統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元主題訓(xùn)練卷(多套,含答案)

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè) A 卷 基礎(chǔ)百花園 （35 分） 列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有四個(gè)是錯(cuò)誤的， 請(qǐng)用 “”標(biāo)出并改正。（4 分）口笛（d ）假期（ji ）霎時(shí)（sh ）阿昌族（c ng）背誦（s ng）私塾（sh ）摔跤(shu i)衣裳(sh n)照例（l ）挨打（ i）1_ 2. 3. 4.二、選擇恰當(dāng)?shù)淖?，打?“” 。（3 分）飄 （楊 揚(yáng) ）（結(jié) 潔 ）白（厲 歷）聲愛(ài) （帶 戴） （煉 練）習(xí) （糊 湖）涂三、查字典，選擇正確的字義，將序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里。 （3 分） 【裝】穿著的衣物； 打扮，用服飾使人改變?cè)瓉?lái)的外貌； 假作，故意做作。1特務(wù)化裝成游擊隊(duì)員混進(jìn)了革命隊(duì)

2、伍。 （）2那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。 （）3我和小王以前是同學(xué)，可前天見(jiàn)到他時(shí)，他卻假裝 不認(rèn)識(shí)我。()四、正確書寫詞語(yǔ)。 （5 分）五、選詞填空(3分)可愛(ài) 親愛(ài) 敬愛(ài)1（）的祖國(guó)啊，您的兒女想念您！2同學(xué)們向 （）的老師問(wèn)好。3這就是我們 （）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。六、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律仿寫詞語(yǔ)。 （9 分）1搖（)晃() 披 ()散 () 張()舞()提（)吊() 2()紅()赤 ()忙 ()亂 ()疾 ()快()干()燥 七、句子訓(xùn)練。(8分)1孫中山背出功課。 （擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處 ）2那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。（改為“被”字句）3孫中山想：這樣糊里糊涂地

3、背，沒(méi)有用。（改成反問(wèn)句 ）4我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物和同學(xué)們讀書的聲音。改病句）主題訓(xùn)練營(yíng) （20 分）八、教材回顧。1 大青樹(shù)下的小學(xué)描寫了一所邊疆小學(xué)歡樂(lè)祥和的 ，體現(xiàn)了我國(guó)各民族之間的 和。課文第 3 自然段寫了時(shí)和后的情景，既描寫了學(xué)生學(xué)習(xí)和玩耍的情景，又用小動(dòng)物的活動(dòng)進(jìn)行襯托，展現(xiàn)了校園的靜和動(dòng)。2花的學(xué)校選自 的散文詩(shī)集 。課文以兒童的視角，通過(guò)豐富的想象，把 當(dāng)成了一群活潑、天真、渴望自由的 ，把 之間的感情表達(dá)得自然、深厚。3不懂就要問(wèn)一文寫的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書時(shí)碰到 問(wèn)先生的事。他明知可能會(huì) 也 要向先生提出問(wèn)題，體現(xiàn)了孫中山認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4所見(jiàn)的作者是清

4、代的袁枚，詩(shī)人先寫小牧童的 態(tài)，后寫小牧童的 態(tài)，把小牧童 的形象刻畫得活靈活現(xiàn) 。我能 寫出 這首 詩(shī)的后 兩句 ： ，5你有什么愛(ài)好呢？給你組織的興趣小組取個(gè)名字吧，說(shuō)明它的意義，吸引有相同愛(ài)好的同學(xué)來(lái)參加。讀寫展示臺(tái) （45 分）九、課內(nèi)閱讀。 （10 分）當(dāng)雷云在天上轟響， 六月的陣雨落下的時(shí)候， 濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒 野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)， 在綠草上跳 舞、狂歡。媽媽，我真的覺(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。 如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲， 他們的老 師是要罰他們站墻角的。雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著， 綠葉

5、在狂風(fēng)里簌簌地響， 雷云拍著大手。 這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭?么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽 媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1.照樣子寫一寫花兒的快樂(lè)。 （3 分）例：雨一來(lái)，他們便放假了。風(fēng)一來(lái)，他們 。蝴蝶一來(lái)，他們 。一來(lái)，他們2文章描述了有關(guān)花兒們的四幅畫面，請(qǐng)你概括出來(lái)。 (4 分)3理解并判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 (3 分)“一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、 狂歡”用擬人化的手法

