班歌唱教案:酸酸葡萄:大班音樂活動酸酸葡萄教案主要包含了動作建議,游戲玩法建議,教學(xué)活動建議,活動目標(biāo),活動過程等內(nèi)容,練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動的動作;在酸字的地方拍擊朋友的肩膀;合拍的念兒歌及

5、做動作?,F(xiàn)A段拍手、轉(zhuǎn)手腕的動作模式,嘗試替換A段拍手的動作。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看幼兒園大班歌唱酸酸葡萄教案吧。大班繪本綜合教案:金老爺買鐘:大班音樂活動金老爺買鐘教案主要包含了游戲要求,教學(xué)活動建議,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,欣賞繪本,通過觀察時間的變化,理解時間是會走動的。傾聽音樂,合樂表現(xiàn)鬧鐘走、鬧鈴聲與各種鬧鈴形象。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課,快來看看大班繪本綜合金老爺買鐘教案吧。大班音樂游戲教案:公主的舞會:大班音樂活動公主的舞會教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解白故事梗概,在熟悉舞蹈與游戲的基本流程的基礎(chǔ)上學(xué)會隨樂而舞,并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的結(jié)構(gòu)、情緒、和形象創(chuàng)造性的用

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