陳亮老師如何撰寫思政專業(yè)教育碩士學位論文開題報告 課件

1、如何撰寫思政教育碩士專業(yè)學位論文開題(ki t)報告陳亮2014.7共二十一頁共二十一頁一、開題報告(bogo)中存在的三種不良心理應付(yng f)心理 開題很重要畏懼心理 研究不難做逃避心理 積極去面對共二十一頁二、開題報告(bogo)的內(nèi)容設計與撰寫技巧開題(ki t)報告主要內(nèi)容研究什么為什么研究怎么研究研究問題研究內(nèi)容研究目標選題依據(jù)文獻綜述研究價值研究思路研究方法研究計劃共二十一頁（一）研究(ynji)問題應該研究什么問題(wnt)（好問題的標準）價值性創(chuàng)新性可行性應用價值一點創(chuàng)新有能力做有興趣做“小而實”共二十一頁當代大學生公正觀教育研究 高中思想政治新課改實施現(xiàn)狀及對策(duc

2、)研究 論新課改背景下中學思想政治課教師素質(zhì)的要求與優(yōu)化策略 少數(shù)民族地區(qū)中學政治教師專業(yè)發(fā)展研究 加強中學德育工作的探索 共二十一頁高中思想政治課堂提問的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 高中思想政治“三步導學”課堂教學模式調(diào)查研究山區(qū)學校中學思想政治學科課程資源(zyun)開發(fā)及應用研究農(nóng)村中學思想政治課問題教學法實踐策略研究新課程初中思想品德和諧高效課堂教學策略的研究共二十一頁在哪里找問題(wnt)（問題的來源） 課題(kt)指南立項課題六個研點重點熱點難點空白點交叉點困惑點重要文件引申法綜合法尋隙法經(jīng)驗提升法質(zhì)疑法怎樣選擇問題（選題的方法） 共二十一頁中學數(shù)學高效課堂教學模式對比實驗與探索城市化進程

3、學校初中學生語文(ywn)口語表達能力培養(yǎng)的策略研究城鄉(xiāng)學生融合背景下小學生本高效課堂教學實踐研究農(nóng)村小學數(shù)學“綜合與實踐”資源的開發(fā)與利用研究“三導一練分層達標”課堂教學模式改革研究小學“統(tǒng)一施教分類輔導”教學模式實踐研究農(nóng)村初中數(shù)學分層教學高效課堂研究小學數(shù)學建模教學的行動研究初中數(shù)學課堂提問的有效性研究數(shù)字校園環(huán)境下農(nóng)村初中思想品德課堂教學模式研究共二十一頁（二）選題(xun t)依據(jù)/緣由時代背景 研究(ynji)背景 現(xiàn)實背景 個人背景 共二十一頁（三）文獻(wnxin)綜述綜述作用：出發(fā)點（立論依據(jù)）、立足點（研究基礎）文獻搜集：瞄準主流、關注現(xiàn)狀文獻梳理：圍繞主詞、分類梳理、先觀

4、點后著者(zhzh)文獻述評：緊扣主題、先褒后貶例共二十一頁（四）研究(ynji)內(nèi)容與方法論文(lnwn)的四種形式專題研究調(diào)查研究實驗研究案例研究教育調(diào)查法教育觀察法教育實驗法典型案例法經(jīng)驗總結(jié)法理論研究法共二十一頁一級提綱扣三題綱目之間有邏輯三級目錄要到位具體觀點(gundin)很清晰擬定(ndng)提綱的注意事項共二十一頁三、開題(ki t)報告中常見的問題封面(fngmin)上題目上提綱上形式上共二十一頁謝謝(xi xie)！共二十一頁中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（國家層面） 各省市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃綱要（省市區(qū)層面）關于培育和踐行社會主義核心(hxn)價值觀意見教育部關于培育和踐行社會

5、主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見全國教育科學 “十二五”規(guī)劃2012年度課題指南 （國家層面）重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題指南（省市區(qū)層面）重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度基礎教育規(guī)劃課題擬立項課題目錄共二十一頁專題研究 是指運用現(xiàn)代(xindi)教育基本理論和學科教學或教育管理的基本理論、基本觀點，結(jié)合所學專業(yè)，在對基礎教育理論與實踐中某個具體議題既有的研究成果進行綜合概括和分析的基礎上，有針對性地提出自己的理論或觀點，并加以充分論證的研究。例共二十一頁調(diào)查(dio ch)研究 在教育理論指導下，通過觀察、列表、問卷、訪談、測驗、收集書面材料和開調(diào)查會等科

6、學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密系統(tǒng)的了解和考察，并對所收集到的資料進行統(tǒng)計分析或理論分析（包括定量分析與定性分析(dngxngfnx)），從中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，探尋規(guī)律，得出結(jié)論，并針對可能存在的問題提出建議或解決方案的研究。 例1例2共二十一頁實驗(shyn)研究 運用科學實驗的原理和方法，以一定的教育理論及假設為指導，有目的地操縱某些教育因素或教育條件(tiojin)，觀察教育措施與教育效果之間的因果關系，從而驗證假設、探索教育規(guī)律的研究。 例1例2共二十一頁案例(n l)研究 以一個或多個特殊的個體（教師(jiosh)或?qū)W生）、典型的教育事件或教育團體為研究對象，通過收集、整理、分析與該研究對象有關的資料，來探究某種特殊情況形成和發(fā)展的原因，揭示其發(fā)展變化的規(guī)律，并采取有針對性的幫助措施，促進研究對象良好發(fā)展的研究。 例1例2共二十一頁內(nèi)容摘要如何撰寫思政(s zhn)教育碩士專業(yè)學位論文開題報告。農(nóng)村小學數(shù)學“綜合與實踐”資源的開發(fā)與利用研究。綜述作用：出發(fā)點（立論依據(jù)）、立足點（研究基礎）。文獻梳理：圍繞主詞、分類梳理、先觀點后著者。重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃2012年度基礎教育規(guī)劃課題擬立項課題目錄。是指運用現(xiàn)代教