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文檔簡介

1、安塞腰鼓劉成章學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能流暢有感情地朗讀課文。2、能獨(dú)立思考，在合作學(xué)習(xí)中品析課文精彩文句。3、理解本文所表達(dá)的思想感情。一、自主學(xué)習(xí),成果交流 1、 讀準(zhǔn)字音亢奮晦暗羈絆冗雜磅礴顫栗鏗鏘驀然燒灼戛然而止捶knghuj bn rng png bzhn lkng qingm zhujichu 2、聯(lián)系上下文，按照示例填空： 如：（茂騰騰）的后生 （ ）的鼓點(diǎn) （ ）的流蘇 （ ）的腳步 （ ）的瞳仁 （ ）的風(fēng)姿 （ ）的陽光 （ ）的世界 （ ）的觀眾 （ ）的思索 （ ）的玻璃 （ ）的思索 （ ）的寂靜 急促 飛揚(yáng)蹦跳 閃射強(qiáng)健 恬靜困倦 冗雜嚴(yán)峻 易碎紛飛 出奇二、合作探究，精講點(diǎn)

2、撥聽朗讀、看視頻1、談感受。2、不同場(chǎng)面有不同讀法，你能聽出來嗎？結(jié)構(gòu)：情境：讀法：安靜 熱鬧 寂靜 輕、慢 漸快漸重 輕、慢擊鼓前-擊鼓中-擊鼓后 品 讀品析方法： 你可以選擇一個(gè)文段或一個(gè)文句或一個(gè)詞，從修辭手法或思想感情或用詞的巧妙等角度去品析。 示例：愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片 品析:“交織”等七個(gè)詞語詞意逐步遞進(jìn)，語勢(shì)也隨之增強(qiáng)，暗含著這舞姿和鼓點(diǎn)不僅是生命宣泄與升華的體現(xiàn)，更是崇高向上的生命精神境界的體現(xiàn)。本文的語言特點(diǎn)：多用短詞、短句，鏗鏘有力，具有節(jié)奏感；運(yùn)用反復(fù)、排比，層層遞進(jìn)，具有層次感；善用夸張、比喻，形象生動(dòng)，具有畫面感。三、鞏固提升： 請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)下面情境，仿寫一組排比句。仿寫(一）： 好一個(gè)安塞腰鼓！是因?yàn)樗鼩鈩?shì)豪邁、熱情火烈； 好一個(gè)安塞腰鼓！是因?yàn)樗?； 好一個(gè)安塞腰鼓！是因?yàn)樗?； 好一個(gè)安塞腰鼓！是因?yàn)樗?。仿寫（二）： 期中總結(jié)大會(huì)上，我走上主席臺(tái)，雙手從校長手上接過那鮮艷的獎(jiǎng)狀，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。那掌聲，是催我奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，那掌

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