第19課《蘇州園林》表格教案

1、蘇州園林課 題蘇州園林課型 新教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)抓住“總分結(jié)構(gòu)”這一主要特點(diǎn)，理清文章思路，掌握文章的說明順序、說明方法。能力目標(biāo)揣摩本文說明語(yǔ)言的多樣性。情感目標(biāo)了解蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)，領(lǐng)略我國(guó)江南園林建筑風(fēng)貌，激發(fā)熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)了解蘇州園林圖畫美的特點(diǎn)，領(lǐng)略我國(guó)江南園林建筑風(fēng)貌教學(xué)難點(diǎn)抓住“總分結(jié)構(gòu)”這一主要特點(diǎn)，理清文章思路，掌握文章的說明順序、說明方法。課前預(yù)習(xí)學(xué)生能流利朗讀課文，借助工具書解決字詞障礙教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“初見蘇州園林”創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。二、“品讀蘇州園林”合作探討，初步感知。三、“我是小導(dǎo)游”挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)風(fēng)采。導(dǎo)入：有這樣一個(gè)

2、地方，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在2012年它的主要景點(diǎn)游客接待量達(dá)894.74萬人次，在2016年短短的春節(jié)黃金周期間，接待游客達(dá)262萬人次，根據(jù)抽樣調(diào)查進(jìn)行的測(cè)算，旅游總收入30.23億元，同比增長(zhǎng)11.36%。到底是什么地方，竟然吸引了如此多的人駐足觀賞？它就是名聞全國(guó)，譽(yù)滿世界的蘇州園林。距今約二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)存園林尚近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市”。今天，讓我們跟隨葉圣陶老先生的腳步去欣賞那“天堂”般的園林吧！教師播放文化中國(guó)蘇州園林的視頻（讓學(xué)生對(duì)蘇州園林有初步的印象，

3、從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）導(dǎo)入：同學(xué)們看完視頻之后，覺得蘇州園林給你什么印象？（一）課前預(yù)熱1、文體把握（師：本文和我們前幾個(gè)單元學(xué)習(xí)的文章，在文體上是否相同？是什么體裁？）2、說明文的文體知識(shí)介紹。 學(xué)習(xí)說明文的關(guān)鍵：了解說明對(duì)象、說明順序、說明方法 說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 說明方法：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、 列圖表、摹狀貌自由朗讀，初步感知 1、請(qǐng)同學(xué)們兩人一組用自己喜歡的朗讀方式，相互朗讀。 要求；標(biāo)好段序；結(jié)合課下注釋，借助工具書，解決字詞障礙，不能理解的字詞，做好記號(hào)；流利朗讀。 2、自讀反饋 （1）字詞注音： 軒榭（xunxi） 池沼（z

4、ho ） 薔薇（qing ） 丘壑（ h ） 模（ m）樣 相間（jin ） 重巒疊嶂（zhng） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yng） 鏤（lu）空 堆砌（q) 對(duì)稱（chn) （2）字詞解釋（學(xué)生根據(jù)學(xué)法大視野內(nèi)容自測(cè)） 標(biāo)本：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的典范 斟酌：考慮事情等是否可行或是否適當(dāng)。 鑒賞：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。 嶙峋：枯瘦的樣子。 丘壑：山丘和水溝。比喻心中構(gòu)思好的腹稿或設(shè)計(jì)樣式。 自出心裁：出于自心的創(chuàng)造和裁斷。 因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。 重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。 俯仰生姿：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。 別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。 3、再

5、讀課文，小組探討 思考以下問題： （1）本文說明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？2）蘇州園林總特點(diǎn)是什么？設(shè)計(jì)者和匠師們是從哪幾個(gè)方面下功夫來體現(xiàn)這一特點(diǎn)？這幾個(gè)方面的描寫能不能調(diào)換順序？為什么？ （3）作者是按怎樣的順序來說明蘇州園林的這些特征的？（本文的說明順序是什么？） 4、分組展示 每個(gè)小組各派一名代表，闡述本組的討論結(jié)果，全班投票，選出討論答案最優(yōu)的一組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。（教師適時(shí)、適當(dāng)給予評(píng)價(jià)）（三）我是小導(dǎo)游 假設(shè)你是蘇州園林一名出色的導(dǎo)游，現(xiàn)在你要帶領(lǐng)我們一個(gè)旅游團(tuán)游覽我們的學(xué)校，請(qǐng)你準(zhǔn)備一段介紹此詞（200300字之間） 注意：要說明景物特 要有一定的游覽順序 語(yǔ)言得當(dāng) 學(xué)生觀看