2022年初二語文教學(xué)計劃范本合集（完整）

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年初二語文教學(xué)計劃范本合集（完整） 下面是我為大家整理的2022年初二語文教學(xué)籌劃范本合集（完整）,供大家參考。 提防培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文，掌管分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。鞏固學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的進(jìn)展打下根基。下面是在這我為您推舉的初二2022年語文教學(xué)籌劃范文5篇，夢想對大家有所扶助！ 初二2022年語文教學(xué)籌劃范文 篇1 一、教材簡析 人教版義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗教科書語文七九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍

2、以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)役、普遍人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文； 同時相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開頭，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。 二、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)根據(jù)學(xué)識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。熟讀這些課文，要從中了解表達(dá)、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。要留神課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，

3、體會說明文切實、周密的語言。 三、教學(xué)措施 1、從語文學(xué)科的特點和社會進(jìn)展對語文的新要求啟程，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 2、語文教學(xué)中，要提防學(xué)識、才能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、重視學(xué)生思維才能的進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用對比、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的查看、記憶、斟酌、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文才能。要提倡生動多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和議論式，激勵

4、運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，生動命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 6、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信仰。 初二2022年語文教學(xué)籌劃范文 篇2 一、教學(xué)目的和要求 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜歡祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，提防培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，進(jìn)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，進(jìn)展健康天性，逐步形成健全人格。 二、根基學(xué)識與才能要求 1、學(xué)識目標(biāo)：了解文中展現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描

5、寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)識，熟記課文中展現(xiàn)的生字詞的音、形、義。 2、才能目標(biāo)：正確理解和運用祖國語言文字，具有根本的閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌管精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普遍話正確流利有感情地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。 3、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來舉行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。 三、概括教學(xué)措施 1）經(jīng)常促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，使之不斷穩(wěn)定、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞舉行圈點句畫； 養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量裁

6、減對老師的憑借心理等。 2）語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，提防學(xué)識之間，才能之間以及學(xué)識、才能、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3）重視學(xué)生思維才能的培養(yǎng)。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用對比、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的查看、記憶、斟酌、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取學(xué)識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，突出重點和難點，教學(xué)方式生動多樣，以全面提高語文才能。 5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機遇。重積累，平日不

7、定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。 6）針對學(xué)生怕作文的心理，校正他們對作文的錯誤熟悉，培養(yǎng)其寫作興趣，激勵學(xué)生多寫。除課堂的大作文外，激勵學(xué)生平日多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作才能能逐漸地得以提高。 7）實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生舉行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。 8）引導(dǎo)激勵學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，扶助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和勞績。 9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

8、，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 10）作業(yè)的布置和批改要有所識別，要因人而異。充分照管到不同學(xué)生的特點。 11）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 12）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信仰。 13）激勵學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫模范、端正、感激的習(xí)慣。 初二2022年語文教學(xué)籌劃范文 篇3 一、重點內(nèi)容： 1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。 2、體會散文中抒情的特點及表達(dá)的思想情感。 3、體會多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 4、文言文常用詞語的作用。 二、根基學(xué)識目標(biāo)： 1、

9、留神把握敘事性文章中的人物和事情，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價。 2、體會散文中抒情的特點及表達(dá)的思想情感。 3、體會多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。 4、積累常用文言詞語的用法。 5、純熟背誦并默寫古詩及重點古文。 6、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章。 三、才能培養(yǎng)目標(biāo)： 1、能夠結(jié)合文章的中心和概括的語言環(huán)境賞析語言。 2、體會多種表達(dá)方式在文中的作用。 3、切實把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。 4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書，根本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌管一些常用文言詞語的用法，更加是一詞多義、古今詞義

10、的變化等現(xiàn)象，能掌管文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。 5、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有確定的中心，敘事完整，有生動細(xì)致的描寫，語句流暢，層次清晰，書寫工整。 6、通過綜合性學(xué)習(xí)，留神關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問，感受古詩中的美，從而鞏固對我們中華民族傳統(tǒng)文化的喜歡之情。 四、主要教學(xué)措施： 1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時間與空間交付給學(xué)生。 2、提防學(xué)識間、才能間以及學(xué)識、才能、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語感，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、提防分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生共同提高。 4、促使學(xué)生每天堅持課外閱

