初中歷史教學(xué)案例 (2)

1、初中歷史教學(xué)案例美德二：尊重他人 以人為本 任人為賢（人與人和諧）鏈接二：和諧的首領(lǐng)交接堯舜禪讓 ：活動(dòng)1問題探究什么是禪讓？堯舜禪讓是怎么回事？他的本質(zhì)是什么？ 方式：全班分兩組，老師為裁判，各組搶答活動(dòng)2模擬體驗(yàn)“禪讓班長(zhǎng)”方式：全班分兩組，老師假設(shè)班長(zhǎng)任期為一個(gè)月，現(xiàn)班長(zhǎng)卸任，大家推舉新班長(zhǎng)，舉行禪讓，同學(xué)評(píng)判，進(jìn)而思考下題活動(dòng)3各抒己見思考：怎樣才能做受人尊敬擁戴的成功人士？方式：全班分兩組，老師為裁判，各組搶答發(fā)言教材過渡在中國(guó)歷史上，因治水有功而通過禪讓方式得到部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置的還有傳說時(shí)代的治水英雄禹。美德三：勤勞智慧 敬業(yè)奉獻(xiàn) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 持之以恒（人與自然和諧）鏈接三：和諧的力

2、量體現(xiàn)大禹治水的成功體驗(yàn)感悟活動(dòng)：想象體驗(yàn)大禹的想法做法想象1。關(guān)于人與自然的和諧：當(dāng)禹父鯀因?yàn)椴扇?法治水而失敗，而禹又受命治水時(shí)，禹的實(shí)際做法是 ；水災(zāi)與治水成功而化害為利給我們的反思是 ；禹的成功給我們的精神啟迪是 。（提示1、反思：人類要更好的生存就要順應(yīng)自然規(guī)律，合理利用自然，注意與自然的和諧相處，做到可持續(xù)的發(fā)展。人類應(yīng)保護(hù)大自然。精神啟迪：大禹治水的成功說明解決問題、處理問題要靈活多變，要有創(chuàng)新精神。我們應(yīng)該注重創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。）想象2。關(guān)于人與人的團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧奮進(jìn)：當(dāng)禹治水路過家門口時(shí)，他很想而禹的實(shí)際做法是？治水反反復(fù)復(fù)，禹率領(lǐng)民眾不畏勞苦終獲成功，聯(lián)想我們面對(duì)地震

3、水災(zāi)等災(zāi)難，這給我們的精神啟迪是？（提示2、大禹治水還讓我們體會(huì)到做任何事情，要取得成功必須具備堅(jiān)持不懈的精神，應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神。應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧奮進(jìn)。）篇小結(jié)：代過渡最后總結(jié)升華感情聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：落實(shí)公民基本道德規(guī)范（齊讀齊背：愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)），弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，共建和諧社會(huì)！第三篇 鞏固提升 奉獻(xiàn)和諧未來探究一：從傳說得到的感悟1講述：遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說我們已學(xué)習(xí)了炎黃始祖、堯舜禪讓、大禹治水，還有哪些神話傳說哪？（答：盤古開天、女媧補(bǔ)天、夸父追日、后羿射日、精衛(wèi)填海等。）2思考：古史傳說與史實(shí)有什么區(qū)別？學(xué)生多種回答。（老師對(duì)各種回答應(yīng)給予充分肯定）老師綜合學(xué)生意見

4、總結(jié)：由于炎黃被看成是華夏族的始祖，先人把許多發(fā)明創(chuàng)造都傳作是他們的功績(jī)，這些傳說，其中包含著后人附會(huì)的成分，不能全信為真，但其中一定又含有真實(shí)的歷史史實(shí)，從炎帝黃帝傳說中，我們應(yīng)知道傳說時(shí)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，黃帝時(shí)代是農(nóng)業(yè)文化長(zhǎng)足進(jìn)行的時(shí)期，農(nóng)業(yè)文化發(fā)展的許多必要條件，當(dāng)時(shí)大概都已具備了，那時(shí)已有了原始的農(nóng)業(yè)，原始的醫(yī)藥業(yè)，原始的商業(yè)，這些發(fā)明創(chuàng)造是人類邁向文明時(shí)代的重要標(biāo)志，是先民發(fā)揮聰明才智、辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。3感悟：這些神話傳說體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類的什么精神？老師精神：富于開拓，勇于創(chuàng)新，敢于冒險(xiǎn)，積極進(jìn)??；強(qiáng)調(diào)集體力量，團(tuán)結(jié)協(xié)作；注重自己修養(yǎng)；征服自然，為人民造福，對(duì)美好生活的追求，不怕困難，

5、敢于斗爭(zhēng)等。探究二：傳承中華文明 奉獻(xiàn)和諧未來材料一：孫中山的祭黃帝陵詞開首就是“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳， 3創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂，世界文明，唯有我先”。材料二：赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿知，光被遐荒。 建此偉業(yè)，雄立東方。 （祭 黃 帝 陵 毛澤東 ）材料三：相傳，農(nóng)歷三月三是黃帝一統(tǒng)天下、成就偉業(yè)的日子，后人為表達(dá)對(duì)軒轅黃帝的敬仰之情，從春秋時(shí)期就興起了盛大的拜祖活動(dòng)，一直延續(xù)至今。問1：看材料一二三思考：我們?yōu)槭裁匆赖禳S帝？提示：說明黃帝是中華民族的“人文始祖”，是華夏族祖先，炎黃文化成了中華民族強(qiáng)大的凝聚力，我們以炎黃子孫為自豪問2：結(jié)合材料一至三想想：

6、如果我們現(xiàn)在去祭奠黃帝，你打算怎樣寄托我們的緬懷之情？提示：繼承先祖?zhèn)I(yè)，努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗本課小結(jié)：一老師的結(jié)語(yǔ)：通過本課學(xué)習(xí)讓我們銘記一個(gè)主題和諧締造了中華民族，和諧是千古傳承的中華美德，中華民族在和諧奮進(jìn)中創(chuàng)造了五千年的輝煌歷史，我們也在協(xié)作共進(jìn)里譜寫了新時(shí)期的篇章，相信中華巨龍一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立世界東方！二最大的鼓舞：材料：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上!”（毛澤東對(duì)青年們說）問：材料四毛澤東的話給你最大的鼓舞是什么？三感動(dòng)的一讀：（齊讀引導(dǎo)學(xué)習(xí)高潮）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆?。ㄉ倌曛袊?guó)說-梁?jiǎn)⒊?教 學(xué) 反 思:通過本課的學(xué)習(xí)，了解了炎帝