6、，表現(xiàn)了花兒的歡快心情。 ( )在描述花兒在學(xué)校里的情景時(shí)，作者流露出了對(duì)不夠自由的學(xué)習(xí) 生活的厭倦之情。 ( )一個(gè)“沖”字表現(xiàn)出花兒因?yàn)榉偶佾@得自由的喜悅。 ( )花兒們的家之所以在天上，是因?yàn)橹挥刑焐鲜亲杂傻摹?( ) 十、課外閱讀。 (10 分)永不凋謝的玫瑰 校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大， 紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉 你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這 么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái) 看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不 絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰 花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地

7、向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的校長(zhǎng)看到了， 走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩： “孩子，你摘這朵花要干什么呀？能告訴我嗎？ ”“奶奶病得很重。 我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花， 奶奶有 點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)。 ” 女孩 害羞地說(shuō)。聽(tīng)了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著 小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)： “這一朵是獎(jiǎng)給 你的， 你是 一個(gè) 懂得愛(ài)的 孩子； 這一 朵是送給 你媽 媽的 ，純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎？1從下面的句子中，選擇一個(gè)填在文中橫線上。

8、 （）（2 分 ）A她一定很喜歡玫瑰花B感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子C讓你媽媽知道你在校園里摘了花兒2文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，同學(xué)們第一次“驚訝”是因?yàn)?； 第 二 次 “ 驚 訝 ” 是 因 為。（4分）3為了讓奶奶相信學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花， 小女孩摘下了花兒。你能想到更好的辦法嗎？ （4 分）一、習(xí)作展示。 （25 分）題目：我的同學(xué)要求：選擇一個(gè)你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他 （ 她）的特 點(diǎn)。注意內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，寫的時(shí)候開(kāi)頭空兩格。第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、ji cng shni1ji 2.ch ng 3.shn 4.i二、揚(yáng) 潔 厲 戴 練 糊三、1. 2. 3.四、艷麗 打扮

9、 絨球 猜想 狂風(fēng) 手臂 荒野 早晨能夠 互相五、1.親愛(ài) 2.敬愛(ài) 3.可愛(ài)六、1.頭 腦 頭 發(fā) 牙 爪 心 膽示例：舉手投足 指手畫腳2面 耳 手 腳 眼 手 口 舌示例：眉清目秀 腰酸背痛七、1.示例：孫中山流利地背出昨天所學(xué)的功課。2學(xué)校被那鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。3孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？4示例：我在大青樹(shù)下的小學(xué)里看見(jiàn)了許多動(dòng)物，聽(tīng)到了同學(xué) 們讀書的聲音。八、1.校園生活 友愛(ài) 團(tuán)結(jié) 上課 下課2泰戈?duì)?新月集 花兒 孩子 孩子和媽媽3不懂的問(wèn)題 挨打4動(dòng) 靜 天真爛漫 意欲捕鳴蟬忽然閉口立5示例：我的愛(ài)好是打籃球。我組織的興趣小組叫夢(mèng)之隊(duì)。本 小組以促進(jìn)身體發(fā)

10、育和健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，實(shí) 現(xiàn)我校的籃球振興之夢(mèng)為目標(biāo)。九、1.示例：就翩翩起舞 便竊竊私語(yǔ) 蜜蜂 就一起嬉戲2(1)陣雨落下時(shí)，花兒們?cè)诰G草上跳舞、狂歡?；▋簜?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)，關(guān)了門做功課，雨一來(lái)，他們 便放假了?；▋簜兇┲魃囊律?，在下雨時(shí)沖了出來(lái)。花兒們急急忙忙趕回家，對(duì)著媽媽揚(yáng)起了雙臂。3 (1) (2) (3) (4)十、 1.B2 學(xué)校的花房里開(kāi)出了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花3示例：可以拍照片給奶奶看校園里的這朵大玫瑰花。十一、 例文略。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè) B 卷時(shí)間： 90分鐘

11、滿分： 100分(4 分)、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng) （37 分）1選擇加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的正確讀音，用“”標(biāo)出。(2)挨打( ii)（1）摔跤（ji oji o）(3)放假(ji ji )(4)衣裳(sh ng shng)3讀拼音，寫詞語(yǔ)2選字組詞。 （6 分 ）裝妝】服（) 梳 ()(）扮濃（)帶戴】(）領(lǐng) 愛(ài) （)擁（)彩（)荒慌】()張 (）地(）忙(）廢(8 分)4仿照例詞的結(jié)構(gòu)方式寫詞語(yǔ)。 （6 分）搖頭晃腦急急忙忙 5給不是同一類的詞語(yǔ)畫“ ”。 (2 分)蝴蝶 猴子 小鳥(niǎo) 課堂做飯 拍球 跳繩 做操鞋子 褲子 帽子 服裝傣族 阿昌族 布依族 少數(shù)民族 6按要求完成句子練習(xí)。 (6 分)她穿著一件

