2021-2022學年部編版語文七年級下冊第四單元寫作《怎樣選材》教案

1、第四單元寫作： 怎樣選材教材原題1.你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富;或是“演說家”，善于表達;或是“大管家”，熱心集體事務;或許還有體育健將、樂器高手、智力超人以曬曬我們班的“牛人”為題，寫一篇作文。不少于500字。2.你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以我的一天為題，寫一篇作文。不少于500字。寫作指導選出好故事 寫出最亮點無論是寫人還是寫事，首先都需要有一些素材，但有了素材并不意味著就要都寫進去，哪些要寫，哪些不要寫，哪些詳寫，哪些略寫，都要考慮到寫作要求和寫作目的，都需要很好地選材。那么如何選材呢？首先，看清題目的要求。曬

2、曬我們班的“牛人”，寫作對象一定是我們班級的，一定是很牛的，是被大家贊揚的，而那些帶有諷刺意味的“牛人”就不能寫，如吹牛大王、作業(yè)拖拉大王等。這里的“?！币欢ㄊ钦鎸嵉模荒芎巵y造，更不能吹得不靠譜。當然，“牛”一定要有典型事例來證明，一定要寫出他的最亮點來。同時，也不必拘泥于學習，只要新穎有特色、有趣味，都是可以的。我的一天是要記錄一天生活的，這篇作文一定不能報流水賬，不能平分筆墨，要注意詳略。在選材時首先要有故事，要有獨特性，要有別人所不曾有的感受。當然，也不一定就是大事，小故事只要有趣、獨特、感情真摯都是完全可以的。在寫作時可以嘗試使用多種表達方式，適當?shù)拿鑼懞褪闱?，會讓文章更精彩。范?/p>

3、展示曬曬我們班的“牛人”楊毅“牛人”，就是非常厲害、牛氣沖天的人。咱們班就有一位“牛人”，他的氣勢如牛、體態(tài)如牛。他總是雄赳赳氣昂昂地仰起臉，好似雄壯的公牛展示著自己傲人光滑的牛角;那鼓鼓的腹部仿佛有著氣吞山河之勢，將美味與知識一并吞入腹中;臃腫肥碩的雙手捻著毛筆，在半空中比劃著，簡直宛若書圣在世，將書法家王羲之的氣質復刻得淋漓盡致。“牛人”，書法很牛。只見他手里握著的狼毫浸在黝黑的墨池里，一秒，兩秒突然，毫無征兆地大筆一揮！玉碟里的墨汁猛地濺起幾滴墨滴，順著半空中劃過一道優(yōu)雅的弧線，美得簡直令人措手不及，美得令人浮想聯(lián)翩，好似楊玉環(huán)在起舞時揮出的一絲黑色緞帶，又好似仙人從天潑下的圣水，更像是

4、敏捷的墨龍在茫茫天涯中自由翱翔雄健灑脫的四個大字躍然紙上下一秒，一陣驚呼貫穿教室，響徹樓道。“大地回春，妙啊！”“我寫一百個字都美不過這四字的百億分之一啊！”“兄弟，你非常牛！”“不至于不至于，我真沒寫好，這捺、撇折”眾人贊他是“書圣在世”，他謙虛地搖頭，說：“沒這回事?！迸Ｈ嗽谧簧蠙z查著剛剛完成的作品，時而遠觀，時而近賞。嘴里一遍一遍地念叨著這四個字，又覺得光嘴上念還不夠，于是又在心里默念了一遍又一遍，好像恨不得把這幾個字拆開來，仔仔細細地、不厭其煩地念著一遍又一遍牛人果真是牛人，雖然在同學的眼中他已經(jīng)是無法仰及的高度，但他依舊精益求精，對自己有更高的要求，因此老師也十分欣賞他。記得有一次

5、書法課，老師將他的作品當范本展示在白板上。頓時，班中一下子沸騰起來，呼聲乍起，轟鳴般的贊嘆聲與鼓掌聲作為背景音樂。小小的充滿墨香味兒的教室作為神圣的頒獎臺，他的作品則在百葉窗縫隙中透出的陽光下熠熠生輝，半透明的宣紙與手里的狼毫好像金燦燦的獎杯。他驕傲地仰起頭，像一頭打了勝仗的公牛自信大步地走上講臺，領回自己的作品和“獎杯”。問這牛人是誰？他就是我們班的“書法家”小法同學。贏得本次書法比賽獎杯，真是我們班的驕傲！點 評我們班的這位“牛人”不僅體態(tài)“如?！?，書寫的作品也很牛。楊毅用細膩的筆法描述“牛人”書寫時的模樣，將書寫時的灑脫、嫻熟描繪得十分形象。再巧妙地用側面描寫，通過同學和老師的評價展現(xiàn)了

6、書法作品受到了大家的贊賞，凸顯這位牛人真牛。除了體態(tài)如牛、書法功底過硬以外，楊毅筆下的這位牛人身上還有著精益求精、謙虛謹慎的可貴品質，當之無愧是位牛人！我的一天劉晨怡今天，好像一切如常，我不知道正有一個驚喜即將降臨一大早，我正計劃今天要做的事，突然媽媽的聲音從她的房間傳來：“小劉，快點把作業(yè)寫完，你爸今天中午要回來了，咱們下午出去玩！”哇！爸爸終于要回來了！因為工作他已經(jīng)有半年沒有回來了，我的心情激動極了！于是我便拼命寫作業(yè)，房間里只有我的筆在作業(yè)上移動的“唰唰”聲，我寫作業(yè)從來沒有這么快過，仿佛在與時間賽跑。作業(yè)終于寫完了，我期待地看鬧鐘，才過去一個半小時，時間怎么過得那么慢？鬧鐘該不會壞了

7、吧？我在家中走來走去：想看書，沒心情;想做些課外習題，又集中不了注意力我不停問媽媽：“老爸什么時候回來？”媽媽卻總是說：“還早呢！”唉，我從來沒覺得時間過得這么慢過！到了中午，我忽然聽到門外有一陣騷動，就立刻以百米沖刺的速度跑去開門。哈！果然不出我所料，門外站著的正是我等了許久的爸爸，我激動地搶著給他搬箱子，這些行李箱在我手里仿佛輕得像棉花。沉浸在喜悅中的我不斷地跟爸爸聊天，媽媽在一旁笑著搖了搖頭：“唉，這孩子”聊著聊著到一點了，我們去商場給爸爸買了一堆衣服。等回到家吃了飯，我便嚷著要和爸爸下去玩，他的臉上雖有疲憊的神色，但還是笑著一口答應了。我倆在小區(qū)里跳繩、打羽毛球。我笑得嘴都合不攏了。望著爸爸的臉，感覺半年不見的爸爸好像變瘦了，打球的姿態(tài)也不如上一次我們打球時那么敏捷，是不是這次的設計任務讓爸爸十分疲憊？想著想著我開始心不在焉。“哎呀！”我的頭被羽毛球打中了。“小劉，想什么呢？注意力要集中哦！”爸爸的提醒拉回了我的思緒，還是先珍惜跟爸爸打球的時間，等晚點再問問他吧！時間過得真快，眨眼間天就黑了，我見老爸累得不行了便提議上樓洗漱。躺在床上的我開始想：時間為什么不能過得慢一點呢？真的好希望爸爸這次的假期長一點，我能好好陪陪他。想著想著，我也進入了夢鄉(xiāng)，夢里我們一家人去了海邊撿貝殼、抓螃蟹點 評在作者的筆下，平凡的一天因為半年沒見的爸爸回來而變得十分特別。以時間為