高中語文合作學習任務評價量規(guī)

1、任務評價量規(guī)評價指標（權重）優(yōu)秀(810)一般(68)加油(05)學生自評小組互評教師評價任務一（10分）能夠精彩誦讀詩詞作品，在班內比賽中獲獎。清楚敘述李清照的各個時期的代表作品能夠大方流利順暢的誦讀詩詞作品。清楚敘述李清照的各個時期的代表作品不能勇于展示，不能順暢誦讀。不清楚李清照的各個時期的代表作品任務二（10分）較為細致的繪制李清照人生地圖。用流暢精煉的語言寫出李清照小傳，并能向同學們推介。能夠基本完整的繪制李清照人生地圖。能夠較為全面的寫出李清照小傳并向同學們推介。能夠大致繪制李清照人生地圖。能夠簡略地寫出李清照小傳，并向同學們推介。任務三（30分）小組交流時能主動發(fā)表見解，展示個人

2、作品時大方自然，口齒清楚，清晰表達自己的觀占八、認真傾聽他人的匯報，并能恰當點評3有強烈的求知欲，不斷提出許多與任務相關的問題，并努力尋找答案。能在遇到問題時獨立尋找解決辦法，不放棄。4.積極參與并完成個人與小組思維導圖的制作。小組交流時能按要求發(fā)表見解,按要求展示自己的個人作品，說清楚自己的觀點傾聽他人的匯報能夠提出與主題相關問題，希望找到答案。能在遇到問題時自己進行探究或與同伴討論尋求解決途徑。完成個人與小組思維導圖的制作。小組交流時不能清楚地表達自己的見解能傾聽別人的發(fā)言，有所收獲。能提出問題，但有時偏離主題或不作進一步的思考。能對遇到的問題進行一些探究，但缺乏毅力，喜歡依賴同伴。能部分

3、完成個人與小組思維導圖的制作。任務四（10分）前三項同上4.積極展示，出色完成任務前三項同上4.積極展示，能夠較好的完成任務。前三項同上4.能夠展示，但不能順利完整地完成任務。任務五（20分）能經常反思學習中的不足及時總結經驗，調整學習狀態(tài)和方向能針對同學的建議，對自己的作品進行修改作品有較高的文學價值，能感染人。能經常反思學習中的不足及時總結經驗，調整學習狀態(tài)和方向能意識到同學的建議的好處5.作品有一定的的文學價值，能感染人。不能認識到學習中的不足文學價值不高小組合作1.每個成員積極參與小1.大部分成員能參與小1.有少部分成員參與小組活（10分）組活動。2.組員之間交流分享搜集的材料3.小組集體展示小組活動學習成果，人人發(fā)揮作用。組活動。組員之間交流分享搜集的材料小組集體展示小組活動學習成果，大部分人發(fā)揮作用，。動有少部分組員之間交流分享搜集的材料小組中不能集體寫作。拓展閱讀（10分）1.閱讀資料來源多樣，能獲得大量信息，且內容全面，價值高。豐富任務成果。1.閱讀資料來源較為多樣，能獲得一定量的信息，且內容較為全面，有一定的價值。有助于任務成果達成。1.閱讀資料來源較為單一，能獲得少量的信息，且內容較為單薄?？傆嬜罱K分數備注