12、紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺(tái)上發(fā)言。 (修改病句 )于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳 舞、狂歡。 (仿寫擬人句 )他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲。 他們的老師是要罰他們站墻角的。 (用 恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話 )7給下面的句子排隊(duì)。 (5 分 )() 蟈蟈們看見(jiàn)了，都笑螞蟻傻。它們?cè)诖髽?shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。() 而蟈蟈們又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。() 夏天真熱，一群螞蟻在運(yùn)糧食，它們有的背，有的拉，個(gè)個(gè)滿頭大汗。() 冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了。（ ） 螞蟻們躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬。二、綜合展示廳 （8 分）8默寫所見(jiàn)。 （4 分）所見(jiàn)清袁枚9為

13、了參加學(xué)校組織的足球比賽，班級(jí)組建了足球隊(duì)。請(qǐng)你為自己班的足球隊(duì)取一個(gè)好聽(tīng)的名字。 （1 分）10各抒己見(jiàn)：說(shuō)說(shuō)你平常是怎樣過(guò)雙休日的。 （3 分）三、課本直通車 （10 分）11這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 的銅鐘，掛在大青樹(shù) 的枝干上。 鳳尾竹的影子， 在的粉墻上搖晃12花的學(xué)校這首散文詩(shī)選自散文詩(shī)集 ，作者是印度的 ，全詩(shī)用 的手法，把花當(dāng)作來(lái)寫13本單元，我們還認(rèn)識(shí)了一位偉人。不懂就要問(wèn)敘述了 小時(shí)候在 讀書的故事。他 的精神值得我們學(xué)習(xí)。四、閱讀檢閱臺(tái) （20 分） 14課內(nèi)閱讀。 （10 分）雨一來(lái)，他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著， 綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響， 雷云拍著大

14、手。 這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖 了出來(lái)。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭?么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽 媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（1）文中畫“ ”的句子運(yùn)用了的修辭手 法，寫了、，表現(xiàn)了他們對(duì)花孩子的 期待與鼓舞。 （4 分 ）（2）讀文中畫“ ”的句子，句中的“紫的、黃的、白的衣裳”是 指花的顏色豐富多彩。請(qǐng)寫出四個(gè)描寫花的色彩的四字詞語(yǔ)。 （2 分）(2（3）文中加點(diǎn)的“沖”和“急急忙忙”表現(xiàn)出花怎樣的思想感情？（4）想一想，在作者看來(lái)，花的家在天

15、上，那么你認(rèn)為花的媽媽會(huì)是誰(shuí)？為什么？花會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么？ （2 分）15課外閱讀。 （10 分）你只要再邁出一步 （節(jié)選 ）一群小女孩在練習(xí)跳水， 當(dāng)其他孩子都已勇敢地從三米跳臺(tái)跳下 水時(shí)，只剩下一個(gè)小女孩沒(méi)有跳。這個(gè)小女孩長(zhǎng)得很漂亮，但是恐慌 卻寫在她的臉上。老師在旁邊鼓勵(lì)，周圍的同學(xué)也在鼓勵(lì)，但是她就 是害怕，害怕得淚水已經(jīng)流了出來(lái)?！?還有幾分鐘就要下課了。 ”老師似乎已經(jīng)對(duì)這個(gè)小女孩失去了 耐心，有些不滿地說(shuō)。小女孩聽(tīng)了，腿抖得更厲害了，但是她艱難地 退了一小步，又前進(jìn)了一大步，往池子里看了看。突然，周圍的人看 見(jiàn)她閉著眼睛跳了下去，水花濺得很高，但掌聲卻響了起來(lái)?！?我們都為你自豪

16、， 你是怎樣戰(zhàn)勝自己的膽怯的？ ”旁邊一個(gè)伙 伴問(wèn)她。這個(gè)小女孩已經(jīng)抹干了淚水，穿上了衣服。她用還有點(diǎn)發(fā)顫 的聲音慢慢地說(shuō)： “我突然想起了爸爸說(shuō)過(guò)的一句話：在困難的時(shí)候 閉著眼睛也要往前邁一步。 ”（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （2 分）恐懼 ()激勵(lì) ()害怕 () 驕傲 ( )用簡(jiǎn)短的話概括短文寫了什么事。 (2 分)寫出你對(duì)文中畫“ ”句子的理解。 (3 分)你認(rèn)為跳水這件事對(duì)小女孩的人生有什么影響？ (3 分)五、習(xí)作百花園 (25 分 )16你們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、 生活，一定很快樂(lè)吧！ 請(qǐng)你以“快 樂(lè)的校園生活”為話題，寫一寫自己的校園生活，記得用上平時(shí) 積累的好詞佳句

