2022年幼兒園教師年度教學總結范文

1、2022年幼兒園老師年度教學總結范文隨著二期課改的不斷深化，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目的而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和興趣性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經歷呈現給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“理論型”老師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動， 我都會考慮到幼兒的生活經歷、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的開展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現

2、，擅長捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析p 、判斷，不斷進步自身觀察記錄的才能；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反應給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資，開展教育教學的理論研究；能據據本班幼兒的實際情況，認真制定好各類方案，及時的記錄好反應信息；能深化領會二期課改精神，并以新的課程觀指導理論；能經常反思自己的教育行為，經常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的開展。當然，在這過程中我不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，進步自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學程度更上一層樓！回憶過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。工作中

3、，我認真學習規(guī)程、上海市學前教育綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童開展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循規(guī)程和綱要精神，理論聯絡實際，充分尊重兒童身心開展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童開展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得開展。本學期我參加了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經歷的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走進2-3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經歷，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，

4、讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意平安。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、施行每一次的家教指導活動。在0-3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13-18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進展了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時我們親密配合，互相觀摩，商討教育教學的方法，取長補短，共同進步。徐老師的課件制作才能較強，我們就一起討論課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的開展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近開展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，實在落實到實際工作中。我們還一起進展課題研究，幫助他們的課題順利開展。一份耕耘一份收獲，在今年，我也獲得了一些成績：影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策研究在縣德育評選中獲二等獎，市德育評選一等獎；培養(yǎng)中班幼兒學會