力的作用是相互的(一課一測(cè))-初中物理蘇科版（新）八年級(jí)下冊(cè)

1、8.4力的作用是相互的1對(duì)羽毛球比賽情景分析正確的是A羽毛球在空中飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷地改變，是因?yàn)槭艿角蚺牡拇驌袅比賽時(shí)，球拍網(wǎng)線被打斷，是因?yàn)橛鹈驅(qū)η蚺挠辛Φ淖饔肅羽毛球給球拍的力和球拍給羽毛球的力大小不等D羽毛球在空中上升過程中，速度不變2下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是A把橡皮泥捏成不同造型B進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出3用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻到。這說明力的作用效果與A力的大小有關(guān)B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān)D受力面積有關(guān)4.在國際單位制中，力的單位是（ ）

2、A.牛頓B.千克C.毫米D.秒5. 下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)B.滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去C.田徑運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒D.跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起6.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D.頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球7. 有關(guān)力的說法正確的是（）A兩個(gè)物體相接觸的就一定有力的作用B兩個(gè)物體不接觸一定沒有力的作用C兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體既是施力物體，也同時(shí)是受力物體D沒有物體也

3、可能會(huì)有力的作用8.下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）A.只有相互接觸的物體間才能有力的作用B.有些力是物體本身具有的，沒有施力物體C.不存在只給別的物體施加力，而自己不受力的物體D.較大的力對(duì)物體的作用效果一定較大9.論衡效力篇中說：“古之多力者，身能負(fù)荷千釣，手能決角引鉤，使之自舉，不能離地”其中“自舉，不能離地”的原因是（）A.力的作用是相互的B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C.平衡力大小相等D.地球是磁體10如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)。關(guān)于物體的受力，以下分析正確的是A物體只受到重力和摩擦力的作用B物體只受到重力和彈力的作用C物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D物體只受到重力的

4、作用11端午節(jié)賽龍舟，傳來的陣陣鼓聲是鼓面產(chǎn)生的；船員用槳整齊地向后劃水，龍舟卻快速地向前行駛，說明水對(duì)槳產(chǎn)生了向（填“前”或“后”）的作用力，這證明了力的作用是的。12如圖所示，穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明：力可以改變物體的，物體間力的作用是。13在“天宮一號(hào)”中進(jìn)行太空授課時(shí)，聶海勝表演懸空打坐，王亞平用手推他一下，他便向后退去，這說明力可以改變物體的；做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長的面條，這說明力可以改變物體的。14大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺山漂流急流飛舟，驚險(xiǎn)刺激。如圖所示，當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時(shí)，以橡皮筏為參照物，游客是的；當(dāng)橡皮筏碰到大石塊時(shí)，馬上會(huì)改變漂流方

5、向，說明力可以改變物體的。15今年端午節(jié)，全國首創(chuàng)的“龍舟拔河賽”在集美龍舟池舉行。龍舟靠劃槳獲得動(dòng)力。若甲船戰(zhàn)勝乙船，則甲船的動(dòng)力乙船的動(dòng)力，甲船拉乙船的力乙船拉甲船的力。（均選填“大于”、“小于”或“等于”）16.如右圖是蹦床比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)動(dòng)員將蹦床壓彎，說明了力可以使物體發(fā)生_；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員又被蹦床彈起，說明物體間力的作用是_的；運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)的過程中，動(dòng)能減小17.從如圖所示的三幅圖中，請(qǐng)你總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識(shí)。18為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，

6、兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)。（填“C”或“D”)（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是_，在A上放鉤碼的目的是_。（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)_，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若_，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。19探測(cè)月壤力學(xué)性質(zhì)是月球車登月的科研任務(wù)之一。月球上某月壤樣

7、品的體積為90cm3，測(cè)得其密度為0.8g/ cm3。已知物體在月球上受到月球引力的大小是其在地面受到重力的。求（1）該月壤樣品的質(zhì)量；（2）該月壤樣品受到月球的吸引力。答案1對(duì)羽毛球比賽情景分析正確的是A羽毛球在空中飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向不斷地改變，是因?yàn)槭艿角蚺牡拇驌袅比賽時(shí)，球拍網(wǎng)線被打斷，是因?yàn)橛鹈驅(qū)η蚺挠辛Φ淖饔肅羽毛球給球拍的力和球拍給羽毛球的力大小不等D羽毛球在空中上升過程中，速度不變1.B2下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是A把橡皮泥捏成不同造型B進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪蘋果受重力豎直下落D用力把鉛球推出2.A3用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，

