19臺(tái)灣的蝴蝶谷第二課時(shí)

1、PAGE PAGE 25二下第七單元 課題：19.臺(tái)灣的蝴蝶谷 第二教時(shí) 總第 68 個(gè)教案 課型：新授課 執(zhí)教：王偉華教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解蝴蝶谷得名的由來，憑借課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在朗讀中感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的迷人景象。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生走進(jìn)課文描寫的情境。教學(xué)準(zhǔn)備一、掛圖、小黑板二、先學(xué)提綱：1.找一找：讀一讀課文后面的詞語，再找?guī)讉€(gè)描寫色彩的詞語。2.搜一搜：閱讀介紹臺(tái)灣風(fēng)景名勝的有關(guān)知識(shí)。3.背一背：練習(xí)背誦課文。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)詞語，齊讀。2.誰會(huì)用上“花草茂盛、水源充

2、足、氣候溫暖”這幾個(gè)詞介紹一下祖國的寶島？3.今天老師要和小朋友們繼續(xù)到臺(tái)灣的蝴蝶谷走走看看，這可是一次特殊的旅行，只有會(huì)讀書的小朋友才能真正享受到旅行的快樂，欣賞到美麗的風(fēng)光。二、出示目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解蝴蝶谷得名的由來，借助課文想象蝴蝶谷迷人的景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島的熱愛之情。三、品讀感悟（一）教學(xué)第二自然段提示任務(wù)：為什么把這些山谷叫做蝴蝶谷呢？課間出示自主閱讀：邊讀邊思考，做一些記號，找出人們把這些山谷叫蝴蝶谷的原因。學(xué)生自由閱讀。展示交流：1.出示句子：臺(tái)灣的山多，山谷也多。課件字體變色：山谷 “山谷”指的是什么地方？看圖認(rèn)識(shí)山谷。描述： 因?yàn)榕_(tái)灣山多，

3、所以像這樣的山谷就很多。2.課件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。（1）誰能給“色彩斑斕”（點(diǎn)紅）換個(gè)詞？（課件出示：五顏六色、五彩繽紛）這3個(gè)詞語意思相近，都是描寫色彩的。請小朋友們讀一讀。（2）現(xiàn)在，我們一起來欣賞一下這些色彩斑斕的蝴蝶。課件出示：請學(xué)生快速欣賞近10張形態(tài)各異、色彩豐富的蝴蝶照片。描述：蝴蝶的色彩這么豐富，所以說它們是色彩斑斕。點(diǎn)紅：色彩斑斕 指名讀句子。（3）能把這句話里描寫蝴蝶動(dòng)作的詞語畫出來嗎？課件出示句子：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。這些詞語都是描寫蝴蝶動(dòng)作的。

4、課件字體變色：飛過 穿過 越過 趕到 聚會(huì)小朋友們?nèi)绻选帮w過”“穿過”“越過”這三個(gè)詞語都改成“飛過”，可以嗎？課件出示：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，飛過樹林，飛過小溪，趕到山谷里來聚會(huì)。小結(jié)：這樣寫不但顯得用詞重復(fù)，而且也不準(zhǔn)確。像這樣的用詞準(zhǔn)確生動(dòng)的句子，我們在木蘭從軍那一課也學(xué)習(xí)過。課件出示：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。請小朋友們把這一句連起來讀一讀，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。引讀：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶課件出示句子。 課件字體變色：趕到 “趕到”，怎么不說飛到、來到呢？“趕到”，就是加快行動(dòng)，蝴蝶生怕耽誤了時(shí)間。課件字體變色：聚會(huì)“聚會(huì)”是什

5、么意思？“聚會(huì)”，是說蝴蝶也像人一樣，都飛到一起去了，就好像人們趕去開會(huì)一個(gè)樣。蝴蝶們要趕快來，可不能遲到呀！誰再來讀讀這句話？把蝴蝶們要趁著這大好春光，珍惜分分秒秒趕到山谷來，裝點(diǎn)這美麗大自然的樣子給讀出來！課文第二自然段寫的是蝴蝶谷名字的由來。讓我們一起把這一段讀一讀吧，讀出蝴蝶們爭先恐后的感覺。（二）教學(xué)第三自然段提示任務(wù)：四面八方的蝴蝶都向蝴蝶谷涌來，此時(shí)的蝴蝶谷一定熱鬧極了，我們一起去看看吧。請小朋友認(rèn)真讀，仔細(xì)想，這段是圍繞哪句話寫的？課件出示：默讀，畫出中心句。自主閱讀：讓學(xué)生邊讀邊畫出這段的中心句。展示交流：1.這一自然段是圍繞第一句來寫的，第一句就是這一段的中心句。課件出示板

6、書：景色迷人 課文是怎樣具體寫蝴蝶谷景色迷人的？請小朋友們再讀讀課文。2.課文具體寫了兩種山谷，課件出示兩個(gè)山谷：金光燦燦 五彩繽紛這是金光燦燦的蝴蝶谷，這是五彩繽紛的蝴蝶谷。下面請小朋友們拿出課前畫好的不同顏色的蝴蝶，上臺(tái)來，在黑板上這兩個(gè)蝴蝶谷里貼出課文所寫的景象，把課文第三自然段變成兩幅美麗的圖畫。3.你喜歡哪種山谷，就把描寫這座山谷的句子找出來讀讀，讀給同組小朋友聽，要讀得有滋有味。 （組織學(xué)生讀句子，并說說自己喜歡這座山谷的原因。）黃蝶谷（1）出示：有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。你為什么喜歡這句話？（2）這句話中有你特別喜歡的詞語嗎？（金光燦燦十

