信 息 技 術(shù) - 天寧區(qū)教育信息網(wǎng)

1、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)建議人類已經(jīng)跨入21世紀(jì)的信息社會，初見端倪的知識經(jīng)濟預(yù)示 著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生新的巨大變化，信息的獲取、傳輸、 處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。以 計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，已 在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的生產(chǎn)與生活 方式、工作與學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程， 其基本任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解 或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信 息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的文化和信 息素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和

2、生活打下必要的基 礎(chǔ)。一、課前準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論。學(xué)科教師平時應(yīng)認真學(xué)習(xí)有關(guān)的教 育、教學(xué)理論，以及基礎(chǔ)教育課程改革綱要，學(xué)習(xí)新課程理念， 并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。2、學(xué)習(xí)學(xué)科新知識，及時更新陳舊知識內(nèi)容。由于現(xiàn)代信息 技術(shù)發(fā)展迅速，教學(xué)內(nèi)容更新較快，學(xué)科教師應(yīng)關(guān)注信息技術(shù)發(fā) 展的新趨勢，及時更新知識，熟練掌握綱要中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。3、了解學(xué)生認知水平。通過多種渠道了解學(xué)生的知識水平、 認識發(fā)展水平、思想及情感發(fā)展水平、操作技能水平等。4、鉆研教材和教學(xué)參考資料。學(xué)科教師應(yīng)認真鉆研教材及相 關(guān)的教學(xué)參考資料，了解教材的編寫原則，了解所授知識在學(xué)科 教學(xué)內(nèi)容中的地位、與前后知識之間的聯(lián)系，結(jié)

3、合學(xué)生的認知水 平，確立包括情感態(tài)度、認知水平、操作技能等方面的正確教學(xué) 目標(biāo)，確定教學(xué)的重點和難點知識。5、熟悉教學(xué)的硬件和軟件環(huán)境。熟悉教師演示設(shè)備、學(xué)生操 作練習(xí)設(shè)備的硬件和軟件環(huán)境，熟練掌握硬件和軟件的操作使用 方法。6、認真進行教學(xué)活動設(shè)計。在集體備課的基礎(chǔ)上，遵循一切為了每位學(xué)生發(fā)展的理念，以 及有關(guān)的教育、教學(xué)理論，認真進行教學(xué)活動設(shè)計：（1）設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。（2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計各種有 效的學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式和內(nèi)容。（3）設(shè)計合理的問題和任務(wù)，難度符合學(xué)生的認知和操作水 平。（4）設(shè)計多種有效方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價。（5）設(shè)計完整的課

4、堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，過渡自然流暢。教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要形成電子文檔，主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)；教 學(xué)重點和難點；教學(xué)活動的內(nèi)容和開展過程；學(xué)生操作練習(xí)內(nèi)容； 板書內(nèi)容。7、制作電子板書。設(shè)計并制作美觀、清晰、簡明的電子板書（或課件）。二、課堂教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計內(nèi)容開展教學(xué)活動。在教學(xué)過程中， 應(yīng)注意：1、創(chuàng)設(shè)有效合理的問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。2、教學(xué)過程應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展，分散難點，突出重 點。3、合理運用講授法，講授應(yīng)具有啟發(fā)性，堅決杜絕滿堂灌的 教學(xué)方式。4、教態(tài)親切、自然，術(shù)語規(guī)范、正確，演示正確、熟練。5、應(yīng)注意新舊知識之間的聯(lián)系，問題難度符合學(xué)生的認知和 操作水平。6、教師在教學(xué)過

5、程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培 養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。7、教學(xué)過程應(yīng)遵循啟發(fā)性原則、循序漸進原則、因材施教原 則、理論聯(lián)系實際原則、直觀性原則、鞏固性原則等教學(xué)原則。8、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展各種有效的 學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式。9、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)完整，過渡自然流暢。10、 采用多種有效方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行評價。三、課后教學(xué)活動1、進行課后教學(xué)反思，寫出教后感。2、檢查教學(xué)設(shè)備，排除設(shè)備故障。3、及時批改課后作業(yè)，并及時反饋。4、進行課后輔導(dǎo)工作，對不能達到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生進行個別 輔導(dǎo)。5、開展課外活動輔導(dǎo)工作。對學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)組織課外興 趣小組，根據(jù)學(xué)科競賽內(nèi)容和項目進行課外輔導(dǎo)。四、評價與考核1、信息技術(shù)學(xué)科只進行期末考查，不進行期中考查?？疾槌?績分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。2、評價與考核本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則， 評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試