嘗試制定高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2課件

1、點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嘗試研制新課程背景下的黑龍江省普通高中考試評(píng)價(jià)辦公室 王曉霞點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本高效課堂的標(biāo)志高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制的目的和意義給教師的十條建議目錄點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本研究背景新課程實(shí)施的需要生態(tài)課題研究的需要我們的課堂不乏“刻意追求活躍”、“生搬硬套情境”、“熱熱鬧鬧的小組合作”、“音像媒體的樣樣俱全”等現(xiàn)象使我們不得不思考課堂是不是高效的問題，有必要重新審視課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)問題 質(zhì)量評(píng)估的需要關(guān)注教 關(guān)注結(jié)果關(guān)注學(xué) 關(guān)注過程 研制目的 著名教育評(píng)價(jià)家斯塔佛爾姆強(qiáng)調(diào)：“評(píng)價(jià)不在

2、于證明，而在于改進(jìn)”，因此，有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要求教師評(píng)價(jià)時(shí)不只是簡單的判斷或褒獎(jiǎng)，而應(yīng)注重具體引導(dǎo)，應(yīng)更多的從內(nèi)容、方法等方面去點(diǎn)撥和啟發(fā)。而對于課堂的評(píng)價(jià)，我們就要考慮它過程是不是高效的，我們能否充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)的功能，而不再是只關(guān)注其甄別與選拔的功能。據(jù)此，我們在區(qū)域教育生態(tài)化發(fā)展課題研究中，嘗試研制一套高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以期評(píng)價(jià)觀轉(zhuǎn)變。111點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本高效課堂的標(biāo)志文詰教授提出好課五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容要適切；環(huán)境力求寬松；形式應(yīng)多樣；組織過程要科學(xué)；活動(dòng)評(píng)價(jià)有較強(qiáng)的包容性。崔允漷認(rèn)為“好課”十二字標(biāo)準(zhǔn)：“教得有效、學(xué)得愉

3、快、考得滿意”關(guān)于高效課堂眾說紛紜，在此我們不想為其概念化而耗費(fèi)精力，我們只想集百家之說中的部分觀點(diǎn)，對高效課堂做簡單描述葉瀾教授認(rèn)為一堂好課有“五個(gè)實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)：扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本我們的觀點(diǎn)輕負(fù)擔(dān)，低消耗全維度，高質(zhì)量效率的最大化效益的最優(yōu)化總體目標(biāo)是：操作模式簡單、學(xué)習(xí)方式自主、精講多練。即要求教師把課上得扎實(shí)（有意義）、樸實(shí)（常態(tài)性）、真實(shí)(有缺憾)。高效課堂是以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本我們的觀點(diǎn)六項(xiàng)基本要求教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)主體作用發(fā)揮分層教學(xué)落實(shí)師生關(guān)系和

4、諧基本要求三個(gè)標(biāo)準(zhǔn) 兩個(gè)目標(biāo) 三個(gè)量 三個(gè)動(dòng)一條教學(xué)策略三條教學(xué)規(guī)律以學(xué)生發(fā)展為本講授精煉高效“玩” “慢” “寬 ” “活”教學(xué)學(xué)生陳述自己的觀點(diǎn)教學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷學(xué)習(xí)020103點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本課堂氛圍師生真情互動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間調(diào)控合理，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考目標(biāo)適宜先嘗試研制一個(gè)學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)數(shù)學(xué)）教學(xué)手段靈活多樣且能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本各學(xué)科必備的標(biāo)準(zhǔn)指令明確，不宜過多，不輕易發(fā)指令，發(fā)指令簡明扼要，減少廢話，減少插話式指令教態(tài)標(biāo)準(zhǔn)：教態(tài)親切自然，精神飽滿，富有激情。生成標(biāo)準(zhǔn)：合理控制節(jié)奏，科學(xué)分配時(shí)間，應(yīng)變和調(diào)控能

5、力強(qiáng)，不固守預(yù)設(shè)教案，注重教學(xué)生成技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有效運(yùn)用直觀形象的現(xiàn)代教學(xué)手段，進(jìn)行熟練演示和操作板書標(biāo)準(zhǔn)：板書工整，設(shè)計(jì)合理、清楚醒目，簡明實(shí)用。語言標(biāo)準(zhǔn)：使用普通話語言清晰，語速適當(dāng)外在標(biāo)準(zhǔn)-看教師教學(xué)基本功點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本各學(xué)科必備的標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡、深入淺出用課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教材，用教材教好課標(biāo)。不拘泥于教材，能夠圍繞課標(biāo)對教材進(jìn)行必要的整合。內(nèi)容化繁為簡，一節(jié)課重點(diǎn)解決一到兩個(gè)主要問題整合優(yōu)化教材，落實(shí)課改精神，樹立正確的教材觀，不是教教材，而是用教材教?；顒?dòng)安排適量，目的性強(qiáng)。內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)-看教師教學(xué)內(nèi)容處理。要緊緊圍繞一條主線”節(jié)重點(diǎn)