17、。第一單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷、 1.(1)ji o (2) i (3)ji (4)shng2裝 妝 裝 妝帶戴戴帶慌荒慌荒3絨球 早晨 猜想讀書4示例：提心吊膽披頭散發(fā)張牙舞爪開(kāi)開(kāi)心心 仔仔細(xì)細(xì)整整齊齊5 (1)課堂 (2)做飯(3)服裝少數(shù)民族 6(1)示例：她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺(tái)上 發(fā)言。點(diǎn)撥： “穿著”和“一頂小紅帽”搭配不當(dāng)。示例：下雨了，渴了很久的小草開(kāi)心地咧嘴笑了。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，那么他們的老師是要罰他 們站墻角的。7 2 5 1 3 4二、8.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。9示例：風(fēng)行者足球隊(duì)。10略。三、11.古老 粗壯 潔白12

18、新月集 泰戈?duì)?擬人化 孩子13 孫中山 私塾 不懂就問(wèn)四、14.(1)擬人 樹(shù)枝 綠葉 雷云示例：萬(wàn)紫千紅 五彩繽紛 絢麗多彩 五顏六色表現(xiàn)出花對(duì)自由的向往，對(duì)媽媽溫暖懷抱的渴望。他們放假 了，不用關(guān)著門做功課了，心里高興而激動(dòng)。示例：我認(rèn)為花的媽媽是太陽(yáng)，因?yàn)榛ㄊ浅?yáng)開(kāi)放的， 他們都急切地向太陽(yáng)張開(kāi)雙臂?；〞?huì)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我好想你！ 我們終于放假了，我可以好好陪你了！”15 (1)示例：恐慌 鼓勵(lì) 膽怯 自豪短文寫了一個(gè)小女孩克服膽怯練習(xí)跳水的事。這句話的意思是說(shuō)，在遇到困難，感覺(jué)自己有畏懼心理的時(shí) 候，要鼓起勇氣，往前邁一步，不能退縮。示例：這件事可能會(huì)讓小女孩懂得，人生總是要面

19、臨各種各 樣的困難與挑戰(zhàn)的，這時(shí)候，勇氣很重要，要迎難而上，決不退縮。五、16.思路點(diǎn)撥： 你可以寫一寫課間和同學(xué)們快樂(lè)游戲時(shí)的情 景，也可以向大家介紹一下你的學(xué)習(xí)生活，要融入自己的真情實(shí)感， 運(yùn)用平時(shí)積累的好詞佳句，寫得生動(dòng)、有趣些。 例文略。部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元主題訓(xùn)練卷課文主題感悟 (35 分)一、校園生活 大青樹(shù)下的小學(xué) (16 分) 1填詞，描述“大青樹(shù)下的小學(xué)”。 (5 分)開(kāi)著 ()花和 ()花的小路古老的銅鐘，掛在大青樹(shù) ()的枝干上()的國(guó)旗鳳尾竹的影子，在 ()的粉墻上搖晃2了解民族小學(xué)的特點(diǎn)。判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(4 分)不同民族的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，都成

20、了好朋友，這說(shuō)明民族的團(tuán)結(jié)。()不同民族的學(xué)生，文化傳統(tǒng)不同，在不同的教室里學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi) 容也不一樣。 ( )大青樹(shù)下的小學(xué)是一所美麗的學(xué)校，同學(xué)們的校園生活是和諧而 快樂(lè)的。 ( )在民族小學(xué)里，學(xué)生是不能穿民族服裝的，只能穿統(tǒng)一式樣的校 服。 ()3讀下面的句子，結(jié)合自己的體會(huì)，填上不同的詞語(yǔ)。(7 分)課堂給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有時(shí)傳出 ()的讀書聲，有時(shí)傳出 ()的歌聲，有時(shí)同學(xué)們 ()地辯論，有時(shí)同學(xué)們()地聽(tīng)講，有時(shí)同學(xué)們 ()地思考，有時(shí)同學(xué)們() 地書寫，有時(shí)同學(xué)們又 ()地游戲 二、學(xué)校與家 花的學(xué)校 (11 分) 1按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。 (5 分)() 于是，一群一