11、讀，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。 5、促使學(xué)生每天堅持練字，指導(dǎo)運筆方法，從而使學(xué)生的書寫每日進(jìn)步，達(dá)成修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。 初二2022年語文教學(xué)籌劃范文 篇4 一、學(xué)情分析 初二是初中生活的過渡期，少了初一剛?cè)雽W(xué)的嶄新感，又沒有初三的升學(xué)壓力，沒有時間緊迫感，學(xué)習(xí)的主動性不強。這一時期的學(xué)生輕易展現(xiàn)兩極分化。 初二的學(xué)生，心理和生理變化都對比急速，身心個方面都對比沖突。他們精力充滿，奇怪心強，他們的獨立性較初一鞏固了大量，總想擺脫對老師和家長的相信，有事不太容許跟父母和家長交流，處于半封閉狀態(tài)。在平日的處事上，逆反心理對比重。 我所任的初二（5）班，大

12、片面同學(xué)能熱愛上語文課，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是書寫對比差。6班的語文根基較差，有對比多的落后面，較多同學(xué)不敢大膽表述自己觀點。但是也有約莫一半的同學(xué)作業(yè)專心，做事踏實。兩個班高分段的人較少。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 八年級上冊共6個單元，四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)役、普遍人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。 兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了大量，背誦量也很大。這是這個學(xué)期的教學(xué)難點。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、要留神把握敘事性作品中的人物和事情，對作品中的形象、情節(jié)和語言，有自己的心得和評價，努力提

13、高默讀的質(zhì)量和速度。 2、訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)才能，提高預(yù)習(xí)的質(zhì)量 3、熟讀課文，更加是講讀課文，要學(xué)習(xí)他們的寫作特點。 4、初步掌管新聞等文體特點，初步學(xué)習(xí)說明文的文體學(xué)識。 5、積累文言詞匯，學(xué)會借助解釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意。 6、初步了解見景抒情的寫法。 7、提高優(yōu)秀面，裁減6班的落后面。 四、教學(xué)措施 1、提防學(xué)生思維才能的進(jìn)展，提防學(xué)生自學(xué)才能的培養(yǎng)。 2、在教學(xué)過程中應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課堂活潑一點，突出重難點。 3、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機遇。 4、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。 5、倡

14、導(dǎo)學(xué)生多讀書，完善圖書角。 6、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的層次舉行分層教學(xué)，更加是作業(yè)的布置上。 7、持續(xù)完善小組合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神。 8、要多激勵，多表揚，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信仰。 9、激勵學(xué)生多寫文章，到播送站、文學(xué)社投稿，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。 初二2022年語文教學(xué)籌劃范文 篇5 一、班級根本處境分析： 在上一學(xué)期的教學(xué)中，教師采用新課程理念，專心執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心舉行教學(xué)改革，大片面學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌管正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一年時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)識，閱讀寫作才能有了較大的提高，在考試中取得了夢想的勞績。目前，學(xué)生已進(jìn)入初中八年級學(xué)習(xí)的階

15、段，他們能適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有片面學(xué)生，語文學(xué)科勞績不夠夢想，有待在這一階段得到全面的穩(wěn)定和提高，爭取在八年級努力取得夢想的勞績。 二、教材分析： 本冊教材是按照課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，在內(nèi)容、體系、布局上都有所突破和創(chuàng)新，表達(dá)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí)，因而達(dá)成較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。教材分為三大塊； 整合優(yōu)化單元、專題、名著推舉和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐才能、創(chuàng)新才能和探究才能。擴大了學(xué)識容量，鞏固了綜合

16、教學(xué)的整體效應(yīng)，有利于全面而有效地提高學(xué)生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。 三、教學(xué)的總要求： 目標(biāo)從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，同時對學(xué)生舉行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽舉行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。 四、教改措施： （一）以深化語文教學(xué)改革為契機，專心解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段舉行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生

17、地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 （二）教師要做到教學(xué)五專心，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度，面向全體，對全套教材舉行宏觀的把握，理出學(xué)識才能訓(xùn)練點，舉行有針對性的訓(xùn)練，以此來減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。專心做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，提防補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 （三）專心抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際，舉行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著賞識，誦讀賞識、引導(dǎo)學(xué)生舉行綜合訓(xùn)練，尤其要提防培養(yǎng)語言交際才能和寫作才能。根據(jù)中考新題型，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，舉行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練。 （四）提防