CourseTraining早教培訓(xùn)ppt課件

1、Course Training.Content課程效果課程內(nèi)容課程流程課程視頻.可音可課程效果幼兒音樂教育重要性可音可音樂課程優(yōu)勢(shì)可音可音樂課程效果幼兒蒙氏教育重要性可音可蒙氏課程優(yōu)勢(shì)可音可蒙氏課程效果.幼兒音樂教育重要性.幼兒音樂教育重要性幼兒音樂教育目的不是訓(xùn)練幼兒成為音樂家或出色的演奏家，而是使幼兒的想法和覺得可以進(jìn)展自發(fā)和發(fā)明性的表達(dá)，不僅可以培育心情穩(wěn)定和審美感，還能培育幼兒對(duì)音樂脈絡(luò)進(jìn)展構(gòu)造了解和思索。所以多樣的音樂活動(dòng)不僅可以促進(jìn)幼兒的思索才干和想象才干，還能提供必要的體驗(yàn)時(shí)機(jī)以豐富幼兒的感知性.幼兒音樂教育重要性.可音可音樂課程優(yōu)勢(shì)課程結(jié)合了國際三大音樂教育體系，柯達(dá)伊、奧爾夫

2、、達(dá)爾克羅茲，更豐富了音樂課程的效果與加拿大Themes&Variations公司簽署壟斷協(xié)議，獨(dú)家引進(jìn)其幼兒音樂版權(quán)運(yùn)用波音樂作為課堂背景音樂，可以提升寶寶的專注力，使寶寶的內(nèi)心安靜，提升記憶力，進(jìn)一步提升課程的效果全部運(yùn)用世界一流品牌樂器LP Remo Halilit，超越100種、1000件樂器的體驗(yàn)，激發(fā)寶寶探求愿望韓國教育部認(rèn)證并引薦的音樂課程體系，更適宜亞洲寶寶學(xué)習(xí)和吸收.韓國教育科學(xué)技術(shù)部門引薦課程獎(jiǎng)項(xiàng).加拿大Themes&Variations公司協(xié)作證明.可音可音樂課程優(yōu)勢(shì)波音樂效果有著1分60秒脈動(dòng)的音樂，可以完成從貝塔動(dòng)搖到阿爾法動(dòng)搖的變換，強(qiáng)化悟性和幸福感。而且聽音樂可以

3、讓邏輯性的左腦和直觀性的右腦堅(jiān)持平衡，產(chǎn)生很多創(chuàng)意性的想法。所以將莫扎特音樂和巴洛克音樂(1600年到1750年間)做成背景音樂，聽1015分鐘可以讓人的認(rèn)識(shí)清醒、集中精神、心情安定。大腦在阿爾法動(dòng)搖形狀時(shí)是集中力最高的時(shí)候，人在這個(gè)時(shí)候最容易記住學(xué)到的東西。與人的心臟脈搏數(shù)相近的節(jié)拍音樂可以帶來阿爾法動(dòng)搖，所以音樂和大腦動(dòng)搖有著很親密的聯(lián)絡(luò)Dr. Campbell.可音可音樂課程優(yōu)勢(shì)波音樂效果.可音可音樂課程優(yōu)勢(shì)波音樂效果.可音可音樂課程效果記憶力社交才干想象力英語言語才干身體開展自自信心.幼兒蒙氏教育重要性蒙臺(tái)梭利教育法的獨(dú)特魅力源于對(duì)兒童的充分研討與了解，遵守兒童的敏感期，激發(fā)兒童潛能，

4、在寬松、愉快的環(huán)境中開展孩子獨(dú)立、自信、專注、發(fā)明等才干，為未來孩子的生長(zhǎng)打下良好的素質(zhì)根底。蒙氏教育法普及歐洲大陸，也走向了世界，蒙氏教育法推行百年獲得了豐盛的成果，其實(shí)際不斷完善和開展，得到世界各地幼教界的普遍推崇和認(rèn)同，在美國、歐洲、日本、新加坡、澳大利亞等學(xué)前教育興隆國家極受關(guān)注，蒙臺(tái)梭利學(xué)校已普及一百多個(gè)國家.幼兒蒙氏教育重要性.幼兒蒙氏教育重要性.可音可蒙臺(tái)梭利課程優(yōu)勢(shì)結(jié)合AMS和AMI，更符合亞洲國情的蒙氏教學(xué)經(jīng)過音樂元素的融入，更有助于提升課程學(xué)習(xí)的效果每?jī)芍芨膿Q一次教具，提供孩子一個(gè)全新的任務(wù)環(huán)境，提高孩子的察看力及順應(yīng)新環(huán)境的才干.可音可蒙臺(tái)梭利課程效果次序感專注力獨(dú)立性邏