21、群的花在綠草上跳舞、狂歡。() 他們對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂，急著回到天上的家里去。() 那些花朵在地下的學(xué)校里上學(xué)，他們關(guān)了門做功課。() 雨一來(lái)，他們便放假了。() 花孩子們穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。2連線：體會(huì)詩(shī)人眼中花兒的美。 (3 分)花兒的色彩美在綠草上跳舞、狂歡花兒的動(dòng)態(tài)美急急忙忙，揚(yáng)起雙臂花兒的情感美穿了紫的、黃的、白的衣裳3體會(huì)泰戈?duì)査磉_(dá)的情感。判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 (3 分)課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子。()花兒像孩子一樣，渴望外面精彩的世界。 ( )這首散文詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人認(rèn)為學(xué)校限制了孩子的自由，厭惡學(xué)習(xí)生 活的情感。 ( )三、學(xué)

22、習(xí)習(xí)慣 不懂就要問(wèn) (8 分)1讀下面的句子，如果表達(dá)出了“不懂就要問(wèn)”的意思，就打上”。 （4 分）讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)。 ( )不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 ( )好問(wèn)的人，只做了五分鐘的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。()讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ( ) 2說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣是什么，是 怎么養(yǎng)成的？不好的習(xí)慣是什么，要如何克服？ (4 分)經(jīng)典片段分析 (15 分 )四、課文片段閱讀大青樹(shù)下的小學(xué)節(jié)選“ 當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！ ”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗 讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了

23、，鳥(niǎo)兒 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是， 跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。下課了， 大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、 摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)， 連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧1給下列句子試著加上不同的詞語(yǔ)，使句子更具體形象。(4 分)大家一起 ()地朗讀課文，那 ()的聲音真好聽(tīng)！大家一起 ()地朗讀課文，那 ()的聲音真好聽(tīng)！2請(qǐng)你照樣子設(shè)計(jì)鈴聲。 (2 分)例：上課：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！下課：做操： 3照樣子，根據(jù)語(yǔ)意填詞語(yǔ)。 (6 分)例： 大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！(1)不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)，那()真 ()!(2)跑來(lái)的兩只

24、猴子，是那樣好奇地聽(tīng)著，那()真()!(3)大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，那()真 ()!4理解文段，判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。 (3 分 )這是一所民族小學(xué)，不同民族的學(xué)生很團(tuán)結(jié)。 ( )這是一所民族小學(xué)，同學(xué)們的校園生活很快樂(lè)。 ( )這是一所危險(xiǎn)的小學(xué)， 猴子、山貍進(jìn)了學(xué)校，學(xué)生很不安全。 ( ) 主題閱讀拓展 (20 分)五、課外閱讀拓展勤學(xué)好問(wèn)的伽利略伽利略 17 歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)。他喜歡提問(wèn)題，不問(wèn)個(gè)水 落石出決不罷休。有一次上課，教授講天文學(xué)，教授講道： “ 宇宙中的行星都是在 宇宙中進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)的。 ”教授的話音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道： “ 老師，我有疑問(wèn)

25、。 ” 教授不高興地說(shuō)： “你提的問(wèn)題太多了！你是個(gè)學(xué)生，上課時(shí)應(yīng) 該認(rèn)真聽(tīng)老師講，多記筆記，不要胡思亂想，動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題，影響 同學(xué)們學(xué)習(xí)！ ”“ 這不是胡思亂想， 也不是動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn)題。 宇宙中的行星一定 是在做曲線運(yùn)動(dòng)的嗎？有什么證據(jù)能證明呢？ ”伽利略沒(méi)有被教授 嚇倒，繼續(xù)問(wèn)道?！?我是根據(jù)古代著名學(xué)者的觀點(diǎn)講的， 不會(huì)錯(cuò)！ ”教授搬出了理 論根據(jù)，想用古代學(xué)者的話讓伽利略相信自己。伽利略繼續(xù)說(shuō)： “難道古代的學(xué)者講的就一定符合事實(shí)嗎？科學(xué) 一定要與事實(shí)相符，否則就不是真正的科學(xué)。 ”教授被問(wèn)倒了。后來(lái)，伽利略繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提出問(wèn)題并自己想 辦法解答問(wèn)題。他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神絲毫沒(méi)有改 變。正因?yàn)檫@樣，他最終成為一代科學(xué)巨匠。 1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 (2 分)水落石出： 胡思亂想： 2標(biāo)題是“勤學(xué)好問(wèn)的伽利略”，這說(shuō)明本文想要表現(xiàn)的就是伽利 略的特點(diǎn)，那么本文是通過(guò)一件什么事情來(lái)表現(xiàn)伽利略這一特點(diǎn)的？ (5 分)3對(duì)于伽利略愛(ài)提問(wèn)這一行為，教授認(rèn)為這是伽利略在，而伽利略則是為了 ()(4 分)A 顯示自己與眾不同。B嘲笑教授沒(méi)講清楚知識(shí)。C顯示自己很聰明，看不起古