8、用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻到。這說明力的作用效果與A力的大小有關(guān)B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān)D受力面積有關(guān)3.C4.在國際單位制中，力的單位是（ ）A.牛頓B.千克C.毫米D.秒4. A 5. 下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來解釋的是（）A.游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)B.滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻，身體離墻而去C.田徑運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒D.跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳板，身體向上跳起5.C6.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A.向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水B.人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地C.火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣D.頭球攻門時(shí)，要

9、向球門方向用力頂球6.D7. 有關(guān)力的說法正確的是（）A兩個(gè)物體相接觸的就一定有力的作用B兩個(gè)物體不接觸一定沒有力的作用C兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體既是施力物體，也同時(shí)是受力物體D沒有物體也可能會(huì)有力的作用7. C8.下列關(guān)于力的說法中，正確的是（ ）A.只有相互接觸的物體間才能有力的作用B.有些力是物體本身具有的，沒有施力物體C.不存在只給別的物體施加力，而自己不受力的物體D.較大的力對(duì)物體的作用效果一定較大8. C 9.論衡效力篇中說：“古之多力者，身能負(fù)荷千釣，手能決角引鉤，使之自舉，不能離地”其中“自舉，不能離地”的原因是（）A.力的作用是相互的B.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C.平衡

10、力大小相等D.地球是磁體9.A10如圖所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)。關(guān)于物體的受力，以下分析正確的是A物體只受到重力和摩擦力的作用B物體只受到重力和彈力的作用C物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用D物體只受到重力的作用 10.C11端午節(jié)賽龍舟，傳來的陣陣鼓聲是鼓面產(chǎn)生的；船員用槳整齊地向后劃水，龍舟卻快速地向前行駛，說明水對(duì)槳產(chǎn)生了向（填“前”或“后”）的作用力，這證明了力的作用是的。11.振動(dòng)前相互12如圖所示，穿上旱冰鞋用手推墻，人離墻而去，說明：力可以改變物體的，物體間力的作用是。12.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互的13在“天宮一號(hào)”中進(jìn)行太空授課時(shí)，聶海勝表演懸空打坐，王亞平用手推他一下，他便向后

11、退去，這說明力可以改變物體的；做拉面的師傅將面團(tuán)拉成一根根細(xì)長的面條，這說明力可以改變物體的。13.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀14大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺山漂流急流飛舟，驚險(xiǎn)刺激。如圖所示，當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時(shí)，以橡皮筏為參照物，游客是的；當(dāng)橡皮筏碰到大石塊時(shí)，馬上會(huì)改變漂流方向，說明力可以改變物體的。14.靜止運(yùn)動(dòng)狀態(tài)15今年端午節(jié)，全國首創(chuàng)的“龍舟拔河賽”在集美龍舟池舉行。龍舟靠劃槳獲得動(dòng)力。若甲船戰(zhàn)勝乙船，則甲船的動(dòng)力乙船的動(dòng)力，甲船拉乙船的力乙船拉甲船的力。（均選填“大于”、“小于”或“等于”）15.大于等于16.如右圖是蹦床比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，運(yùn)動(dòng)員將蹦床壓彎，說明了力可以使物體發(fā)生

12、_；同時(shí)運(yùn)動(dòng)員又被蹦床彈起，說明物體間力的作用是_的；運(yùn)動(dòng)員向上運(yùn)動(dòng)的過程中，動(dòng)能減小16.形變相互的；等于17.從如圖所示的三幅圖中，請(qǐng)你總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識(shí)。17.(1)力是物體對(duì)物體的作用；(2)物體間力的作用是相互的；(3)不相互接觸的物體間也能發(fā)生力的作用；(4)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等。18為了探究靜摩擦力作用的相互性，并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個(gè)裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺(tái)E、F上。后來經(jīng)過討論，完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。（1）在理想情況下，B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)，A對(duì)B的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)_的示數(shù)。（填“C”或“D”)（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是_，在A上放鉤碼的目的是_。（3）實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F，在此過程中，應(yīng)使A、B保持相對(duì)_，整個(gè)裝置靜止后，讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2。（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若_，則靜摩擦力的作用是相互的，且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等。18.