5、輯才干自自信心處理問題才干.可音可課程平衡開展邏輯才干記憶才干分析才干思索才干次序感表達(dá)才干 發(fā)明力 記憶才干 想象力 藝術(shù)感 節(jié)拍感 身體協(xié)調(diào)左腦右腦記憶力 性格變?yōu)橥庀蛐蛯W(xué)習(xí)速度 刺激寶寶的聽覺加強(qiáng)寶寶的辨音才干學(xué)習(xí)英語有協(xié)助入園過渡入學(xué)預(yù)備可音可課程可音可課程藝術(shù)腦科學(xué)腦.各級(jí)別課程引見.音樂課程引見專業(yè)的課程研討所根據(jù)孩子每個(gè)階段特點(diǎn)所研發(fā)的音樂課程，結(jié)合了國際上三大音樂教育體系奧爾夫、柯達(dá)伊、達(dá)爾克羅茲，更豐富了音樂教育的表現(xiàn)方式。課內(nèi)課外全部運(yùn)用世界一流品牌樂器LP Remo Halilit，近100種、1000件樂器的體驗(yàn)，激發(fā)寶寶無限探求愿望。課堂上全部運(yùn)用波音樂作為早教背景音

6、樂，可以提升寶寶的專注力，使寶寶的內(nèi)心安靜，提升記憶力等，進(jìn)一步提升課程的效果。韓國教育部認(rèn)證并引薦的音樂課程體系，更適宜亞洲寶寶學(xué)習(xí)和吸收.Babbling 生平第一次聽到音樂您寶寶612個(gè)月了 可以上Babbling的音樂課! 激發(fā)孩子無盡潛力的音樂游戲教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： Up and Down：根據(jù)聲音高低讓眼睛和身體做出反響 Bouncing：在父母安穩(wěn)的懷抱中，用身體感受節(jié)拍 Rocking：感受有樂感的搖擺特征和效果： 培育孩子按照音樂做出反響，提高聽覺和音樂感受力 用有節(jié)拍的聲音協(xié)助孩子用身體感受音樂 運(yùn)用古典音樂來促進(jìn)腦部發(fā)育.Toddling 經(jīng)過音樂進(jìn)展表達(dá)您寶寶1324個(gè)月了

7、可以上Toddling 的音樂課！提高剛開場(chǎng)學(xué)習(xí)說話的孩子言語表達(dá)才干教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： Loud and Quiet：感受并區(qū)分高音和低音 Move and Stop：反復(fù)的挪動(dòng)與停頓，了解音樂的不同方式 Clapping：拍手并晃動(dòng)身體，體驗(yàn)音樂的興趣性特征和效果： 給孩子提供了解世界的良好環(huán)境 用音樂的方式來學(xué)習(xí)怎樣與人溝通 經(jīng)過音樂培育身體的協(xié)調(diào)才干.ABC 英文和音樂相結(jié)合您寶寶23歲了 可以上ABC的音樂課! 提供字母歌的英語學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： High/Low/Middle：認(rèn)知音域，并用身體進(jìn)展表達(dá) Listening：集中精神傾聽聲音并用嗓音和身體進(jìn)展表達(dá) Singing：運(yùn)用樂

8、器來歌唱Alphabet song和Phonics song特征和效果： 縱情歌唱，享用雙語教學(xué)的效果 縱情跳舞，了解節(jié)拍后，經(jīng)過節(jié)拍來表達(dá)音樂 配著音樂的曲調(diào)和歌詞進(jìn)展活動(dòng)，建立自信.Funtory 童話中的音樂之旅您寶寶34歲了 可以上Funtory的音樂課! 用音樂表達(dá)言語、角色游戲等進(jìn)展的綜合性音樂教育教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： Dynamics：區(qū)分音樂的力度，用身體進(jìn)展表達(dá) Steady beat：能準(zhǔn)確的區(qū)分節(jié)拍并能用樂器進(jìn)展演奏 Rhythm and Tonal pattern：感受并表達(dá)各種節(jié)拍和組成方式特征和效果： 經(jīng)過各種方法演奏樂器，強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)才干 培育對(duì)故事構(gòu)造的了解力和傾聽才干