6、突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡、深入淺出的課。核心標(biāo)準(zhǔn)-看教學(xué)方法運(yùn)用面向全體：要降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體，學(xué)生的參與數(shù)量多，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性高。課堂上以自主合作學(xué)習(xí)為主，學(xué)生全面參與展示與評(píng)價(jià)。民主和諧，教師教學(xué)民主，和藹可親，課堂氛圍和諧融洽。教師賞識(shí)學(xué)生，能及時(shí)給學(xué)生肯定與鼓勵(lì)，能耐心解答學(xué)生的疑問，以學(xué)定教，能能根據(jù)學(xué)生反映及時(shí)調(diào)整教學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景，能夠廣泛地挖掘各種課程資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感。 問題導(dǎo)學(xué)，教師能夠提出具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生探索、討論的積極性，并給學(xué)生充足的自主探究時(shí)間。 核心標(biāo)準(zhǔn)-看教學(xué)方法運(yùn)用學(xué)生主體，高效的課堂能夠突出學(xué)生主體

7、地位，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全員參與。學(xué)生有積極的思維活動(dòng)、思維的深度、思維過程的展現(xiàn)和思維方法的交流、展示。課堂上學(xué)生要形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。學(xué)生在表達(dá)展示時(shí)要語言精彩，表情動(dòng)作自信。對知識(shí)的深化、拓展、學(xué)以致用的有一定能力。教師要遵循“三講三不講”原則。學(xué)生可以自由完成的事教師絕不替代。當(dāng)堂鞏固：當(dāng)堂檢測課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度。學(xué)生要有學(xué)習(xí)的愉快和成功的體驗(yàn)；激發(fā)了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。掌控好教學(xué)時(shí)間，講課用時(shí)短，多給學(xué)生留出思考、練習(xí)、合作、回味、總結(jié)提升的時(shí)間。010203點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本給教師十條建議導(dǎo)入要做到靈活多變，引“生”入勝。進(jìn)入課堂

8、就入狀態(tài)，精神飽滿；語言不僅生動(dòng)、形象，還要幽默。課堂上有笑聲。用教材教 科學(xué)地重組教材 合并 放大 縮小 添加 刪除，讓教材符合你的學(xué)生的實(shí)際，符合你的學(xué)生的口味。040506點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本給教師十條建議要用自己的話講，講出自己的理解，講出自己的特點(diǎn)，講出自己的風(fēng)格，千萬不要照本宣科。課堂上，教師善于“引導(dǎo)”會(huì)適時(shí)“引導(dǎo)”。課堂上，教師要學(xué)會(huì)有意“偷懶”。故意安排學(xué)生做事。4. 。5. 6. 7.課堂上，教師要學(xué)會(huì)“裝儍”。教師“儍”，明知故問，你的學(xué)生才會(huì)聰明。8.課堂上，教師要學(xué)會(huì)“踢球”。學(xué)生是課堂上的主體，是學(xué)習(xí)的主體，教師不要當(dāng)“保姆”，什么事情都

9、包辦。教師要學(xué)會(huì)把球踢給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。9.教師一定要站在學(xué)生的角度來思考問題，找出學(xué)科的難點(diǎn)；一定要從學(xué)科本身的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)。做到有的放矢。10.課堂上，教師要注意課堂的生成，要善于捕捉教育機(jī)會(huì)，要關(guān)注學(xué)生的思路。千萬不要什么情況下，都按自己預(yù)設(shè)的教案進(jìn)行。 教師要學(xué)會(huì)把球踢給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己解決問題。070808點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本給教師十條建議教師要學(xué)會(huì)“裝儍”，教師“儍”，明知故問，你的學(xué)生才會(huì)聰明。教師要學(xué)會(huì)“踢球”。學(xué)生是課堂上的主體，是學(xué)習(xí)的主體，教師不要當(dāng)“保姆”，什么事情都包辦。 9.教師一定要站在學(xué)生的角度來思考問題，找出學(xué)科的難點(diǎn)；一定要從學(xué)科本身的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)。做到有的放矢。10.課堂上，教師要注意課堂的生成，要善于捕捉教育機(jī)會(huì)，要關(guān)注學(xué)生的思路。千萬不要什么情況下，都按自己預(yù)設(shè)的教案進(jìn)行。0910點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本給教師十條建議教師要站在學(xué)生的角度來思考問題，找出學(xué)科的難點(diǎn)；一定要從學(xué)科本身的特點(diǎn)，確定重點(diǎn)。做到有的放矢。教師要注意課堂的生成，要善于捕捉教育機(jī)會(huì)，要關(guān)注學(xué)生的思路。千萬不要什么情況下，都按自己預(yù)設(shè)的教案進(jìn)行。 傳道 授業(yè) 解惑我們在路上如上只是我們建立區(qū)域內(nèi)高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一點(diǎn)點(diǎn)嘗試，我們僅僅