春之聲音樂教案

1、春之聲音樂教案春天的信使教學(xué)內(nèi)容：唱歌春天的信使教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂踏著節(jié)奏進教室。師生問好。二、課前練習(xí)（一）發(fā)聲練習(xí)（二）了解歌中出現(xiàn)的變化音與上波音。三、新課掌握（一）導(dǎo)入（談話）（二）范唱（老師將全歌有表情地唱一遍）。（三）學(xué)譜（學(xué)生視唱，老師及時糾錯）（四）學(xué)詞1、給某字正音：蘆笙、嗩吶、鐃鑼（同時簡介這些樂2、熟悉歌詞（按歌曲節(jié)奏輕生朗讀一遍）。3、看譜唱詞。4、歌曲情緒處理與表現(xiàn)。四、課堂小結(jié)，下課。春之聲圓舞曲教材分析春之聲圓舞曲從體裁上講，帶有明顯的回旋曲的特點，從音樂情調(diào)來講，旋律清新活潑、流暢動聽，充滿了朝氣和青春的活力。教學(xué)目標：1、課外聽到歌曲或器樂曲春之聲

2、圓舞曲時，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說出作品的標題。2、在聆聽春之聲圓舞曲的過程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。3、能夠采用多種方式參與欣賞活動，感受并表現(xiàn)對音樂的理解，表達對春天的熱愛。教學(xué)重點：采用多種方式欣賞春之聲圓舞曲，感受樂曲清新活潑、流暢動聽的旋律，了解回旋曲式。教學(xué)難點：聽辨回旋曲式：引子+A+B+A+C+D+E+F+愿奏教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)歌曲，使學(xué)生進入春天的情境，引出本課教學(xué)。1、有感情地演唱歌曲春天舉行音樂會，表達春天到來時人們美好的心情。2、表演唱歌曲嘀哩嘀哩，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。3、感受回旋式曲式。方法

3、1）教師彈奏包括引子和尾奏在內(nèi)的八個音樂主題，學(xué)生根據(jù)事先準備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標注順序。然后，重點視唱A和B兩個音樂主題。進行對比2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復(fù)，用備用的色塊。（要求學(xué)生準備三份色塊）3）簡介回旋曲式和春之聲圓舞曲。（三）贊美春天師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現(xiàn)在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三小結(jié)今天，我們一起欣賞了管弦樂曲春之聲圓舞曲，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個奮斗目標，共同努力吧！櫻花組織教學(xué)導(dǎo)入：聆聽歌曲在這個環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是讓

4、學(xué)生在聆聽歌曲的過程中，通過教師選用的各種有關(guān)日本人文景色的畫面，邊聽音樂邊說出這是哪一個國家的歌曲。我為歌曲起名字以為歌曲起名字的方法，引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽歌曲，從中了解歌曲的含義。從歌詞中理解到日本的國花是櫻花，日本人民每到三月時都會到戶外去賞花，讓學(xué)生真正感受到人與自然的和諧統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好品質(zhì)。3、歌曲模唱這個環(huán)節(jié)教師運用歌曲模唱的方法，讓熟悉歌曲的旋律，為下一步的欣賞打下基礎(chǔ)，并在學(xué)生演唱的過程中進一步與學(xué)生共同推敲歌曲應(yīng)有怎樣的歌名，選取出較有創(chuàng)意的想法，更能表達歌曲的內(nèi)涵。欣賞合唱曲櫻花三年級的學(xué)生已初步具備分辨歌曲演唱形式的能力，通過聆聽合唱曲，讓學(xué)生試說出與教師的演

5、唱以及同學(xué)的演唱有什么不同，從而復(fù)習(xí)了獨唱、齊唱與合唱三種不同的演唱形式。并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受歌曲在演唱中力度有怎樣的變化，能夠做簡單的模仿。欣賞器樂曲讓學(xué)生分辯在器樂演奏的過程中，歌曲旋律一共出現(xiàn)了幾次，可以用不同的畫面來表示，說出你是通過什么形式來區(qū)分的。運用帶問題欣賞音樂的方法，即可培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的好習(xí)慣，又可讓學(xué)生做到有目的的參與音樂活動。在欣賞的同時，還可以讓學(xué)生借助手勢或是畫圖的形式參與到音樂活動中來，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是很有幫助的。從而讓學(xué)生認識和感受相同旋律的音樂，不同的表現(xiàn)形式。這首器樂改編曲通過器樂獨奏、不同的器樂獨奏、幾件樂器的合奏等形式，并在速度和力度上加以變化。五、改編歌曲在聆聽和了解器樂曲改編的基礎(chǔ)上，運用不同的演唱形式和方法改編歌曲的演唱方法。根據(jù)樂曲中不同演奏樂器、各種樂器的組