7、分壯觀）（3）你們看，這些黃顏色的蝴蝶，一只又一只，一群又一群，在陽光下，金光燦燦，這種景象真的十分壯觀，哪知黃蝴蝶愿意自豪地讀一讀。 指生讀小組賽讀齊讀。（4）老師仿佛真的看到了那一只只金燦燦的黃蝴蝶，在陽光的照耀下正閃著金光呢。這個(gè)山谷只有一種黃色的蝴蝶，我們給它起個(gè)什么名字呢？（黃蝶谷、金蝶谷）彩蝶谷（1）有喜歡另一種蝴蝶谷的嗎？喜歡的小朋友一起把這句話來讀一讀。（出示：有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。）（2）這兒的景象與黃蝶谷截然不同，呀，這么多只小蝴蝶都在這個(gè)山谷里，有各種顏色，我看看（師指生說）你是什么顏色的蝴蝶

8、？你呢？（3）那這個(gè)蝴蝶谷叫什么名字？（彩蝶谷）（4）文中用哪些詞語來介紹你們的顏色多呢？（五顏六色 五彩繽紛）你能把這兩個(gè)詞讀好嗎？（開火車讀齊讀）（5）蝴蝶們，你們都在山谷做什么？文中又是怎么說的？（上下翻飛 隨風(fēng)飄來 隨風(fēng)飄去）（6）在柔柔的春風(fēng)里，蝴蝶們上下翻飛，就像五顏六色的花瓣飛來飛去，小蝴蝶們在花叢中翩翩起舞（動(dòng)作）。坐下來休息休息，誰來告訴我，剛剛你都看到了什么？感受到了什么？試著把你感受到的用你的朗讀表現(xiàn)出來。（自由練讀指生讀生評價(jià)加動(dòng)作讀）4.臺(tái)灣除了有黃蝶谷、彩蝶谷，還會(huì)有什么樣的蝴蝶谷呢？你能仿照課文的樣子說一說嗎？小組討論指生回答5.你們看到的景象可真神奇，黃蝶谷是壯

9、觀的，彩蝶谷是美麗的，蝴蝶谷的景色真是迷人，不過，老師相信你們的朗讀是最美的，讓我們一起讀好第三自然段。6.小結(jié)：這一自然段先總寫蝴蝶谷“景色迷人”，再分別寫兩種迷人景象一種是蝴蝶金光燦燦、十分壯觀，另一種是蝴蝶五彩繽紛、飄來飄去。按照這樣的順序，我們來背一背這一自然段。（三）教學(xué)第四自然段：提示任務(wù)：蝴蝶谷不但景色迷人，蝴蝶還與人心心相通。請小朋友們自由讀第四自然段。假如你們是這些可愛的蝴蝶，見到中外游客你會(huì)怎么做？自主閱讀：學(xué)生自由朗讀課文第四自然段展示交流：1.假如你們是這些可愛的蝴蝶，見到中外游客你會(huì)怎么做？2.課件出示：這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。課件字體變色：歡迎 這句話把

10、蝴蝶當(dāng)作什么來寫了？課件字體變色：小精靈 作者把蝴蝶稱作“小精靈”，是什么用意呢？這一句作者把蝴蝶當(dāng)作人來寫，賦予了蝴蝶熱情好客的品性?！熬`”可指鬼怪，也可形容機(jī)警聰明，課文里作者顯然是在贊嘆蝴蝶十分機(jī)敏，十分聰穎，逗人喜愛。3.指名讀，齊讀。4.蝴蝶在花間起舞，在歡迎游客。這真是花邀蝶，蝶戀花，蝶邀人，人戀蝶的美好景象??！我們來欣賞一下。課件播放視頻5.讓我們來讀一讀這一自然段，體會(huì)這奇特美麗的景象。（四）課堂總結(jié)：臺(tái)灣的蝴蝶谷這篇課文以形象生動(dòng)的語言，描繪了臺(tái)灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會(huì)、翩翩起舞、色彩絢麗的奇異景色。請小朋友們把課文完整地讀一讀，用聲音傳達(dá)蝴蝶谷的迷人景象。四、檢測完善1.

11、填空。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶（ ）花叢，（ ）樹林，（ ）小溪，（ ）山谷里來聚會(huì)。2.近義詞五彩繽紛（ ）（ ）（ ）（ ）五、布置作業(yè)1.完成補(bǔ)充習(xí)題2.熟讀課文板書設(shè)計(jì)： 19、臺(tái)灣的蝴蝶谷 景色迷人黃蝶谷 彩蝶谷 吸引教后反思：二下第七單元 課題：20.難忘的潑水節(jié) 第一教時(shí) 總第 69 個(gè)教案 課型：新授課 執(zhí)教：王偉華教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的六個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3.知道我國是個(gè)多民族的國家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字、寫字。2.正確，流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備一、生字卡片、小黑板二、先學(xué)提綱：1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到生字或長句多讀幾遍。2.摘抄文中的好詞好句。3.通讀課文，標(biāo)出自然段，初步了解課文大意。4.自學(xué)生字，并給生字組詞。5.收集有關(guān)潑水節(jié)的資料。教 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（二次備課）一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知1.板書課題，教“潑”，領(lǐng)讀課題。（強(qiáng)調(diào)“潑”右邊是“發(fā)”）2.讀了這個(gè)題目后，你想提出什么問題？（1）潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？（2）什么是潑水節(jié)？潑水節(jié)是怎么來的？（3）到了潑水節(jié)的時(shí)候，人們都干些什么？（4）人民相互潑水代表什么？3.今天上課