9、，為未來學(xué)習(xí)打好根底 經(jīng)過運(yùn)用各種樂器，表達(dá)高雅的音樂情感.WonderWorld 音樂世界之旅滿足對(duì)音樂的興趣和探求心，了解世界多國文化教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： Kodaly Rhythm Symbols：擺動(dòng)身體同時(shí)用圖片認(rèn)知節(jié)拍 Circle Song：和小朋友一同窗習(xí)，提高社會(huì)性技藝 Ensemble：體驗(yàn)各種樂器的合奏和小組演奏特征和效果： 間接的體驗(yàn)世界多種文化 了解各國作曲家，欣賞古典音樂，并根據(jù)音樂方式活動(dòng)身體 區(qū)分并朗誦節(jié)拍，獲得對(duì)音樂的自自信心您寶寶45歲了 可以上Wonderworld Music的音樂課! .Art 我是小小音樂家您寶寶56歲了 可以上Art的音樂課! 經(jīng)過音樂簡(jiǎn)單

10、有趣地體驗(yàn)各種生活主題教學(xué)關(guān)注點(diǎn)： Beat and Rhythm：區(qū)分旋律和節(jié)拍，并能正確進(jìn)展表達(dá) Singing and Playing：歌曲演唱和樂器演奏同時(shí)進(jìn)展 Form：經(jīng)過傾聽、歌唱、演奏來區(qū)別不同音樂方式特征和效果： 區(qū)別節(jié)拍和節(jié)拍，了解音樂方式和構(gòu)造 經(jīng)過指點(diǎn)者游戲，培育指點(diǎn)力并強(qiáng)化音樂表達(dá)才干.蒙臺(tái)梭利課程引見根據(jù)孩子每個(gè)階段出現(xiàn)的敏感期進(jìn)展有針對(duì)性的教育，同時(shí)改善家長(zhǎng)的育兒理念，協(xié)助家長(zhǎng)在家更有效的對(duì)孩子進(jìn)展培育。課程結(jié)合AMS和AMI，更符合亞洲國情的蒙氏教學(xué)。經(jīng)過音樂元素的融入，更有助于提升課程學(xué)習(xí)的效果。每?jī)芍芨膿Q一次教具，提供孩子一個(gè)全新的任務(wù)環(huán)境，提高孩子的察看力

11、及順應(yīng)新環(huán)境的才干.Baby Montessori Step 1您寶寶還可以上BM1(Baby Montessori Step 1)的蒙臺(tái)梭利課程！協(xié)助孩子覺得認(rèn)知和身體以及眼手的協(xié)調(diào)才干開展，根據(jù)孩子的開展階段特征，促進(jìn)生長(zhǎng)刺激手指活動(dòng)，使逐漸精巧靈敏.Baby Montessori Step 2您寶寶1324個(gè)月了 可以上BM2(Baby Montessori Step 2)的蒙臺(tái)梭利課程！經(jīng)過日常生活活動(dòng)(手眼協(xié)調(diào)才干)，學(xué)會(huì)自我尊重覺得活動(dòng)(完善五感的根底活動(dòng)) .Baby Montessori Step 3您寶寶23歲了 可以上BM3(Baby Montessori Step 3)的

12、蒙臺(tái)梭利課! 可以開展空間感以及思索才干經(jīng)過開展部分肌肉的活動(dòng)，可以培育自自信心.Self-help Montessori Step 1您寶寶34歲了 可以上SHM1(Self-Help Montessori Step 1)的蒙臺(tái)梭利課!經(jīng)過日常生活活動(dòng)(手眼協(xié)調(diào)才干)，學(xué)習(xí)自我尊重覺得活動(dòng)(完善五感的根底活動(dòng)) .Self-help Montessori Step 2您寶寶45歲了 可以上SHM2(Self-Help Montessori Step 2)的蒙臺(tái)梭利課!可以學(xué)習(xí)到數(shù)循環(huán)以及加減乘除。知道單詞的組合。 .Self-help Montessori Step 3您寶寶56歲了 可以上SHM3(Self-Help Montessori Step 3)的蒙臺(tái)梭利課!區(qū)分圖形的稱號(hào)以及圖形，為幾何學(xué)習(xí)做預(yù)備。 熟習(xí)地理，歷史等，學(xué)習(xí)世界文化的多樣性。.音樂課程流程6.Goodbye Song5.G